Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Plano de Trabalho Docente 2014 ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Área de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Língua Estrangeira Moderna - Inglês Série 1ª série da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio e de Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio C. H. Semanal 02 Professor: Eliana Sandra Evangelista da Silva I Competências e respectivas habilidades e valores. Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Habilidades 1.1- Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico; 1.2- Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressar em sua própria língua.

2 Valores a) Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e da sua fruição. Competência 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Habilidades 2.1- Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades Elaborar e acompanhar cronograma. Valores a) Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe. b) Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo. c) Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências. d) Respeito às normas estabelecidas pelo grupo.

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Procedimentos Didáticos 2 Cronograma Dia / Mês Textos diversos abordando a compreensão de leitura. Leitura, aulas expositivas/dialogadas, pronúncia, resolução de exercícios, avaliações 23/01 a 30/11 Pronomes demonstrativos, Artigo indefinido, Verbos to be, there to be, to have, Presente Contínuo, Presente Simples e Advérbios de Freqüência e Tempo Pronomes Pessoais ( sujeito e objeto ), Modais (Can, Could), Adjetivos e Pronomes Possessivos, Caso Genitivo. Passado Simples, Modais ( verbos regulares e irregulares), Futuros com will e going to. Plural dos Substantivos, Quantificadores ( Much/ Many / Little / Few ), Modais, Presente Perfeito. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. Resolução de exercícios, contextualização e atividades de writing, avaliações. 06/02 a 30/04 01/05 a 04/07 05/07 a 18/07 01/08 a 13/12 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada conhecimento 3 Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio

4 Textos suplementares complementando os textos das unidades e os projetos, músicas e filmes. Compreensão de leitura e abordagem de listening, writing e speaking 23/01 a 30/11 III - Plano de Avaliação de Competências Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Indicadores de Domínio Habilidades: - Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico. - Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto. - Utilizar sites da Internet Instrumento(s) e Procedimentos de Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação 1 Propor uma situaçãoproblema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito. - clareza - precisão - domínio de conceitos - destreza manual - coesão - demonstração prática da interpretação relacionada com a língua materna; - observação do domínio de conceitos e da língua materna - demonstração prática relacionada com a teoria; - apresentação de conceitos relacionados com a estrutura da língua inglesa; 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

5 para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressas em suas próprias línguas. - Responder coerente- - identificação e aplicação das estruturas aprendidas. mente as atividades de compreensão de leitura. - Identificar e aplicar os aspectos linguísticos corretamente. - Listar o vocabulário necessário para a elaboração do writing e estruturação de sentenças. - Identificar palavras, sons, em canções. 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e Habilidades: - Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos. - Dividir tarefas e Propor trabalhos em equipe, observar, analisar e avaliar o desempenho do aluno: - precisão - coesão - espírito cooperativo - observação de ter consultado as fontes adequadas ( livros, dicionários, Internet );

6 trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Administração Central compartilhar conhecimentos e responsabilidades. - Elaborar e acompanhar cronograma. - Ter acesso a diversas fontes de informação. - Saber detectar os principais aspectos da pesquisa. - na elaboração dos Planos ( de trabalho, de atividades, de eventos, de projetos, de pesquisa ); - na consulta a Banco de Dados e utilização de informações coletadas. - aplicação prática e identificação dos assuntos solicitados nas pesquisas. - observação na participação e no interesse ao desenvolver as atividades. - Ser cooperativo. - Organizar o pensamento. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade.(vide Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

7 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- COSTA, Marcelo Baccarin, Globetrekker, 2ª edição, MacMillan, Dicionário Inglês / Português Português / Inglês 3- Livros didáticos variados para pesquisa. 4- Internet 5- Painéis / Televisor / Radiogravador para uso de CDs variados em sala de aula 6- Data Show 7- Livros e revistas diversas para o desenvolvimento de readings e contextualização de conteúdos estudados. V Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Serão desenvolvidas em sala de aula atividades diversificadas ( individual, em dupla e em grupo ). - Avaliação - Pesquisas - Resolução de atividades - Participação em atividades extraclasse.

8 VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc): Fevereiro Trote solidário Março 06/03 Santidade da Mulher 22/03 Dia da água Maio 06 a 10/05 - Semana Paulo Freire Junho 05/6 Dia do Meio Ambiente Festa Junina - uma manifestação da cultura popular brasileira Agosto Festa do Folclore Setembro Semana da Pátria Outubro 08 a 10/10- Expotec Halloween - valorização e respeito à diversidade cultural Novembro Dia Nacional da Consciência Negra Projetos: - Bullying - anual - Jovem bem avaliado, futuro encaminhado - Portal Educacional Clickideia Filosofia e Inglês - Desenvolvimento do homem suas necessidades de ampliação de horizontes rumo a outras culturas. Compreensão de si e do universo que o cerca com implicações antropológicas e sociológicas. - Comunicação o homem se comunica pela Linguagem, por suas Expressões, por seu Comportamento, por sua Cultura. Interdisciplinaridade: 1º Bimestre: História e Português 2º Bimestre: Educação Física, História, Artes 3º Bimestre: Português, História, Matemática, Geografia 4º Bimestre: Biologia VII- Assinatura: Professora: Eliana Sandra Evangelista da Silva Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

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