Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Área de conhecimento: INFRAESTRUTURA Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional - ECO Série: III MÓDULO C. H. Semanal: 2,5 HAEs Professor: Geraldo Luiz Leme I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -Trabalhar com criatividade, organização, ética e responsabilidade. -Trabalhar em equipe. -Auxiliar na Coordenação das equipes de trabalho. -Saber lidar com os clientes. -Demonstrar sociabilidade, dinamismo e criatividade. -Saber ouvir. -Liderar e coordenar equipes. -Ter postura inovadora. -Ter assiduidade e pontualidade. -Relacionar as atividades humanas com a organização e crescimento das cidades e os estilos arquitetônicos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular Ética e Cidadania Organizacional - ECO Módulo:III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 -Adequar-se para a melhoria pessoal e organizacional Realizar relações de respeito mútuo entre 01 -Código de Defesa do Consumidor 02 produtor x consumidor, empregador x -Analisar os códigos de ética e legislação empregado,parceiro x concorrente. profissional. 02 -Legislação Trabalhista Analisar os procedimentos de controle adequados a promover a imagem da organização. -Trabalhar em equipe e cooperativamente. -Interpretar legislação vigente sobreo trabalho voluntário. -Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão Cumprir criticamente as regras,regulamentos e procedimentos organizacionais. - Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. -Participar e coordenar equipes de trabalho. -Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. -Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na Comunidade Legislação e ética profissional, CREA. -Conceitos de trabalho em equipe, cooperação, autonomia e imagem pessoal. -Trabalho Voluntário: Lei Federal Nº 9608/98 e Lei /03 alteradas pela Lei Nº de ; -Lei Estadual Nº de ; -Deliberação Ceeteps Nº 01 de 08/03/2004.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional - ECO Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1-Realizar relações de respeito mútuo entre produtor x consumidor, empregador x empregado,parceiro x concorrente 2.1-Cumprir criticamente as regras,regulamentos e procedimentos organizacionais Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. 4.1-Participar e coordenar equipes de trabalho 1-Código de Defesa do Consumidor 2-Legislação Trabalhista. 3-Legislação e ética profissional, CREA. 4-Conceitos de trabalho em equipe, cooperação, autonomia e imagem pessoal. -Aulas expositivas e dialogadas com recursos de apostilas avulsas. -Discussões e debates sobre o tema. -Exercícios de fixação. -Avaliação escrita e individual. -Projeção de vídeos temáticos. -Aulas expositivas com recursos de apostila. -Exercícios de fixação. -Aulas expositivas com questionamentos e participações. -Avaliação escrita e individual. -Verbalização de experiências pessoais e profissionais - Aulas expositivas com questionamentos e participações. - Projeção de vídeos temáticos. - Avaliação escrita e individual. - Discussões e debates sobre o tema. -Exercícios de fixação. 23/01 a 14/02 17/02 a 21/03 24/03 a 25/04

4 5.1-Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 6.1-Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na Comunidade. 5-Trabalho Voluntário: Lei Federal Nº 9608/98 e Lei /03 alteradas pela Lei Nº de ; -Lei Estadual Nº de ; -Deliberação Ceeteps Nº 01 de 08/03/ Aulas expositivas com recursos de apostila. - Projeção de vídeos temáticos. -Exercícios de Fixação. - Discussões e debates sobre o tema. -Avaliação escrita e individual. -Aulas expositivas com questionamentos e participações. 28/04 a 13/06

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1-Adequar-se para a melhoria pessoal e organizacional Indicadores de Domínio -Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 -Pesquisa e apresentação, -Observação direta, -Trabalho em grupo, -Avaliação escrita. Critérios de Desempenho -Interesse, Assiduidade, Clareza, Organização de Ideias. Evidências de Desempenho Demonstrar através dos trabalhos e da participação em sala de aula, compreensão do Código de Defesa do Consumidor. 2- Analisar os códigos de ética e legislação profissional. - Cumprir criticamente as regras regulamentos e procedimentos organizacionais e o código de ética - Aulas expositivas, -Discussão em sala, -Observação direta. -Avaliação escrita. -Pesquisa e apresentação. -Atenção, ética, criticidade, Interesse, participação,,aceitação,motivação, liderança. - Apresentar um desempenho disciplinado,crítico e interessado frente aos regulamentos e procedimentos organizacionais. 3--Analisar os procedimentos de controle adequados a promover a imagem da organização. 4-Trabalhar em equipe e cooperativamente - Promover a imagem da Organização. - Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho -Aulas expositivas, -Discussão em sala, -Estudos de casos, -Avaliação escrita. -Pesquisa e apresentação Participação; -Interesse, Senso Crítico, -Organização de ideias, -Relacionamento de ideias, -Construção de conceitos. - Comportamento (mudança -Apresentar um desempenho disciplinado, crítico e interessado frente aos regulamentos e procedimentos organizacionais colocando experiências pessoais

6 de postura). e profissionais referentes a necessidade de se promover a boa imagem da organização. -Demonstrar na prática um bom relacionamento com os colegas de sala e se conscientizar da necessidade dos relacionamentos interpessoais na vida profissional e pessoal. 5--Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 6-Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão. -Utilizar técnicas de relações profissionais. -Coordenar equipes de trabalho. -organizar informações e aprender conceitos. -Traduzir as diferentes formas de trabalho a fim de promover a discussão de assuntos relacionados à humanização das interações do cotidiano -Cooperação, -Organização, senso critico, Interesse, -Participação. -Pesquisa e apresentação. -Avaliação escrita. -Aulas expositivas. -Observação direta. -Clareza, objetividade, coerên cia, organização, observação direta, participação, interesse, frequência e pontualidade. -Assimilação e aplicação de conceitos humanitários. - Comportamento (mudança de postura. -Demonstração e desempenho prático de trabalho voluntário, solidário e humanitário.. -Apreensão e vivência de postura ética. -Coerência e coesão nas atividades teóricas e práticas.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: 1- Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 8 Ética. 2- Código de Defesa do Consumidor. 3- Consolidação das Leis Trabalhistas, CLT. 4- Projeto A OAB vai à escola OAB, Secretaria de estado da Educação. 5- DIMENSTEIN, Gilberto Cidadão de Papel, Ed. Ática, 2001, São Paulo. 6- ALVES, Júlia Falivene Ética, Cidadania e trabalho, Ed. Copidart, CEETEPS, 2002, São Paulo. Jornais: 1- Folha de São Paulo. 2- O Estado de São Paulo. 3- Agora São Paulo. Revistas: 1- Veja. 2- Isto É. 3- Nova Escola. Vídeos: Ética, alguém viu por aí? ; Tempos Modernos ; Marketing Pessoal (Rede Globo e outros); O Preço de uma escolha ; O trapaceiro, Quase deuses. Sites: Blog: Berçário Pedagógico (Apostilas de Ética e Cidadania, CEETEPS) VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) -Faremos retomada de Conteúdo quando for necessário e situações específicas forem constatadas e exigirem intervenção. A recuperação é um processo contínuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes e abrangentes instrumentos de avaliação como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.

8 VII Identificação: Nome do professor: Geraldo Luiz Leme Assinatura: Data: 09/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências Pode ser alternado o período de aplicação em razão da metodologia, sem que implique em descumprir o cronograma previsto. Assinatura: Data: 25/02/2013 Juliana Demarchi Polidoro Coordenador de Área Infraestrutura

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