Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC. Ensino Técnico. Qualificação: Auxiliar de Informática. Professora: Fabiana Marcasso

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos-SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar de Informática Módulo: I Componente Curricular: Inglês Instrumental C.H. Semanal: 2,5 h/a Professora: Fabiana Marcasso I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. 2. Utilizar termos técnicos de informática na língua portuguesa e na inglesa. 3. Atualizar documentações de sistemas e aplicações. 4. Contextualizar e elaborar textos técnicos aplicados à área de Informática de acordo com normas e convenções específicas. 5. Especificar atividades e tarefas.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Listening: Identificar a língua inglesa ligada ao compreensão auditiva através de diversas 1. mundo dos negócios; situações cotidianas Identificar estruturas básicas da língua inglesa; Distinguir as variantes lingüísticas da língua inglesa; Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica. Comparar e relacionar informações contidas em textos. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a conteúdo técnico. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar. Interpretar informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares manifestação da opinião, debates e assuntos abordados Reading: textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura rápida visando à compreensão global do texto), scanning (leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc Writing: Prática de produção escrita Grammar Focus: exploração dos aspectos linguísticos contextualizados

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica. Comparar e relacionar informações contidas em textos. Listening: Compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas Listening: Compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas Manifestação da opinião, debates e assuntos abordados. Manifestação da opinião, debates e assuntos abordados. Aulas teórico-expositivas. Diálogos. Comparação entre diferentes tipos de textos através de leitura. Aulas teórico-expositivas. Leitura e interpretação de textos individualmente e em grupos. Trabalho em duplas visando à identificação de palavras cognatas e empréstimos linguísticos. Trabalho individual com a utilização de hand out, os quais apresentam exercícios de análise de diferentes tipos de dicionário. Cronograma/Dia e mês 04/02 a 19/02 20/02 a 05/03 06/03 a 19/03 20/03 a 02/04 Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. Manifestação da opinião, debates e assuntos abordados. Dinâmica de grupo realizada através de jogos didáticos focando a estrutura dos grupos nominais. 03/04 a 16/04

4 Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a conteúdo técnico. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar. Reading: Textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; Reading: Prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura rápida visando à compreensão global do texto), scanning (leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc Aulas teórico-expositivas a partir do Power- Point. Diálogos, utilização de diferentes websites que demonstrem situações cotidianas na área eletrônica. Avaliação Leitura comentada sobre as características do tempo verbal Simple future, seguida se exercícios de fixação. 17/04 a 30/04 01/05 a 21/05 Interpretar informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares. Writing: Prática de produção escrita Exercícios de escuta (listening) e leitura (reading) através de uma música, a qual apresenta a estrutura dos verbos modais também conhecidos como verbos anômalos. 22/05 a 04/06 Comparar e relacionar informações contidas em textos. Writing: Prática de produção escrita Brainstorming focando os critérios de leitura instrumental já apresentados, os quais serão seguidos de exercícios de análise de texto. 05/06 a 18/06 Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. Grammar Focus: Exploração dos aspectos linguísticos contextualizados Estudo dirigido da teoria dos phrasal verbs seguidos de atividade em grupo - miming 19/06 a 03/07

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Competência (por extenso) 1 Identificar a língua inglesa ligada ao mundo dos negócios; 2 Identificar estruturas básicas da língua inglesa; 3 Distinguir as variantes lingüísticas da língua inglesa; 4 Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. 5 Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas; Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor; Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo; Realizar outras pesquisas. Articular linguagem, códigos e tecnologias de informação e comunicação; Classificar as informações selecionadas; Organizar as informações. Instrumentos de Avaliação Trabalho individual; Interpretação de textos específicos da área de informática; Trabalho em grupo; Avaliação escrita autoavaliação; Participação, interesse e pontualidade na entrega das atividades. Critérios de Desempenho Clareza, criticidade, empatia, precisão e coesão. Domínio de conceitos. Análise do uso da linguagem. Evidências de Desempenho Interação e precisão no desenvolvimento do trabalho; Organização das idéias e aplicação dos conceitos; Formular propostas/ respostas/ solução; Precisão no desenvolvimento de trabalhos.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) GALLO, Lígia Razera. Inglês Instrumental para informática. São Paulo: Ícone, Apostila IT (seleção de material retirado de diversas fontes bibliográficas e sites) organizada pela professora Maria Fernanda Casuccio MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental. Estratégias de Leitura. Módulo I. Programa profissão. São Paulo, 2003 VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação paralela, trabalhos individuais, exercícios. VII Identificação: Nome da professora: Fabiana Marcasso Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome da coordenadora: Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data:

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