Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec: ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: 3º - Q113 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Marcel Pereira Sachetti Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar e desenvolver algoritmos, fluxogramas e outras especificações para codificar programas; Distinguir e avaliar linguagens de programação, aplicando-as no desenvolvimento de softwares; Executar análise e codificar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário, propondo soluções; Construir modelos, utilizando técnicas e linguagens para banco de dados; Verificar o funcionamento dos equipamentos, softwares e sistemas operacionais, estabelecendo padrões de comunicação; Agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações, relacionando e aplicando soluções adequadas; Identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos para novos negócios de forma empreendedora; Contextualizar e elaborar textos técnicos aplicados à área de Informática de acordo com normas e convenções específicas; Utilizar termos técnicos de informática na língua portuguesa e na inglesa. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente Detectar as melhores formas de coletar dados Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: * where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos tipos de dados; funções: * convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd

4 (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n) junções: * associações internas inner join (junções idênticas e não-idênticas); * associações externas left outer join ou right outer join, full outer join; * associações cruzadas cross join; * auto-junção 2. Subconsultas 3. Comentários de uma linha e de várias linhas 4. Estruturas básicas dos blocos SQL: apresentação dos blocos: * blocos anônimos, procedures, functions e triggers instruções SQL dentro do bloco: * select, insert, update, delete estruturas de decisão: * apresentação das estruturas de decisão if-then-else e case

5 estruturas de repetição: * apresentação das estruturas de repetição loop, while e for exceções (tratamentos de erros): * apresentação das exceções prédefinidas e exceções definidas pelo usuário 5. Procedures: apresentação da sintaxe para criação de procedures e exemplos 6. Functions: apresentação da sintaxe para criação de funções (functions) e exemplos 7. Triggers: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos 8. Views: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos

6 9. Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; índices clusterizados; índices não clusterizados; índice cluster misturado com índice não cluster 10. Merge Introdução: mesma base e base diferentes 11. Logins, usuários, roles e grupos 12. Proprietários e permissões

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

8 1.1. Detectar as melhores formas de coletar dados. SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: * where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos tipos de dados; funções: convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n) Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 24/01 a 25/03

9 1.2. Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados. Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 25/03 a 08/ Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 08/05 a 13/06

10 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Série: Competência (por extenso) Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente. Indicadores de Domínio Detectar as melhores formas de coletar dados. Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados. Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. Instrumentos de Avaliação Trabalhos em equipe; Observação e análise contínua do desempenho do aluno; Relatórios individuais; Desenvolvimento de projetos; Pesquisa e apresentação oral / escrita; Estudo de caso; Seminários; Autoavaliação; Avaliação teórica; Avaliação prática; Critérios de Desempenho Relacionamento interpessoal, participação, cooperação e organização. Destreza. Interesse, disciplina e postura profissional. Compreensão, Relacionamento de ideias e Construção de Conceitos. Qualidade na Elaboração de Pesquisas, Relatórios e Avaliações. Comunicação verbal e não verbal. Assiduidade e Pontualidade. Evidências de Desempenho

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Vídeo: Análise e Gerenciamento de Dados. Coleção técnica interativa. Centro Paula Souza: Banco de dados (8 10 ) Livros: Livro 3 Análise e Gerenciamento de Dados. Coleção Técnica Interativa. Fundação Padre Anchieta. Revistas: Guia de Internet Centro Paula Souza. Revistas INFO. Editora: Abril Revistas DICAS INFO. Editora: Abril VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Ao aluno que apresentar dificuldade de aprendizagem, será oferecida a possibilidade de estudo de recuperação contínua, que se constituíra de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e reorientação de aprendizagem individualizada. Recuperação contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. VII Identificação: Nome do professor: Marcel Pereira Sachetti Assinatura: Data: 11/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 138, de 04/10/2012. Nome do coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 17/02/2014

12 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

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