Plano de Trabalho Docente Ensino Médio. Habilitação Profissional: Técnico em Informática Para Internet Integrado ao Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente Ensino Médio Código: 0262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Área de Conhecimento: Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias. Componente Curricular: Língua Estrangeira Moderna Inglês. Série: 2º Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação C. H. Semanal: 2 Habilitação Profissional: Técnico em Informática Para Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Aux. Designer de Web Sites Professor: Elza Cedro de Andrade II Competências e respectivas habilidades e valores Competência 1: Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos. Habilidades: Selecionar e utilizar fontes documentais de natureza diversa (textuais, iconográficas, depoimentos ou relatos orais, objetos materiais), pertinentes à obtenção de informações desejadas e de acordo com objetivos e metodologias da pesquisa. Compreender textos em línguas estrangeiras. Expressar-se através de mímica, música, dança, etc. Valores e Atitudes Curiosidades; Gosto pelo aprender; Hábito de pesquisar.

2 III Plano Didático 1. Aspectos linguísticos Conhecimentos Tempos verbais simples e compostos Procedimentos Didáticos Aula expositiva e dialogada com apresentação das bases tecnológicas. Atividade prática de elaboração de vocabulário técnico. Valentine s Day. Aula expositiva e dialogada sobre origem da comemoração, exercício prático de análise textual e de vocabulário sobre amor e amizade. Cronograma Dia / Mês 09/02 a 13 / 02 23/02 a27 / Pronomes, artigos, adjetivos, Caso genitivo (Review) Aula expositiva e dialogada. Tradução de texto e exercícios. 02/03 a 06/ Simple Present Review. Tradução de texto técnico. 09/03 a 13/ Simple Present Review Do, Does, Don t, Doesn t Exercícios práticos, composição. 1.5 Present Continuous - Review 16/03 a 20/03 Aula expositiva e dialogada. Atividade prática. Canção Talking T the Moon Bruno Mars 23/03 a 27/ Simple Past Verbos regulares e irregulares Aula expositiva e dialogada. Revisão. Tradução de texto 30/03 a 17/ Past Continuous Aula expositiva e dialogada. Produção textual 20/04 a 24/ Present Perfect/ Present perfect Continuous Aula expositive e dialogada. Resolução de exercícios. Análise textual e de músicas. 27/04 a 15/ Grau comparativo e superlativo Aula expositiva e dialogada. Resolução de exercícios 18/05 a 29/ Some, Any Aula expositiva e dialogada. Conversação. Composição 01/06 a 12/ Modal verbs 2. Fundamentos da Leitura Aula expositiva e dialogada. Resolução de exercícios. Tradução técnica. Composição Aula expositiva e dialogada. Introdução ao tema.análise textual. 15/06 a 03/07 27/07 a 31/07

3 2.1 Técnicas de leitura instrumental. Skimming/ Scanning Aula expositiva e dialogada. Tradução de texto. 03/08 a 14/ Técnicas de leitura. Prediction, audience, type of text Atividade prática de análise textual 17/08 a 21/ Vocabulário técnico: dictionary, typographycal clues Composição de glossário técnico. Leitura e escrita instrumental de textos. 24/08 a 04/ Diferentes textos e gêneros textuais Aula expositiva e dialogada. Gestão de documentos técnicos 14/09 a 25/ Marcadores de discurso Leitura de textos técnicos. Conversação. Variação linguística 28/09 a 09/ Texto técnico cultural Contextos formais e informais. Atividade de debate cultural. 19/10 a 23/ Halloween Debate sobre a data. Tradução de texto. 26/10 a 30/ Expressões do dia a dia Phrasal verbs, gírias 09/11 a 13/ Projeto Distúrbios alimentares Filme As Vantagens de Ser invisível. 23/11 a 27/ Sarau Debate, música poesia 30/11 a 11/ Secret Santa/ Christmas Confraternização SECRET SANTA. CHRISTMAS. 14/12 a 18/12

4 IV Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos. Indicadores de Domínio 2.1 Se expressa de forma clara e atinge seu objetivo comunicativo Reafirma e reforça a importância da busca por novos conhecimentos e informações Mostra diferentes realidades e possibilidades de opiniões nas relações sociais e interpessoais. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Pesquisa bibliográfica; 2.2. Avaliação oral e escrita; 2.3. Seminários; 2.4. Apresentação oral Pesquisa individual e/ou em grupo; 2.6. Relatório sobre o tema proposto; 2.7. Apresentação trabalho; 2.8. Atividade complementar Atividades escritas; Avaliação escrita; 2.11.Apresentações dos registros abordando o conteúdo visto. Critérios de Desempenho 2.1. Coerência entre os dados coletados e as conclusões obtidas Adequação das fontes, instrumentos e etapas aos objetivos da pesquisa Apresentação da análise, seleção e síntese em relação à pesquisa desenvolvida Clareza na resolução das atividades propostas Criticidade na apresentação dos trabalhos propostos em sala Resolução coerente das atividades propostas nas avaliações e trabalhos. Evidências de Desempenho 2.1. Consegue transmitir com exatidão a mensagem pretendida de modo a ser entendido pelos demais Conduz os alunos a se imaginarem em diferentes realidades e a compreenderem as diferentes possibilidades de opiniões dentro das relações sociais É capaz de apontar e solucionar problemas com visão de um todo Transmite o aprendizado de forma clara ao se comunicar utilizando o vocabulário préadquirido nas aulas.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. Grammar in Use.17ª Edição. Cambridge, Inglaterra, COLLINS GEM. Dicionário Inglês/português. 6ª edição. São Paulo, SP MARQUES, Amadeu. On Stage Volume 1.Editora Ática. São Paulo SANTOS, Denise. Take Over. 2ª Edição. Escala Educacional. São Paulo Material próprio do professor advinda de diversas fontes bibliográficas. Revistas, dicionários bilíngues português e inglês, diversos, impressos e eletrônicos, jornais, textos diversificados e sites da internet que contemplem a Língua Inglesa. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldade de aprendizagem) A recuperação contínua inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura do Professor Data IX Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

6 X Parecer do coordenador de área O Plano de Trabalho Docente após as correções necessárias está alinhado a proposta pedagógica da Unidade Escolar e foi elaborado de acordo com o plano de curso. Assinatura: Data:

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