Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 ETEC Padre José Nunes Dias Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC PADRE JOSÉ NUNES DIAS Código: 075 Município: Monte Aprazível Área de conhecimento: LINGUAGEM CÓDIGO E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: ARTES Série: 1ª série C. H. Semanal: 03 Professor: GABRIELA DE MARCO JUNQUEIRA TAUBER I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competências: 1. Capacitar os alunos a humanizarem-se melhor como cidadãos inteligentes, sensíveis, estéticos, criativos e responsáveis, por melhores qualidades culturais, com ética, respeito pela diversidade. Habilidades: 1.1 Reconhecer e utilizar as ciências, artes e literatura como elementos de interpretação e intervenção e as tecnologias como conhecimentos sistemáticos de sentido. 1.2 Saber distinguir variantes artísticas e perceber como refletem formas de ser, pensar e produzir. Valores: 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 a) Utilizar códigos de linguagem científica, artística, literária, esportiva, entre outras, pertinentes diferentes contextos e situações. 2. Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, emoções, conhecimentos, experiências entre outros. Habilidades: 2.1 Descrever, narrar, relatar sentidos, formular duvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões entre outros. 2.2 Identificar e/ou fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas. 2.3 Fazer apreciações e fruições em cada linguagem da arte ou em várias possibilidades de articulação. Valores: a) Realizar produções artísticas e compreende-las; apreciar, analisar em sua diversidade histórico-cultural.

3 II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia/Mês EXPLICAÇÃO SOBRE COMPETÊNCIA, HABILIDADES, VALORES E ATITUDES - A ARTE NA PRÉ-HISTÓRIA - PERIODO NEOLITICO - ARTE EGÍPCIA - ARTE MESOPOTÂMICA - CIVILIZAÇÃO GRECO/ROMANA - ARTE PRIMITIVA 23/01 a 28/01 Realizar produções artísticas, individuais e/ ou coletivas nas linguagens da arte. 28/01 a 06/02 Realizar produções artísticas, individuais e/ ou coletivas nas linguagens da arte. 11/02 a 20/02 22/02 a 13/03 18/03 a 22/03 25/03 a 10/04 15/04 a 24/04

4 - ARTE BIZANTINA - ARTE ROMÂNTICA/GÓTICA - RENASCIMENTO - BARROCO - ROCOCÓ - NEOCLASSICISMO - ROMANTISMO 26/04 a 06/05 08/05 a 22/05 27/05 a 05/06 15/07 a 17/07 22/07 a 24/07 05/08 a 07/08 12/08 a 14/08

5 - REALISMO - IMPRESSIONISMO/PÓS-IMPRESSIONISMO - MOVIMENTOS ARTÍSTICOS DO SEC XX - ARTE NO BRASIL 19/08 a 21/08 02/09 a 11/09 16/09 a 30/10 04/11 a 04/12

6 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Capacitar os alunos a humanizarem-se melhor como cidadãos inteligentes, sensíveis, estéticos, criativos e responsáveis, por melhores qualidades culturais, com ética, respeito pela diversidade. Trabalhos artísticos, desenhos, pinturas, atividades de observação. Interpretação de musicas danças e artes audiovisuais. Apostila, releitura de obras, vídeos e transparências. CDs, coreografias, vídeos. Verificação diária quanto à aprendizagem dos conteúdos, diagnósticos através de avaliações formativas. Apreciação e interpretação dos conteúdos propostos. Avaliar e analisar os alunos em suas produções. Improvisar e interpretar personagens em suas adaptações. Indicadores, instrumentos, critérios e evidencias deverão ser identificados por competência/habilidades. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ). 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

7 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila adotada para o ano letivo; revistas atuais (Veja Época); jornais; sites educativos ( Os alunos utilizarão e farão parte do Projeto Clickideia. V Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua e paralela. Porém, os conteúdos que não forem assimilados serão revistos, sempre que necessário, com uma abordagem diferenciada visando a aquisição do conhecimento pelo aluno; uso do portal educacional Clickideia, trabalhos de pesquisa extraclasse; além disso serão encaminhados para o Reforço Solidário, desenvolvido na escola. VI Identificação: Nome do professor: Gabriela De Marco Junqueira Tauber Assinatura: Data: 28/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador: Assinatura: Data: 28