Colégio Cor Jesu Brasília DF. Plano de Curso 2011 INFANTIL IV EDUCAÇÃO INFANTIL

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1 Colégio Cor Jesu Brasília DF Plano de Curso 2011 INFANTIL IV EDUCAÇÃO INFANTIL

2 Disciplina: NATUREZA e SOCIEDADE Ano: INFANTIL IV Educação Infantil Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos Compreender o ambiente estabelecendo Formular perguntas e participar ativamente Ser vivo e ambiente natural: relações com pessoas, pequenos animais, na resolução de problemas. Adaptação e socialização plantas e com objetos diversos manifestando Identificar alguns papéis existentes em seus Eu e o outro curiosidade e interesse. grupos de convívio dentro e fora da Higiene Identificar os fenômenos da natureza. instituição. Exploração dos sentidos Desenvolver cuidados simples de higiene com Identificar as mudanças do tempo. Semana da alimentação o corpo e o ambiente. Reconhecer as diferenças entre as estações do Seres vivos Explorar o ambiente, estabelecendo contato ano. Estações do ano com pequenos animais, plantas e com objetos Utilizar bem cada objeto em função da Meios de transportes diversos, manifestando curiosidade e interesse. higiene. Meios de comunicação Estabelecer algumas relações entre o meio Reconhecer os cuidados no uso dos objetos Elementos da natureza: (ar, água, terra e fogo); ambiente e as formas de vida que ali existem, do cotidiano relacionados à limpeza do Meu nome, meu jeito, minhas escolhas valorizando sua importância para a preservação ambiente, organização, preservação de Cuidando do ambiente das espécies e para a qualidade da vida humana. acidentes e à sua conservação. Animais Reconhecer o folclore como cultura brasileira. Eu e o corpo Confeccionar personagens folclóricos. Regras de convivência Conhecer as datas comemorativas, exercendo Família / casa/escola o papel de pequeno cidadão. Projeto: NOSSA HISTÓRIA COR JESU 150 ANOS Estabelecer vínculos com o âmbito escolar. DE MADRE CLÉLIA Observar e diferenciar os alimentos de suas Carnaval formas, cores e sabores. Circo Compreender as histórias recontadas e saber Páscoa expressar oralmente. Índio Coletar informações através de pesquisas. Aniversário de Brasília Descrever e identificar oralmente as partes do Profissões / trabalho corpo, os membros da família e tudo aquilo que podemos estar observando. Mães / Maria

3 Pesquisar pontos turísticos de Brasília (coletar informações, fatos, postais e entrevistas); Identificar a bandeira brasileira e suas cores; Valorizar o folclore como cultura popular brasileira. Festa junina Trânsito Pais Folclore Soldado Pátria Criança / Professor Bandeira Natal Feira Cultural.

4 Disciplina: MATEMÁTICA Ano: INFANTIL IV Educação Infantil Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as Classificar objetos, elementos, pessoas, Espaço e forma (geometria): capacidades mentais com intuito de identificar e relacionar números à quantidade. situações identificando as características ou atributos fundamentais dos objetos. Círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Cores: primárias e secundárias. Desenvolver a capacidade de agir na sua vida Identificar características semelhantes nos Identificar, escrever e quantificar de 0 a 20. diária, aplicando os conhecimentos desenvolvidos. objetos, agrupando-os. Contagem oral de 0 a 80. Reconhecer e valorizar os números, as operações Identificar um elemento diferente entre Noções de Conjunto. numéricas, as contagens orais e as noções espaciais elementos com as mesmas características. Noções de adição e subtração. como ferramentas necessárias em seu cotidiano. Utilizar símbolos para representar ideias, um Comunicar ideias matemáticas, hipóteses, objeto, uma situação ou um elemento Grandezas e medidas: processos utilizados e resultados encontrados nas qualquer, facilitando a comunicação, situações problemas relativos a quantidades, tornando-a mais direta e concisa. Noções de: posição/ quantidade / espessura / espaço físico e medidas, utilizando a linguagem oral Formar agrupamentos de acordo com sentido / direção e sentido / massa / tempo / e linguagem matemática. critérios estabelecidos. tamanho / comprimento / altura / capacidade. Ordenar, seriar, pessoas ou objetos de Opostos. acordo com algum critério (altura, tamanho, Classificação conjuntos. cor, espessura). Sequência e seriação. Identificar características semelhantes nos Simbolização. elementos, agrupando-os. Correspondência. Identificar em elemento diferente entre os elementos com as mesmas características. Atividades associativas: empilhar, encaixar, desmontar. Identificar critérios utilizados numa determinada organização. Representar os numerais por meio de materiais concretos. Sequenciar cenas por meio de atividades orais coletivas. Compreender a importância dos números no

5 dia a dia. Identificar os numerais de 0 a 20 seguindo uma sequência lógica. Grafar numerais de 0 a 20 fazendo os movimentos coordenados seguindo a direcionalidade da escrita.

6 Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Ano: INFANTIL IV Educação Infantil Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos Desenvolver a linguagem oral e corporal como forma de atuação social no mundo e exercícios da cidadania. Desenvolver a capacidade de coordenação dos movimentos e equilíbrio de diferentes posturas corporais. Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação oral, coordenação fina/grossa e artística (criatividade). Desenvolver o uso funcional da oralidade, bem como a apropriação da cultura por meios de histórias, teatros, brincadeiras, visando a formação do ser humano expressivo, competente crítico e transformador. Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Familiarizar-se, aos poucos, com a leitura e a escrita. Identificar as partes do corpo, características e suas funções. Coordenar os movimentos, flexibilidade e força, calculando a maneira mais adequada de conseguir seus objetivos. Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para o aperfeiçoamento de suas habilidades manuais. Reconhecer a escrita do nome. Reproduzir histórias através de desenhos e interpretações teatrais. Produzir textos coletivos por meio da oralidade. Relatar fatos do cotidiano obedecendo a sequência temporal: ontem, hoje, amanhã. Recontar a história na sequência dos acontecimentos. Explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. Visualizar, reconhecer e escrever as vogais. Visualizar as letras do alfabeto. Escrever o seu próprio nome. Diferenciar as letras dos números. Linguagem oral Histórias contadas Interpretações Dramatizações Sensibilizações (gestos, expressões e movimentos) Produção de textos orais coletivos e individuais Leitura de imagens Jogos verbais Músicas Linguagem escrita Coordenação motora global Escrita e identificação pré-nome (letra caixa alta/cursiva) Escrita e identificação das vogais (letra caixa alta/cursiva) Encontros vocálicos. Escrita e identificação do alfabeto (letra caixa alta /cursiva) Visualizar e identificar as famílias silábicas. Expressão artística Desenho

7 Observar a letras do nome e identificá-las no alfabeto. Compreender a importância das letras. Apreciar a leitura feita pelo professor. Escolher livros para ler e apreciar. Pintura Colagem Grafismo Linguagem corporal Expressão corporal Equilíbrio Ritmos corporais por meio de gestos e posturas Ampliação progressiva constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar, arremessar, bater, rebater, amortecer, chutar e girar.

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