Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: LUIS AUGUSTO DE BRITO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir a segurança, confiabilidade e disponibilidade. 2. ÁREA DE ATIVIDADES A. PLANEJAR ETAPAS, RECURSOS E AÇÕES DE TRABALHO Definir padronizações de sistemas, aplicações e segurança.

2 B. PROJETAR SISTEMAS E APLICAÇÕES Elaborar projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. Analisar arquiteturas de redes, meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Utilizar os principais serviços e funções de servidores de rede Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais Instalar softwares de rede Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente Tipos de redes. Topologias de redes. Tipos de meios físicos. Sistemas de comunicação e meios de transmissão. Normas convenções instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede. Modelos de referência de arquiteturas de redes: OSI e TCP/ IP. 7 Cabeamento estruturado. 8 Componentes de redes: equipamentos de transmissão e controle de dados. 9 Padrões de redes: ETHERNET, FAST-ETHERNET, ATM, FDDI.

4 Protocolos de comunicação: IPv4 e IPv6. Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de sub-redes. Roteamento. Especificações e configurações de servidores de redes e seus serviços: HTTP, DHCP e DNS. Configuração de aplicações de redes. Segurança de redes: ACL. Redes sem fio.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais. 1. Tipos de redes. 2. Topologias de redes. 3. Tipos de meios físicos. 4. Sistemas de comunicação e meios de transmissão. 5. Normas convenções instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede. 6. Modelos de referência de arquiteturas de redes: OSI e TCP/ IP. 7. Cabeamento estruturado. 8. Componentes de redes: equipamentos de transmissão e controle de dados. 9. Padrões de redes: ETHERNET, FAST- ETHERNET, ATM, FDDI. 10. Protocolos de comunicação: IPv4 e IPv6. Aulas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, com simulações, testes físicos reais e com apoio de apostilas, livros e vídeos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe ou extraclasse. Aulas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, com simulações, testes físicos reais e com apoio de apostilas, livros e vídeos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe ou extraclasse. 09/02/2015 a 27/03/ /03/2015 a 16/05/2015

6 Instalar softwares de rede. Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente. 11. Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de subredes. 12. Roteamento. 13. Especificações e configurações de servidores de redes e seus serviços: HTTP, DHCP e DNS. 14. Configuração de aplicações de redes. 15. Segurança de redes: ACL. 16. Redes sem fio. Aulas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, com simulações, testes físicos reais e com apoio de apostilas, livros e vídeos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe ou extraclasse. 17/05/2015 a 07/07/2015

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: III Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar as características dos Utilizar conceitos gerais Atividades e demonstrações Manuseio do Equipamento, O manuseio prático e meios físicos disponíveis e as sobre redes de práticas e/ou simuladas, com raciocínio lógico, uso montagem dos cabos, relatos técnicas de transmissão de computadores. Utilizar relato (oral e/ou escrito) adequado das ferramentas do e as atividades concluídas de dados. conceitos específicos sobre individual ou em grupo. software, criatividade, acordo com os critérios camadas de rede (Modelo Interesse e participação no cumprimento integral da previamente estabelecidos. OSI-ISO e TCP/IP). desenvolvimento das aulas. atividade, coerência. Reconhecer os diferentes tipos de meios físicos e de transmissão. Analisar arquiteturas de redes, meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Utilizar os meios de transmissão de dados propostos em sala de aula. Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relato (oral e/ou escrito) individual ou em grupo. Atividades práticas em sala. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência. O manuseio prático correto dos meios físicos e softwares. As atividades concluídas de acordo com os critérios previamente estabelecidos. Utilizar os principais serviços e funções de servidores de rede. Realizar corretamente configuração de rede através do protocolo TCP/IP. Realizar conexão à serviços de rede local. Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relato (oral e/ou escrito) individual ou em grupo. Atividades práticas em sala. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência. O reconhecimento das características dos meios físicos e de transmissão. As atividades concluídas de acordo com os critérios previamente estabelecidos.

8 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro; Internet; Filmes; Partes/Peças de computadores em geral; Cabo Coaxial. Cabo par trançado (UTP). Conectores BNC, RJ45, Hub/Switch, Bridge Wireless B/G; Software Packet Trace. Bibliografia utilizada pelo professor e indicada para o aluno: - FURGERI, Sérgio Redes, Editora Komedi. Bibliografia de apoio: - TANEMBAUM, Andrew S. Redes de Computadores, Editora Campus. - CYCLADES BRASIL Guia Internet de Conectividade, Senac Editora. - MORIMOTO, Carlos E. Redes, Guia Prática, GDH Press e Sul Editores. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Identificação: Nome do professor: Luis Augusto de Brito Assinatura: Data: 22/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 160 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 12/03/2015

9 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Etec: ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: TECNOLOGIAS PARA MOBILIDADE Módulo: 3º - Q113 C. H. Semanal: 2,5 Professor: GUILHERME HENRIQUE DOS SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armaz enando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Atividades: DESENVOLVER SISTEMAS E APLICAÇÕES Desenvolver interface gráfica. Aplicar critérios de navegação em sistemas e aplicações. Codificar, compilar e testar programas estruturados e orientados a objetos.

10 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Documentar aplicações e sistemas estruturados e orientados a objetos. REALIZAR MANUTENÇÃO DE SISTEMAS E APLICAÇÕES Converter sistemas e aplicações para outras linguagens ou plataformas. Atualizar documentações de sistemas e aplicações. Monitorar desempenho de sistemas e aplicações. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações. Agir de acordo com a ética profissional. Expressar-se oralmente e por escrito. Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação.

11 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Desenvolver projetos e aplicativos para 1.1 Utilizar linguagem de Dispositivos móveis e o mercado: dispositivos móveis. programação orientada a objeto arquitetura de sistemas no operacionais para dispositivos desenvolvimento móveis.2 de aplicativos para dispositivos móveis. Configurando o ambiente de desenvolvimento Programando aplicações para dispositivos móveis: componentes de aplicações; Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. permissões de acesso; invocação e aplicação de leiaute; retorno de informações e passagem de parâmetros; resources em arquivos XML; autenticação; Introdução à criação interfaces gráficas: tratamento de eventos; views e leiautes nativos Threads: assinatura digital da sua aplicação; como preparar sua aplicação para publicação

12 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TECNOLOGIAS PARA MOBILIDADE Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis. 3. Programando aplicações para dispositivos móveis: componentes de aplicações; permissões de acesso; invocação e aplicação de leiaute; retorno de informações e passagem de parâmetros; resources em arquivos XML; autenticação; 4. Introdução à criação interfaces gráficas: tratamento de eventos; views e leiautes nativos 5. Threads: modelo de execução aplicativo; handlers; tarefas assíncronas; 6. Trabalhando com eventos e broadcast 7. Configuração estática e dinâmica: envio de mensagens com e sem ordenamento; ciclo de vida e recomendações de uso 11. Armazenamento de dados: armazenamento de preferências do usuário e framework de preferências; arquivos na memória interna e externa; manipulação de dados 12. Disponibilizando informações com content providers: uso de URLs para acesso a um content provider; criação de content providers e manipulação de dados 13. Tópicos avançados interfaces gráficas: adapters nativos customizados; views baseadas adapters; dialogs 15. publicando aplicações: assinatura digital da sua aplicação; como preparar sua aplicação para publicação Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e atividades teóricas, resolução de exercícios propostos individualmente ou em grupo, em classe. Cronograma / Dia e Mês 09/02 A 01/05

13 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 1. Dispositivos móveis e o mercado: arquitetura de sistemas operacionais para dispositivos móveis 2. Configurando o ambiente de desenvolvimento 8. Serviço de notificação, toasts e alarmes: criação, configuração e cancelamento de notificações; exibição de toasts; configuração e agendamento de alarmes 9. Processamento em segundo plano com services: criação e execução de services; conexão a services existentes 10. Localização com GPS e mapas: providers e localização atual do dispositivo; alerta de proximidade; geocoding e reverse geocoding; utilização e configuração de mapas em aplicações; overlays em mapas 14. Rede (sockets, Internet e web services): sockets TCP/IP e UDP/IP; requisições HTTP; invocação de web services; os formatos XML e JSON Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e atividades teóricas, resolução de exercícios propostos individualmente ou em grupo, em classe. 08/05 A 07/07

14 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TECNOLOGIAS PARA MOBILIDADE Módulo: III Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Desenvolver projetos e aplicativos para dispositivos móveis. Aplicação dos conceitos de programação mobile em exercícios propostos Avaliação prática; Atividade prática; Questionários; Solução de Problemas; Interesse; - Criatividade - Atividades individuais - Organização nos trabalhos - Exercícios - Assimilação de Conteúdo - Relacionamento de ideias Evidências de Desempenho Instalar, codificar, compilar e documentar programas para dispositivos móveis.

15 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno Laboratório de Informática Quadro, Internet, Scripts de exemplo. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, avaliações escritas e práticas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Outras Observações/ Informações VIII Identificação: Nome do professor (a): GUILHERME HENRIQUE DOS SANTOS Assinatura: Data: 22/02/2015 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 184 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do coordenador (a): Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 22/02/2015 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

16 Administração Central Etec: ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: 3º - Q114 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Adauto Luis Michelotti Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar e desenvolver algoritmos, fluxogramas e outras especificações para codificar programas; Distinguir e avaliar linguagens de programação, aplicando-as no desenvolvimento de softwares; Executar análise e codificar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário, propondo soluções; Construir modelos, utilizando técnicas e linguagens para banco de dados; Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

17 Administração Central Verificar o funcionamento dos equipamentos, softwares e sistemas operacionais, estabelecendo padrões de comunicação; Agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações, relacionando e aplicando soluções adequadas; Identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos para novos negócios de forma empreendedora; Contextualizar e elaborar textos técnicos aplicados à área de Informática de acordo com normas e convenções específicas; Utilizar termos técnicos de informática na língua portuguesa e na inglesa. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

18 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente Detectar as melhores formas de coletar dados Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente, garantindo assim a segurança e a integridade da informação. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: * where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos tipos de dados; funções: * convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

19 Administração Central precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n) junções: * associações internas inner join (junções idênticas e não-idênticas); * associações externas left outer join ou right outer join, full outer join; * associações cruzadas cross join; * auto-junção 2. Subconsultas 3. Comentários de uma linha e de várias linhas 4. Estruturas básicas dos blocos SQL: apresentação dos blocos: * blocos anônimos, procedures, functions e triggers instruções SQL dentro do bloco: * select, insert, update, delete estruturas de decisão: * apresentação das estruturas de decisão if-then-else e case Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

20 Administração Central estruturas de repetição: * apresentação das estruturas de repetição loop, while e for exceções (tratamentos de erros): * apresentação das exceções prédefinidas e exceções definidas pelo usuário 5. Procedures: apresentação da sintaxe para criação de procedures e exemplos 6. Functions: apresentação da sintaxe para criação de funções (functions) e exemplos 7. Triggers: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos 8. Views: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

21 Administração Central 9. Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; índices clusterizados; índices não clusterizados; índice cluster misturado com índice não cluster 10. Merge Introdução: mesma base e base diferentes 11. Logins, usuários, roles e grupos 12. Proprietários e permissões Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

22 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) 1.1. Detectar as melhores formas de coletar dados. SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: * where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos tipos de dados; funções: convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n) Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 09/02 a 24/03 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

23 Administração Central 1.2. Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente, garantindo assim a segurança e a integridade da informação. Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 24/03 a 05/05 05/05 a 07/07 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

24 Administração Central IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Série: Competência (por extenso) Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Detectar as melhores formas de coletar dados. Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados. Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. Trabalhos em equipe; Observação e análise contínua do desempenho do aluno; Relatórios individuais; Desenvolvimento de projetos; Pesquisa e apresentação oral / escrita; Estudo de caso; Seminários; Autoavaliação; Avaliação teórica; Avaliação prática; Relacionamento interpessoal, participação, cooperação e organização. Destreza. Interesse, disciplina e postura profissional. Compreensão, Relacionamento de ideias e Construção de Conceitos. Qualidade na Elaboração de Pesquisas, Relatórios e Avaliações. Comunicação verbal e não verbal. Assiduidade e Pontualidade. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

25 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Visita Técnica. Laboratório de Informática. Vídeo: Análise e Gerenciamento de Dados. Coleção técnica interativa. Centro Paula Souza: Banco de dados (8 10 ) Livros: Livro 3 Análise e Gerenciamento de Dados. Coleção Técnica Interativa. Fundação Padre Anchieta. Revistas: Guia de Internet Centro Paula Souza. Revistas INFO. Editora: Abril Revistas DICAS INFO. Editora: Abril VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Ao aluno que apresentar dificuldade de aprendizagem, será oferecida a possibilidade de estudo de recuperação contínua, que se constituíra de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e reorientação de aprendizagem individualizada. Recuperação contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. VII Identificação: Nome do professor: Adauto Luis Michelotti Júnior Assinatura: Data: 31/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 160 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 02/02/2015

26 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE II Módulo: III C. H. Semanal: 5,00 Professor: WESLEY PINHO E SILVA CARÇADO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: - Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. - Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop prestando suporte e apoio aos usuários. Atividades: - Desenvolver interface gráfica. - Codificar, compilar e testar programas estruturados e orientados a objetos.

27 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programação de Computadores I Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Desenvolver softwares comerciais, 1.1 Aplicar os conceitos de orientação a objetos 1. Linguagem C#.NET Framework e Delphi. aplicando as técnicas de orientação a para desenvolver softwares. objetos com acesso a banco de dados Utilizar as técnicas de conexão a banco de dados no desenvolvimento de sistemas. Fazer uma aplicação que atenda às características necessárias ao funcionamento adequado de um software comercial Acesso a banco de dados com SQLConnection. Usando o SQL Server Express Edition. SQL Server Manegement Studio. Acessando o SQL Server Management Studio Criando o banco de dados. Criando tabelas. Alterando / inserindo dados na tabela. Utilizando SQLConnection. Criando um aplicação com acesso a banco de dados. Classes de conexões: Acessando o banco de dados. Classe SQLCommand.

28 Relacionando as tabelas: Visualizando o relacionamento. Diagrama de conexão. DataGridView: Obtendo valores do DataGridView; Consulta, atualização e inclusão de dados; Validando campos. Inserindo na tabela com SQLClient-MS- SQL. Método listar. Atualizando os dados. LINQ: Provedores LINQ; LINQ to Objects, DataSets, DataReader, SQL, Entities e XML; Consulta LINQ; Obtendo dados de 2 ou mais tabelas; Ordenando resultados; Utilizando caixas combo; Atualizando dados via LINQ. Windows Presentation Foundation

29 Criando um projeto WPF Threads: Aplicando Threads; Trabalhando com duas Threads; Alterando a prioridade da Thread; Alterando a cultura da Thread. User Control: User Control Designer; Adicionando o User Control a uma aplicação; Adicionando o User Control ao formulário. Impressão de documentos: Namespace System.Drawing; Namespace System.Drawing.Printing; Impressão de texto a partir do banco; Visualização de impressão; Ferramenta de apoio: DELPHI Observação: As ferramentas de apoio presentes neste currículo são sugestões da equipe de desenvolvimento curricular, selecionadas a partir de pesquisas realizadas com base no mercado de trabalho. As competências deverão ser desenvolvidas independente da ferramenta de apoio utilizada. Todas as bases tecnológicas, porém, deverão ser abordadas.

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Classes de conexões: Acessando o banco de dados. Classe SQLCommand Aplicar conceitos orientação objetos desenvolver softwares. os de a para DataGridView: Obtendo valores do DataGridView; Consulta, atualização e inclusão de dados; Validando os campos. Método listar. Atualizando os dados. Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática; desenvolvimento de atividades para fixação, de forma individual ou em grupo, atividades extraclasse. 09/02 a 28/02 Threads: Aplicando Threads; Trabalhando com duas Threads; Alterando a prioridade da Thread; Alterando a cultura da Thread.

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