Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Plano de Trabalho Docente 2015 ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Área de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Língua Estrangeira Moderna - Inglês Série 1ª série da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio e de Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio C. H. Semanal 02 Professor: Eliana Sandra Evangelista da Silva I Competências e respectivas habilidades e valores. Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Habilidades 1.1- Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico; 1.2- Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressar em sua própria língua. Valores a) Valorização das manifestações culturais de outros povos, do seu conhecimento e da sua fruição. Competência 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e

2 trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Habilidades 2.1- Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades Elaborar e acompanhar cronograma. Valores a) Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe. b) Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo. c) Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências. d) Respeito às normas estabelecidas pelo grupo.

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Procedimentos Didáticos 2 Cronograma Dia / Mês Textos diversos abordando a compreensão de leitura. Revisão dos artigos indefinidos, artigo definido, pronomes demonstrativos, verbo to be e there to be, greetings and introductions, CAN for ability, possibility and permission. Present Simple and Adverbs of Frequency, Yes / No and Whquestions MUST for obligation and deduction, Simple Past and Prepositions in and on for dates Possessive adjectives and genitive case, going to for predictions and future plans. Textos suplementares complementando os textos das unidades e os projetos, músicas e filmes. Leitura, aulas expositivas/dialogadas, pronúncia, resolução de exercícios, avaliações Compreensão de leitura e abordagem de listening, writing e speaking fev a dez fevereiro / dezembro fevereiro a abril maio a julho agosto a setembro outubro a novembro 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada conhecimento 3 Vide Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio

4 III - Plano de Avaliação de Competências Competência 1- Usar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para comunicação interpessoal. Indicadores de Domínio Habilidades: - Comunicar-se em escrito e/ou oralmente no idioma estrangeiro em nível básico. - Utilizar estratégias verbais e não verbais para favorecer e efetivar a comunicação e alcançar o efeito pretendido tanto na produção quanto na leitura de texto. - Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a diferentes manifestações culturais, de outros povos, expressas em suas próprias línguas. - Responder coerentemente as atividades de compreensão de leitura. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Propor uma situaçãoproblema que possa ser solucionada a partir da leitura e interpretação de um texto que demande a elaboração de um discurso oral ou escrito. Critérios de Desempenho - clareza - precisão - domínio de conceitos - destreza manual - coesão Evidências de Desempenho - demonstração prática da interpretação relacionada com a língua materna; - observação do domínio de conceitos e da língua materna - demonstração prática relacionada com a teoria; - apresentação de conceitos relacionados com a estrutura da língua inglesa; - identificação e aplicação das estruturas aprendidas. 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

5 2- Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. - Identificar e aplicar os aspectos linguísticos corretamente. - Listar o vocabulário necessário para a elaboração do writing e estruturação de sentenças. - Identificar palavras, sons, em canções. Habilidades: - Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos. - Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades. - Elaborar e acompanhar cronograma. - Ter acesso a diversas fontes de informação. - Saber detectar os principais aspectos da pesquisa. - Ser cooperativo. - Organizar o pensamento. Propor trabalhos em equipe, observar, analisar e avaliar o desempenho do aluno: - na elaboração dos Planos (de trabalho, de atividades, de eventos, de projetos, de pesquisa); - na consulta a Banco de Dados e utilização de informações coletadas. - precisão - coesão - espírito cooperativo - observação de ter consultado as fontes adequadas ( livros, dicionários, Internet ); - aplicação prática e identificação dos assuntos solicitados nas pesquisas. - observação na participação e no interesse ao desenvolver as atividades. Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência/habilidade.(vide Subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ).

6 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1- RACILAN Marcos, GOMES Ronaldo, VELLOSO Magda 1ª edição, SM, Dicionário Inglês / Português Português / Inglês 3- Livros didáticos variados para pesquisa. 4- Internet 5- Painéis / Televisor / Radio gravador para uso de CDs variados em sala de aula 6- Data Show 7- Livros e revistas diversas para o desenvolvimento de readings e contextualização de conteúdos estudados. V Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Serão desenvolvidas em sala de aula atividades diversificadas ( individual, em dupla e em grupo ). - Avaliação - Pesquisas - Resolução de atividades - Participação em atividades extraclasse.

7 VI - Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc): Fevereiro Trote solidário Março 08/03 Santidade da Mulher 22/03 Dia da água Maio 06 a 10/05 Semana Paulo Freire Junho 05/6 Dia do Meio Ambiente Agosto 22/8 Folclore Setembro Semana da Pátria Outubro 09/10 Expotec Halloween - valorização e respeito à diversidade cultural Novembro 20/11 Dia Nacional da Consciência Negra Projetos: - Soldados do Meio Ambiente - Informática Consciente Portal Educacional Clickideia Filosofia e Inglês - Desenvolvimento do homem suas necessidades de ampliação de horizontes rumo a outras culturas. Compreensão de si e do universo que o cerca com implicações antropológicas e sociológicas. - Comunicação o homem se comunica pela Linguagem, por suas Expressões, por seu Comportamento, por sua Cultura. Interdisciplinaridade: Os conteúdos a serem desenvolvidos estarão relacionados com outras disciplinas permitindo o entrosamento entre as mesmas. VII- Identificação: Professor - Eliana Sandra Evangelista da Silva Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data: 10/03/2015

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