COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO. RS 377 Km 27 Passo Novo CEP Alegrete/RS Fone/FAX: (55)

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1 Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Química FORMA/GRAU:( )integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Estatística Básica ANO / SEMESTRE: SEMESTRE ou ANO DA TURMA: CARGA HORÀRIA: 2013/01 3 semestre 60 horas/aula TURNO: Noite TURMA: 301 DIRETORA GERAL DO CÂMPUS: Ana Paula da Silveira Ribeiro DIRETOR DE ENSINO: Rodrigo Ferreira Machado COORDENADORA GERAL DE ENSINO: Joseane Erbice dos Santos COORDENADORA DO CURSO: Rubia Mara Siqueira da Silva DOCENTE: Mauricio Ramos Lutz EMENTA Conceito de Estatística; Organização de Dados; Probabilidades; Distribuição de Probabilidade; Amostragem; Correlação e Regressão. Prática pedagógica integrada. Prática pedagógica integrada. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Desta forma, o objetivo do curso é formar o Licenciado em Química para que desenvolva a docência para a educação química na escola básica, a fim de promover a educação científica e o desenvolvimento da personalidade integral dos alunos desse nível de escolaridade. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR: Compreender, identificar e capacitar o aluno para a compreensão dos conteúdos relacionados a estatística e também fazer que este aluno estruture e resolva situações que envolvam tais assuntos. Desenvolver a capacidade de observar, analisar, teorizar e sintetizar os conteúdos trabalhados; Fornecer ao aluno, uma bagagem de conhecimento que lhes permita resolver situações práticas e abstratas, reais ou fictícias, encontrados no dia a dia ou em outras disciplinas. Iniciar e praticar com o aluno a observação do rigor lógico nos pensamentos dedutivo e indutivo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.Estatística básica; 1.1. Conceito; 1.2. População; 1.3. Amostra; 1.4. Censo; 1.5. Experimento determinístico e aleatório; 1.6. Variável; Variável Qualitativa; Variável Quantitativa; 1.7. Normas para apresentação tabular de dados; Sinais convencionais; Apresentação das tabelas; 1.8. Distribuição de freqüências; Distribuição de freqüência discreta; Distribuição de freqüências intervalar; Elementos de uma distribuição de freqüências; Dados brutos; Rol; Classe de freqüência; Limite de Classe; Amplitude total; Amplitude do intervalo de classe; Ponto médio de classe; Freqüência absoluta; Freqüência acumulada; Freqüência Relativa; Freqüência Relativa Acumulada; 1.9. Medidas de posição; Media aritmética; Média para dados não agrupados; Média para dados agrupados; Desvio em relação à média; Media geométrica; Media harmônica; Mediana; A mediana em dados não tabelados; A mediana em dados tabelados; Sem intervalos de classe; Com intervalos de classe; Moda; Separatrizes; Quartis;

2 Quartis sem intervalo de classes; Quartis com intervalo de classes; Percentis; Medidas de dispersão; Amplitude total; Desvio Médio; Variância; Algumas propriedades da variância; Desvio padrão; Coeficiente de Variação; Medidas de assimetria e curtose; Representação gráfica de uma distribuição; Gráfico em colunas ou em barras; Gráfico em colunas ou em barras múltiplas; Histograma; Polígono de freqüências; 2.Probabilidade; 2.1. Espaço amostral e eventos; 2.2. Probabilidade de um evento; 2.3. Eventos complementares; 2.4. Probabilidade de união de dois eventos; 3. Distribuição normal; 4. Amostragem; 4.1. Conceitos em amostragem; 4.2. Plano de amostragem; 4.3. Tipos de amostragem; 4.4. Dimensionamento da amostra; 5. Correlação; 5.1. Diagrama de dispersão; 5.2. Correlação Linear; 5.3. Coeficiente de Correlação Linear; 5.4. Teste de hipótese para a existência de correlação; 6. Regressão linear simples. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação como processo tem por finalidade acompanhar a construção do conhecimento do acadêmico, detectando as dificuldades no sentido de reorganizar novas situações de ensino e de aprendizagem com vistas a tornar mais significativo o processo. Neste sentido, observar-se-á: a participação efetiva dos acadêmicos nas aulas; a contribuição individual para o aprimoramento das discussões no grande grupo; a demonstração do espírito de colaboração no desempenho das atividades de grupo; a atenção, o envolvimento e o interesse nas atividades propostas; a avaliação individual através de trabalho avaliativo; a prática pedagógica Integrada; Critérios de avaliação: Observação do desempenho do aluno no trabalho desenvolvido na aula: - Participação de atividades em grupo e individual, pontuação qualitativa (Peso 1,0); - Duas avaliações (Peso 3,5); - Escrita e apresentação da Prática Profissional Integrada (Peso 2); Aliado a esses critérios citados anteriormente, o aluno deverá possuir no mínimo 75% de frequência na disciplina para ser aprovado. RECUPERAÇÃO PARALELA: Conforme o andamento da disciplina se for identificada lacunas de ensino-aprendizagem na turma, na sua grande maioria, serão retomados estes conteúdos, sendo que muitos desses conteúdos conforme esta disposta no conteúdo programático da disciplina já vai sendo revisados e retomados no decorrer de cada aula. O aluno que faltar a aula tem a responsabilidade de verificar com os colegas o que foi ministrado em sala de aula, o professor não irá novamente ministrar a aula para este aluno, mas sim, se necessário, tirar as dúvidas que por ventura este teria, seja no horário de aula ou fora da sala de aula. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Química Analítica Qualitativa Experimental, Química Inorgânica II, Estatística Básica, Metodologia da Pesquisa em Educação.

3 Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Não existem atividades não presenciais planejadas. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MORETTIN, Pedro; BUSSAL, Alberto Estatística Básica 5ª Saraiva CUNHA, S. E. COUTINHO, M. T. C. Iniciação à Estatística. Brasília MARTINS, Gilberto de A.e FONSECA, Jairo Simon Curso de Estatística, 6ª Edição, São Paulo:Editora Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FARIAS, Alfredo Alves, CESAR, Cibele e SOARES, José F., Introdução a Estatística, 2ª Edição, São Paulo: Editora LTC (Grupo GEN), Bussab, Wilton O.; Morettin, Pedro A. Estatística Básica. Ed. Saraiva, 5a edição, Martins, Gilberto de Andrade. Estatística Geral e Aplicada. Ed. Atlas, Meyer, Paul L. Probabilidade Aplicações à Estatística. LTC, 2ª edição, Hogg, Robert; Craig, Allen. Introduction to Mathematical Statistics. Prentice Hall, 5th ed, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO. OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Coordenação: Por: ASSINATURAS Docente: Professor de Matemática/Estatística Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica:

4 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA (ANEXO) Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 1 h/a 2 1 h/a 2 h/a 3 2 h/a 4 1 h/a 2 h/a 1 h/a 5 1 h/a 6 1 h/a 2 h/a 7 2 h/a 8 2 h/a 1 h/a 9 1 h/a 2 h/a 10 2 h/a 11 2 h/a 1 h/a h/a 2 h/a 14 2 h/a 15 1 h/a 16 1 h/a 2 h/a h/a 1 h/a h/a 2 h/a 21 2 h/a 22 1 h/a 23 1 h/a 2 h/a h/a 1 h/a h/a 1 h/a 2 h/a 28 2 h/a 29 1 h/a 30 2 h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação

5 PPI - Prática Pedagógica Integrada para a Licenciatura em Química turma 301 Disciplinas envolvidas: Química Analítica Qualitativa Experimental, Química Inorgânica II, Estatística Básica, Metodologia da Pesquisa em Educação. Objetivo: Desenvolver as habilidades e competências nas três áreas envolvidas, capacitando o aluno a analisar, interpretar e construir seu conhecimento através do estudo de artigos científicos na área de Química. Metodologia: - Os alunos serão divididos em duplas; - Cada grupo receberá, por sorteio, um artigo científico na área de Química, a partir desse artigo terá duas atividades a serem realizadas: Atividade 1: Analisar a estrutura e conteúdo do artigo de acordo com o Roteiro para Avaliação de Artigo. Postado Atividade 2: Apresentação oral do artigo, abordando itens como: título, autores, objetivos da pesquisa, metodologia utilizada, resultados encontrados e conclusão obtida. Diretrizes: - Tempo de apresentação para cada dupla será de 10 minutos. - Material disponível para apresentação: quadro e caneta (não será permitido uso de datashow). Avaliação: - Atividade 1 à peso 50%. - Atividade 2 à peso 50%. Data: - Entrega da parte escrita (Atividade 1) e a apresentação oral (Atividade 2): 06/08/2013 e se necessário dia 13/02/2013.