Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico ETEC Paulino Botelho Extensão EE Arlindo Bittencurt Código: Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Serviços Jurídicos Qualificação: Sem certificação técnica. Módulo:I Componente Curricular: Inglês Instrumental C.H. Semanal: 2,5 ha Professor: Vanessa de Aquino Garcia I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Comunicar-se em inglês básico, visando à comunicação profissional. Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de gestão. Centro Paula Souza 2014

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 1 Identificar estruturas linguísticas básicas em textos técnicos das áreas jurídica, judiciária e administrativa. 1 Noções de terminologia inglesa das áreas jurídica, judiciária e administrativa termos e principais campos semânticos Identificar a língua inglesa ligada às áreas jurídica, judiciária e administrativa. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida nas áreas jurídica, judiciária e administrativa Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à gestão de atividades jurídicas e judiciárias. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a ideia pretendida. Utilizar expressões cotidianas relativa às áreas jurídica, judiciária e administrativa Estratégias de elaboração de textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita Técnicas de leitura instrumental Textos das áreas jurídica, judiciária, administrativa, entre outros, em inglês. Analisar e interpretar textos técnicos das áreas jurídica, judiciária, administrativa e correlatos em inglês básico. Distinguir as variantes linguísticas em língua inglesa. 5 6 Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, virtuais ou impressos.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming. 21/07 a 03/08 Identificar estruturas linguísticas básicas em textos técnicos das áreas jurídica, judiciária e administrativa. Skimming Aulas expositivas Exercícios individuais e em grupo. Uso de textos para reconhecimento e fixação dos itens estudados. Exercícios gramaticais. 04/08 a 17/08 -Scanning 18/08 a 31/08 -Seletividade

4 Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à gestão de atividades jurídicas e judiciárias. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a ideia pretendida. Utilizar expressões cotidianas relativa às àreas jurídica, judiciária e administrativa Facilitadores de leitura: - Prediction; 01/09 a 14/09 -Cognates 15/09 a 28/09 -Repeated Words Roteiros de leitura e consultas localizadas para auxílio à leitura; 29/09 a 12/10 Debates baseados em textos; Aula expositiva para a explicação da técnica; -Typographical evidences Resumos de leitura em inglês e português. 13/10 a 26/10 Exercícios de fixação gramatical. -Use of dictionary 27/10 a 09/11

5 Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, virtuais ou impressos. - Vocabulário técnico e expressões específicas da área juridica; Terminologia internacional, padrões e normas; Referencia contextual Administração Central Prática de anotações visando à reconstituição do texto escrito; Análise comparativa de textos; Uso de exercícios extraídos da bibliografia. Exercícios gramaticais para fixação. 10/11 a 23/11 - Conscientização sobre leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade). 24/11 a 30/11 - Fundamentos do gênero textual aplicados aos exemplares da área de jurídico. 01/12 a 09/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Competência (por extenso) Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. Identificar a língua inglesa Indicadores de Domínio Identificar e conceituar estrutura gramatical. Classificar as Informações selecionadas e organizar Instrumentos de Avaliação Avaliação Escrita. Trabalho Individual. Participação. Interesse. Assiduidade. Critérios de Desempenho Domínio dos Conceitos; Clareza; Coesão; Precisão; Criticidade; Percepção e capacidade Evidências de Desempenho Interação e precisão no desenvolvimento do trabalho; Organização das idéias e aplicação dos conceitos.

6 ligada às áreas jurídica, judiciária e administrativa. as informações. Relacionar e identificar os conceitos estudados para a leitura de textos. de interpretação. Formular propostas/ respostas/ solução; Precisão no desenvolvimento de trabalhos e organização de idéias. Realização das atividades propostas em sala de aula. Texto reflexivo condizente com a situação proposta. Competência (por extenso) Identificar estruturas básicas da língua inglesa. Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida nas áreas jurídica, judiciária e administrativa Indicadores de Domínio Identificar e conceituar estrutura gramatical. Classificar as Informações selecionadas e organizar as informações. Relacionar e identificar os Instrumentos de Avaliação Avaliação Escrita. Trabalho Individual. Participação. Interesse. Assiduidade. Critérios de Desempenho Domínio dos Conceitos; Clareza; Coesão; Precisão; Criticidade; Percepção e capacidade de interpretação. Evidências de Desempenho Interação e precisão no desenvolvimento do trabalho; Organização das idéias e aplicação dos conceitos. Formular propostas/ respostas/ solução;

7 conceitos estudados para a leitura de textos. Precisão no desenvolvimento de trabalhos e organização de idéias. Realização das atividades propostas em sala de aula. Texto reflexivo condizente com a situação proposta. Competência (por extenso) Analisar e interpretar textos técnicos das áreas jurídica, judiciária, administrativa e correlatos em inglês básico. Indicadores de Domínio Identificar e conceituar estrutura gramatical. Classificar as Informações selecionadas e organizar as informações. Instrumentos de Avaliação Avaliação Escrita. Trabalho Individual. Participação. Interesse. Assiduidade Critérios de Desempenho Domínio dos Conceitos; Clareza; Coesão; Precisão; Criticidade; Percepção e capacidade de interpretação. Evidências de Desempenho Interação e precisão no desenvolvimento do trabalho; Organização das idéias e aplicação dos conceitos. Formular propostas/

8 Distinguir as variantes linguísticas em língua inglesa. Relacionar e identificar os conceitos estudados para a leitura de textos. Administração Central respostas/ solução; Precisão no desenvolvimento de trabalhos e organização de idéias. Realização das atividades propostas em sala de aula. Texto reflexivo condizente com a situação proposta.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas. Software: Word, Power Point, Microsoft Excel. Referências Bibliográficas: JONES, Leo & ALEXANDER, Richard. New International Business English. New York: MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental. São Paulo: Editora Texto Novo Editora e Serviços, MURPHY, R. Essential Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, profissão. São Paulo, Students of English. Cambridge University Press, New York, NY, USA, 1994, 7th ed. TORRES, N. Gramática Prática da Língua Inglesa. O Inglês Descomplicado. Editora Saraiva, WITHROW, J. Effective Writing. Cambridge: Cambridge University Press, VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Serão oferecidas atividades extras, como seminários e pesquisas e trabalhos, de modo que alcancem osobjetivos mínimos exigidos. A recuperação será contínua e paralela, com atividades, recursos emetodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas neste plano de trabalho docente. VII Identificação: Nome do professor: Vanessa de Aquino Garcia Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data:

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