Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio Etec Etec: Professor Mário Antonio Verza Código: 164 Município: Palmital Área de conhecimento: Linguagens e Códigos Componente Curricular: Língua Inglesa Série: 2º Ensino Médio C. H. Semanal: 02 aulas Professor: Carla Caroline Oliveira dos Santos I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos. Compreender os elementos cognitivos, afetivos, físicos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros Compreender a sociedade, sua gênese, sua transformação e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana. HABILIDADES: Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza diversa. Colher dados e informações através de entrevistas. Comparar e relacionar informações contidas em textos expressos em diferentes linguagens Relacionar as diferentes opiniões com as características, valores, histórias de vida e interesses dos seus emissores. Comparar as informações recebidas identificando pontos de concordância e divergência. Avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 II Plano Didático Conhecimentos 1 Nouns and modifiers WH- Questions Leitura e interpretação textual Present perfect Present continuous Present Perfect continuous Leitura e interpretação textual Procedimentos Didáticos Aula expositiva e dialogada / Estudo Dirigido Leitura e interpretação de textos - Comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado Músicas e exercícios Leitura e interpretação Website. Gramatica: Nouns and modifiers. Aula expositiva e dialogada / Estudo Dirigido Leitura e interpretação de textos - Comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado e Músicas e exercícios Leitura e interpretação Website. Gramatica: Present perfect Present continuous Present Perfect continuous Cronograma Dia / Mês 27/01 a 12/02 1 Relacionar em ordem didática

3 Synonims Subject and object pronouns Leitura e interpretação textual Possessive and adjective pronouns Passive voice Leitura e interpretação textual Aula expositiva e dialogada / Estudo Dirigido Leitura e interpretação de textos - Comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado e exercícios Gramática: Synonims Subject and object pronouns Leitura e interpretação: Blopper Report Aula expositiva e dialogada / Estudo Dirigido Leitura e interpretação de textos - Comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado e exercícios Gramática: Possessive and adjective pronouns Passive voice 12/02 a 25/02 03/03 a 17/03 Adjectives Comparative and superlative Leitura e interpretação de texto: Plot Leitura e interpretação de texto: Feature article Aula expositiva e dialogada / Estudo Dirigido Leitura e interpretação de textos - Comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado e exercícios. Gramática: Adjectives Comparative and superlative Leitura e interpretação de texto: Plot 24/03 a 14/04

4 Article Relative pronouns Relative Clauses Leitura e interpretação de texto: Timeline Present perfect Presente continous Adverbs Phrasal verbs Leitura e interpretação de textos: Short story Debates e comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado Músicas e exercícios, seminários Leitura e interpretação de texto: Feature article Gramática: Present perfect Presente continous Adverbs Phrasal verbs 28/04 a 19/05 26/05 a 09/06

5 Leitura e interpretação de textos: Life Rules Word definition Linking words Leitura e interpretação de textos: News article Synonyms Conteble and uncoltable names Leitura e interpretação de textos: Life Rules Gramátiva: Word definition Linking words Leitura e interpretação de textos: News article Gramátiva: Synonyms Conteble and uncoltable names Uso do Dicionário 14/07 a 28/07 04/08 a 18/08

6 Leitura e interpretação de textos: Headline Opition discussion Verbs basics tenses Verbs basic tenses Leitura e interpretação de textos: Analysis Conditional tenses Leitura e interpretação de textos: Headline Opition discussion Gramátiva: verbs basics tenses Gramátiva: verbs basics tenses Leitura e interpretação de textos: Analysis Gramátiva: Conditional tenses 25/08 a 15/09 15/09 22/09 a 06/10

7 Leitura e interpretação de textos: Quiz Presosition A green Glossary Vocabulário aplicado à compreensão de textos Leitura e interpretação de textos: Bog post Compound Names/ Verbs tenses Revisão Leitura e interpretação de textos: Quiz Presosition A green Glossary Aula operacional ( feedback ) / Estudo Dirigido- Leitura e interpretação de textos - Debates e apresentado Músicas e exercícios. Leitura e interpretação de textos: Blog post Compound Names/ Verbs tenses. Aula operacional / Estudo Dirigido- Leitura e interpretação de textos - Debates e comentários gramaticais sobre conteúdo apresentado Músicas e exercícios. 13/10 a 27/10 03/11 a 17/11 24/11 01/12

8 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação. Entender as tecnologias da informação e comunicação com meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos. Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido, tanto na produção quanto na leitura de texto. Utilizar sites da internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais de outros povos, expressas em suas próprias línguas. Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa. Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação como fontes de dados, campos de pesquisa e como agentes difusores de temas da atualidade para a reflexão e problematização. Avaliação escrita individual. Observação direta Avaliação escrita individual. Observação direta Avaliação escrita individual. Observação direta Avaliação escrita individual. Observação direta Avaliação escrita individual. Observação direta Portifólio Atividade oral/escrita Pesquisa e apresentação Avaliação escrita individual Argumentação verbal Atividade escrita Exposição oral. Capacidade de critica e auto critica. - Orientar- se pelos valores da ética e cidadania. - Respeito aos direitos e deveres. - Organização - Clareza nas idéias - Responsabilidade nas respostas. - Criticidade - Gosto pelo aprender. - Valorização dos conhecimentos que possibilitam a resolução de problemas. - Clareza - Organização - Criatividade, pontualidade nas datas de entrega Participação Interesse Iniciativa Clareza de idéias Organização Criticidade Clareza de idéias Organização Criticidade Apresentando diferentes argumentos sobre uma determinada concepção, avaliá-los segundo a coerência, o embasamento, os possíveis interesses envolvidos. - Compreensão dos textos, gráficos e utilização correta desses recursos. - Analisando os elementos da situação problema - Formulando hipóteses - Propondo soluções - Avaliando resultados - Analisando os elementos da situação problema - Identificando causas - Formulando hipóteses - Selecionando e aplicando conceitos - Propondo soluções - Avaliando resultados Apresentação dos trabalhos, com criatividade, organização e pontualidade nas datas de entrega 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

9 Atividade desenvolvida em grupo Apresentação do trabalho Precisão Pontualidade

10 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) -Bibliografias: MURPHY.Raymond-Essential Grammar, PRESCHER, Elisabeth Graded English PASQUALIN, Ernesto Graded English AMOS, Eduardo Graded English FERRARI, Mariza Inglês de olho no mundo de trabalho. RUBIN, Sarah G. Inglês de olho no mundo de trabalho. MARQUES, Amadeu-Inglês série Brasil Sites: estrangeira.pr,br Material de apoio: Textos xerocados Laboratório de informática Nice to Speak Livros da biblioteca, Retro-projetor, Data-show, Portal Educacional Livros Didáticos PNLEM ed. Atual - Livros da biblioteca - Retroprojetor, Data show. - Portal Educacional, site : V Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas. PARALELA: para os alunos que não adquirirem as competências e habilidades previstas, será oferecida uma relação personalizada de tarefas de casa, trabalhos específicos, módulos de atividades extraclasses sugeridos pelo Portal Educacional, pesquisas, entre outros, de acordo com cada caso. VI Identificação: Nome do professor: Carla Caoline Oliveira dos santos Assinatura: Data:

11 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VII Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz da Proposta Curricular por Competências para o Ensino Médio, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido para o Ensino Médio, em especial no que está definido para a Área de Conhecimento deste Componente Curricular. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data:

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