Plano de Trabalho Docente Técnico em Informática. Módulo 3. 2º Semestre 2014

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1 Plano de Trabalho Docente Técnico em Informática Módulo 3 2º Semestre 2014 Escola Técnica Estadual de Carapicuíba Rua Francisco Pignatari, 650 Vila Gustavo Correia Carapicuíba SP CEP Tel./Fax: (11) /8408

2 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico ETEC CARAPICUÍBA Código: 144 Município: CARAPICUÍBA Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES Módulo: II Componente Curricular: PROJETOS DE REDES I C.H. Semanal: 2,5 H/A Professor: MARCIO JOÃO SOUSA LIMA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Elaborar projetos de redes de computadores. - Elaborar e executar projetos de cabeamento estruturado. - Analisar estrutura necessária da rede de comunicação a ser montada. - Definir equipamentos, cabeamentos e software necessários para tornar a rede de comunicação viável. - Selecionar metodologias de desenvolvimento de sistemas. Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas. Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos. Módulo: 2º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Tipos de redes Identificar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. Analisar arquiteturas de redes, meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Utilizar os principais serviços e funções de servidores de rede Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais. Instalar softwares de rede. Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente Topologias de redes Tipos de meios físicos Sistemas de comunicação e meios de transmissão Normas convenções instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede Modelos de referência de arquiteturas de redes: OSI e TCP/ IP Cabeamento estruturado 8 Componentes de redes: equipamentos de transmissão e controle de dados 9 Padrões de redes: ETHERNET, FAST- ETHERNET, ATM, FDDI 10 Protocolos de comunicação: Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

4 IPv4 e IPv Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de sub-redes Roteamento Especificações e configurações de servidores de redes e seus serviços: HTTP, DHCP e DNS Configuração de aplicações de redes Segurança de redes: ACL Redes sem fio Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

5 III Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas. Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos. Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - - Bases tecnológicas. 21/07 a 25/ Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. 1.2 Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. 1. Tipos de redes 2. Topologias de redes Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Exercícios práticos. 28/07 a 08/ Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. 1.2 Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. 3. Tipos de meios físicos 4. Sistemas de comunicação e meios de transmissão Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Exercícios práticos. 11/08 a 22/ Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. 1.2 Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. 5. Normas convenções instrumentos de aferição e certificação de cabos de rede 6. Modelos de referência de arquiteturas de redes: OSI e TCP/ IP Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Exercícios práticos. 25/08 a 05/09 Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

6 1.1 Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. 1.2 Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. 1, 2, 3, 4, 5 e 6 Avaliação parcial 08/09 a 12/09 7. Cabeamento estruturado 2. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais.. 8. Componentes de redes: equipamentos de transmissão e controle de dados 9. Padrões de redes: ETHERNET, FAST- ETHERNET, ATM, FDDI Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas. Exercícios práticos. 15/09 a 26/09 7. Cabeamento estruturado 2. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais.. 8. Componentes de redes: equipamentos de transmissão e controle de dados 9. Padrões de redes: ETHERNET, FAST- ETHERNET, ATM, FDDI Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas. Exercícios práticos. 29/09 a 10/10 Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

7 1.2. Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas. 10. Protocolos de comunicação: IPv4 e IPv6 11. Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de sub-redes Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas e softwares. Exercícios práticos. 13/10 a 24/ Instalar softwares de rede. 3.2 Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente. 3.1 Instalar softwares de rede. 3.2 Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente. 3.1 Instalar softwares de rede. 3.2 Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente. 12. Roteamento 13. Especificações e configurações de servidores de redes e seus serviços: HTTP, DHCP e DNS 14. Configuração de aplicações de redes 15. Segurança de redes: ACL 16. Redes sem fio 14. Configuração de aplicações de redes 15. Segurança de redes: ACL 16. Redes sem fio Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas e softwares. Exercícios práticos. Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas e softwares. Exercícios práticos. Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. Apresentação de conceitos ligados a Redes de Computadores. Utilização de ferramentas e softwares. Exercícios práticos. 27/10 a 31/10 03/11 a 07/11 10/11 a 28/11 1.1; 1.2; 2; 3.1; a 16 Avaliação Final 01/12 a 05/12 1.1; 1.2; 2; 3.1; a 16 Correção avaliação e plantão de duvidas. 08/12 a 10/12 Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

8 IV Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas. Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados. Módulo: 3º Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. 2. Analisar arquiteturas de redes, meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. 3. Utilizar os principais serviços e funções de servidores de rede 1.1 Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. 1.2 Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. 2. Executar as configurações de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais. 3.1 Instalar softwares de rede. 3.2 Configurar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificações e necessidades do cliente. - Avaliações Escritas - Avaliações Práticas - Pesquisas apresentadas em forma manuscrita - Apresentação oral do aluno acompanhada da utilização de algum aplicativo como apoio - Observações em aula - Pequenas tarefas práticas solicitadas em aula - Proporção de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento das tarefas práticas solicitadas - Clareza e objetividade do trabalho manuscrito - Correta associação de termos e ideias ao aplicativo ou recurso de computador - Respostas corretas às perguntas ocasionais em momento de aula - Tempo decorrido entre a solicitação e o cumprimento correto da tarefa solicitada durante momentos ocasionais em aula - Proporção superior a 50% de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento de forma completa em proporção superior a 50% das tarefas práticas solicitadas e sem necessitar de apoio do colega ou do professor - Trabalho manuscrito apresentado limpo, organizado e com conteúdo descrito com clareza de idéias e de forma objetiva. - Na maioria das vezes associa corretamente termos e idéias ao aplicativo ou recurso de computador em pauta - Produz as pequenas tarefas práticas solicitadas em aula de forma rápida e corretamente Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas e apresentações em slides (Fornecida pelo Professor). Apostila Informática, Volume III, Centro Paula Souza. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação contínua será efetuada através de orientações dadas em sala de aula na medida em que as atividades práticas previstas no "procedimento didático e cronograma de desenvolvimento" forem sendo executadas, cada atividade será realizada pelos alunos de forma individual e será acompanhada por mim, conforme as dificuldades e dúvidas forem surgindo elas serão sanadas através de explicações e demonstrações dadas ao aluno em questão. Ao identificar a deficiência no aprendizado, será indicado ao aluno o estudo de artigos disponíveis na internet e capítulos de livros disponíveis na biblioteca da ETEC de Embu e em seguida será aplicada uma nova atividade dentro do conteúdo abordado onde o aluno demonstrou dificuldade, nesse passo eu acompanharei novamente a atividade repetindo o processo de "recuperação continuada" criando dessa forma um ciclo virtuoso que será repetido até que o resultado desejado seja alcançado. VII Identificação (Nome do Professor) Data Assinatura: MARCIO JOÃO SOUSA LIMA 18/08/2014 VIII Parecer do Coordenador de Área Centro Paula Souza - ETEC de Carapicuíba

10 Plano de Trabalho Docente 2014 ETEC CARAPICUÍBA Ensino Técnico Código: 144 Município: CARAPICUÍBA Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Módulo: 3º Componente Curricular: Tecnologia para Mobilidade C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ivan Souza I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis. Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. Executar procedimentos de testes e Avaliar resultados nos programas projetados; Desenvolver projetos e aplicativos para dispositivos móveis. Fazer uma aplicação que atenda às características necessárias ao funcionamento adequado de um software comercial. Conhecimento do mercado móvel de sistemas e Sistema Operacional Android. Centro Paula Souza 2014

11 Centro Paula Souza 2014

12 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas Componente Curricular: Tecnologia para Mobilidade Módulo: 3º: Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Desenvolver projetos e aplicativos para dispositivos móveis Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 1. Dispositivos móveis e o mercado: arquitetura de sistemas operacionais para dispositivos móveis 2. Configurando o ambiente de desenvolvimento 3. Programando aplicações para dispositivos móveis: componentes de aplicações; permissões de acesso; invocação e aplicação de leiaute; retorno de informações e passagem de parâmetros; resources em arquivos XML; autenticação 4. Introdução à criação de interfaces gráficas: tratamento de eventos; views e leiautes nativos 5. Threads: Centro Paula Souza 2014

13 modelo de execução do aplicativo; handlers; tarefas assíncronas 6. Trabalhando com eventos e broadcast 7. Configuração estática e dinâmica: envio de mensagens com e sem ordenamento; ciclo de vida e recomendações de uso 8. Serviço de notificação, toasts e alarmes: criação, configuração e cancelamento de notificações; exibição de toasts; configuração e agendamento de alarmes 9. Processamento em segundo plano com services: criação e execução de services; conexão a services existentes 10. Localização com GPS e mapas: providers e localização atual do dispositivo; alerta de proximidade; geocoding e reverse geocoding; utilização e configuração de mapas em aplicações; overlays em mapas Centro Paula Souza 2014

14 11. Armazenamento de dados: armazenamento de preferências do usuário e framework de preferências; arquivos na memória interna e externa; manipulação de dados 12. Disponibilizando informações com content providers: uso de URLs para acesso a um content provider; criação de content providers e manipulação de dados 13. Tópicos avançados de interfaces gráficas: adapters nativos e customizados; views baseadas em adapters; dialogs 14. Rede (sockets, Internet e web services): sockets TCP/IP e UDP/IP; requisições HTTP; invocação de web services; os formatos XML e JSON 15. Publicando aplicações: assinatura digital da sua aplicação; Centro Paula Souza 2014

15 como preparar sua aplicação para publicação Sistemas Operacionais de Apoio: Android, Windows Phone e IOS Centro Paula Souza 2014

16 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas Componente Curricular: Tecnologia para Mobilidade Módulo: 3º: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Dispositivos móveis e o mercado: arquitetura de sistemas operacionais para dispositivos móveis 1.1 Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis. 2. Configurando o ambiente de desenvolvimento 3. Programando aplicações para dispositivos móveis: componentes de aplicações; permissões de acesso; invocação e aplicação de leiaute; retorno de informações e passagem de parâmetros; resources em arquivos XML; autenticação Aula expositiva apresentando noções de programação em Android e algoritmos. 16/07 a 31/07/ Introdução à criação de interfaces gráficas: tratamento de eventos; views e leiautes nativos

17 1. Dispositivos móveis e o mercado: arquitetura de sistemas operacionais para dispositivos móveis 1.1 Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis. 2. Configurando o ambiente de desenvolvimento 3. Programando aplicações para dispositivos móveis: componentes de aplicações; permissões de acesso; invocação e aplicação de leiaute; retorno de informações e passagem de parâmetros; resources em arquivos XML; autenticação Aula expositiva apresentando noções de programação em Android e algoritmos. Conceitos de Programação com Android e Conceitos de Orientação a Objeto. Explicações utilizando-se de exemplos. 06/08 a 28/08/ Introdução à criação de interfaces gráficas: tratamento de eventos; views e leiautes nativos Centro Paula Souza 2014

18 5. Threads: modelo de execução do aplicativo; handlers; tarefas assíncronas 1.1 Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 6. Trabalhando com eventos e broadcast 7. Configuração estática e dinâmica: envio de mensagens com e sem ordenamento; ciclo de vida e recomendações de uso 8. Serviço de notificação, toasts e alarmes: criação, configuração e cancelamento de notificações; exibição de toasts; configuração e agendamento de alarmes 9. Processamento em segundo plano com services: criação e execução de services; conexão a services existentes Conceitos de Programação no C# e Conceitos de Orientação a Objeto. Explicações utilizando-se de exemplos e técnicas de programação estruturadas e orientada a objetos. 03/09 a 18/09/ Localização com GPS e mapas: providers e localização atual do dispositivo; alerta de proximidade; geocoding e reverse geocoding; utilização e configuração de mapas em aplicações; Centro Paula Souza 2014

19 5. Threads: modelo de execução do aplicativo; handlers; tarefas assíncronas 6. Trabalhando com eventos e broadcast 7. Configuração estática e dinâmica: envio de mensagens com e sem ordenamento; ciclo de vida e recomendações de uso 1.2. Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 8. Serviço de notificação, toasts e alarmes: criação, configuração e cancelamento de notificações; exibição de toasts; configuração e agendamento de alarmes Semana e Prova e Finalização do Bimestre 22/09 a 30/09/ Processamento em segundo plano com services: criação e execução de services; conexão a services existentes 10. Localização com GPS e mapas: providers e localização atual do dispositivo; alerta de proximidade; geocoding e reverse geocoding; utilização e configuração de mapas em aplicações; Centro Paula Souza 2014

20 11. Armazenamento de dados: armazenamento de preferências do usuário e framework de preferências; arquivos na memória interna e externa; manipulação de dados 1.2. Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 12. Disponibilizando informações com content providers: uso de URLs para acesso a um content provider; criação de content providers e manipulação de dados 13. Tópicos avançados de interfaces gráficas: adapters nativos e customizados; views baseadas em adapters; dialogs Explicações utilizando-se de exemplos e algum apoio Android para o conhecimento de procedimentos de testes em programação. 01/10 a 23/10/ Rede (sockets, Internet e web services): sockets TCP/IP e UDP/IP; requisições HTTP; invocação de web services; os formatos XML e JSON 15. Publicando aplicações: assinatura digital da sua aplicação; como preparar sua aplicação para publicação Centro Paula Souza 2014

21 11. Armazenamento de dados: armazenamento de preferências do usuário e framework de preferências; arquivos na memória interna e externa; manipulação de dados 1.1 Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. 12. Disponibilizando informações com content providers: uso de URLs para acesso a um content provider; criação de content providers e manipulação de dados 13. Tópicos avançados de interfaces gráficas: adapters nativos e customizados; views baseadas em adapters; dialogs 14. Rede (sockets, Internet e web services): sockets TCP/IP e UDP/IP; requisições HTTP; invocação de web services; os formatos XML e JSON 15. Publicando aplicações: assinatura digital da sua aplicação; como preparar sua aplicação para publicação - Modelando um sistema de cadastro de clientes utilizando todas as técnicas utilizadas em sala utilizando a linguagem de Programação Android com acesso a Banco de Dados. 29/10 a 27/11/2014 Centro Paula Souza 2014

22 1.1 Utilizar linguagem de programação orientada a objeto no desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis Selecionar ambientes, emuladores e bibliotecas para diferentes modelos de dispositivos móveis. Aplicação de Toda a base Tecnológica já vista em aula para construção dos trabalhos e provas. Semana e Prova e Finalização do Bimestre 01/12 a 05/12/2014 Centro Paula Souza 2014

23 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas Componente Curricular: Tecnologia para Mobilidade Módulo: 3º: Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Desenvolver programação através de divisão modular e refinamentos sucessivos. 2. Integrar módulos de programação. 3. Avaliar resultado de teste dos programas desenvolvidos. 4. Compreender paradigma de orientação por objeto e sua aplicação em programação. 1. Aplicar técnicas de programação de computadores. 2. Utilizar um ambiente para programação utilizando lógica e raciocínio. - Avaliações Escritas - Avaliações Práticas - Pesquisas apresentadas em forma manuscrita - Apresentação oral do aluno acompanhada da utilização de algum aplicativo como apoio - Observações em aula - Pequenas tarefas práticas solicitadas em aula - Proporção de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento das tarefas práticas solicitadas - Clareza e objetividade do trabalho manuscrito - Correta associação de termos e idéias ao aplicativo ou recurso de computador - Respostas corretas às perguntas ocasionais em momento de aula - Tempo decorrido entre a solicitação e o cumprimento correto da tarefa solicitada durante momentos ocasionais em aula - Proporção superior a 50% de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento de forma completa em proporção superior a 50% das tarefas práticas solicitadas e sem necessitar de apoio do colega ou do professor - Trabalho manuscrito apresentado limpo, organizado e com conteúdo descrito com clareza de idéias e de forma objetivas. - Na maioria das vezes associa corretamente termos e idéias ao aplicativo ou recurso de computador em pauta - Produz as pequenas tarefas práticas solicitadas em aula de forma rápida e corretamente Centro Paula Souza 2014

24 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Sites: (Pesquisas em geral) Apostilas de Android (Fornecida pelo Professor) VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Apresentação ao aluno dos pontos em defasagem identificados com devida correção (apresentar qual deveria ter sido a resposta correta ou como a tarefa prática deveria ter sido desempenhada). - Com base nos pontos em defasagem, propor alterações comportamentais do aluno nas aulas: sentar mais próximo do professor, sentar do lado de determinado colega que domina melhor a matéria, fazer anotações mais eficazes etc. - Atender individualmente o aluno em horário extra-classe que seja de disponibilidade de ambos, aluno e professor, no que se refere aos pontos de dificuldades identificados. - Propor trabalhos adicionais que visem servir de base para as atividades que foram ou irão ser dadas normalmente em aula para toda a sala. - Casos mais extremos serão levados à coordenação para uma análise conjunta (coordenação-professoraluno) da situação e definição de estratégias adequadas ao caso. VII Identificação: Nome do professor: Ivan Souza Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Julio Wink Assinatura: Data:

25 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec ETEC CARAPICUÍBA Código: 144 Município: CARAPICUÍBA Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Componente Curricular: TÉCNICAS E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS III Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: ROBSON CELESTINO DE JESUS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Construir modelos, utilizando técnicas e linguagens para banco de dados; Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Elaborar projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico.

26 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: TÉCNICAS E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS III Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente Detectar as melhores formas de coletar dados Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca por resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: o where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos tipos de dados; funções: o convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n)

27 junções: o associações internas inner join (junções idênticas e não-idênticas); o associações externas left outer join ou right outer join, full outer join; o associações cruzadas cross join; o auto-junção 2. Subconsultas 3. Comentários de uma linha e de várias linhas 4. Estruturas básicas dos blocos SQL: apresentação dos blocos: o blocos anônimos, procedures, functions e triggers instruções SQL dentro do bloco: o select, insert, update, delete estruturas de decisão: o apresentação das estruturas de decisão if-then-else e case estruturas de repetição: o apresentação das estruturas de repetição loop, while e for exceções (tratamentos de erros): o apresentação das exceções pré-definidas e exceções definidas pelo usuário

28 5. Procedures: apresentação da sintaxe para criação de procedures e exemplos 6. Functions: apresentação da sintaxe para criação de funções (functions) e exemplos 7. Triggers: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos 8. Views: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos 9. Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; índices clusterizados; índices não clusterizados; índice cluster misturado com índice não cluster 10. Merge Introdução: mesma base e base diferentes 11. Logins, usuários, roles e grupos 12. Proprietários e permissões

29 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TÉCNICAS E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS III Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Semana Semana de recepção dos alunos. Apresentação das Bases Tecnológicas. Semana Detectar as melhores formas de coletar dados. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL tipos de dados; 3. Comentários de uma linha e de várias linhas 9. Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; ASSUNTOS: (SQL-Standard/MySql) - Principais instruções DDL (para criação de base de dados e de tabelas); - Uso de comentários nas instruções; - Índices: introdução geral; PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: - Explicações com analogias e apresentação de exemplos na forma escrita, com posterior execução no computador; - Propor a criação, a análise e a escrita de instruções sem o uso do computador; - Propor a criação e a execução de instruções no computador com posterior análise de desempenho e de resultados; - Miniprojetos de implementação de banco de dados; Semana 2 Semana 3 Semana 4

30 ASSUNTOS: (SQL-Standard/MySql) - Índices: definição, tipos, criação e edição; - Principais instruções DML (para inserir, consultar editar e deletar registros); 1.1. Detectar as melhores formas de coletar dados. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL 9. Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; índices clusterizados; índices não clusterizados; índice cluster misturado com índice não cluster PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: - Explicações com analogias e apresentação de exemplos na forma escrita, com posterior execução no computador; - Propor a criação, a análise e a escrita de instruções sem o uso do computador; - Propor a criação e a execução de instruções no computador com posterior análise de desempenho e de resultados; - Propor que resolvam problemas que simulam situações vividas em um ambiente de banco de dados, individualmente ou em grupos; - Pesquisa em manuais ou artigos presentes em endereços eletrônicos ou materiais impressos; Semana 5 Semana 6 Semana 7 OUTRAS ATIVIDADES: Participação nas atividades da Semana de Gestão e Informação

31 1.3. Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente. 1. Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL DQL Linguagem de Consulta de Dados: o where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos funções: o convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all] n), sum( [distinct all] n) junções: o associações internas inner join (junções idênticas e não-idênticas); o associações externas left outer join ou right outer join, full outer join; o associações cruzadas cross join; o auto-junção ASSUNTOS: (SQL-Standard/MySql) - Aplicando critérios na consulta de dados; - Agrupamentos e uniões na consulta de dados; - Utilizando funções na consulta de dados; - Realizando junções para consultar dados; PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: - Explicações com analogias e apresentação de exemplos na forma escrita, com posterior execução no computador; - Propor a criação, a análise e a escrita de instruções sem o uso do computador; - Propor a criação e a execução de instruções no computador com posterior análise de desempenho e de resultados; - Propor que resolvam problemas que simulam situações vividas em um ambiente de banco de dados, individualmente ou em grupos; - Pesquisa em manuais ou artigos presentes em endereços eletrônicos ou materiais impressos; Semana 8 Semana 9 Semana 10

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