EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO 3 PROGRAMAÇÃO DE CONTEÚDOS 2º. VOLUME. Programação de conteúdos/conhecimentos privilegiados

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1 EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO 3 PROGRAMAÇÃO DE CONTEÚDOS 2º. VOLUME Programação de conteúdos/conhecimentos privilegiados Unidade 4 O mundo secreto das tocas e dos ninhos Unidade 5 Luz, sombra e ação! Unidade 6 Cara de um, focinho de outro Programação de conteúdos ARTES VISUAIS O FAZER ARTÍSTICO Criação de desenhos, pinturas e colagens. Exploração das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais para o fazer artístico. Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala. Utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar. APRECIAÇÃO EM ARTES VISUAIS Leitura de imagem com base na análise de uma obra de arte. Apreciação de suas produções e das dos outros. Observação e identificação de diversas obras de artes (pinturas, esculturas e instalações). IDENTIDADE E AUTONOMIA Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.

2 Participação em situações de brincadeiras nas quais as crianças escolham os parceiros,os objetos, os temas, os espaços e os personagens. Participação na realização de pequenas tarefas do cotidiano que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros. Conhecimento, respeito e utilização de algumas regras de convivência em grupo. Valorização dos cuidados com os materiais de uso individual e coletivo. Expressão, manifestação e controle progressivo de suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas. Iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA FALAR E ESCUTAR Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos. Ampliação progressiva de vocabulário, incorporando novas palavras e expressões. Participação em brincadeiras linguisticamente ricas, como parlendas de escolha e trava-línguas. Participação em atividades que envolvam a escuta de colegas. Uso da linguagem oral para aprender a fazer perguntas. Utilização de diferentes recursos, como gestos, expressões e movimentos, na comunicação com o grupo. PRÁTICAS DE LEITURA Interesse por ouvir a leitura dos textos que oferecem informações sobre o tema. Reconhecimento das ilustrações como apoio para compreender as informações do texto. Participação em situações que envolvam a leitura de textos informativos e narrativos. Participação em atividades que envolvam diferentes gêneros textuais: poemas, reportagens, adivinhas, letras de músicas, entre outros. PRÁTICAS DE ESCRITA Expressão de ideias por meio de desenhos. Participação em situações cotidianas nas quais o educador utiliza a escrita de maneira contextualizada. Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita. Produção de textos coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins. Respeito pela produção própria e alheia.

3 MATEMÁTICA NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO Construção das primeiras ideias sobre quantidade. Utilização da contagem oral em brincadeiras nas quais as crianças reconheçam sua necessidade. Participação em atividades envolvendo a contagem e a ideia de inclusão. Participação em atividades envolvendo o raciocínio lógico matemático: classificação e sequenciação. Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral. Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram. GRANDEZAS E MEDIDAS Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas. ESPAÇO E FORMA Explicação e/ou representação da posição das pessoas e dos objetos, utilizando vocabulário pertinente nos jogos e nas diversas situações nas quais as crianças considerem necessária essa ação. Identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço. Descrição e representação de ambientes, pequenos percursos e trajetos. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Introdução à construção de tabelas e gráficos. MOVIMENTO EXPRESSIVIDADE Participação em situações de brincadeiras. Utilização expressa e intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de danças, brincadeiras e de outros movimentos. Valorização e ampliação das possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades de dança. Percepção das sensações, limites, sinais vitais, potencialidade e integridade do próprio corpo. EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO Utilização de recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa.

4 Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, para ampliar gradualmente o conhecimento e o controle sobre o corpo e o movimento. Valorização de suas conquistas corporais. Manipulação de materiais, para o aperfeiçoamento de habilidades manuais. MÚSICA O FAZER MUSICAL Participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical. Participação em atividades que envolvam o som e o silêncio. Repertório de canções para desenvolver a memória musical, o ritmo e a expressão corporal. APRECIAÇÃO MUSICAL Escuta de obras da produção musical brasileira. Conhecimento e participação em canções. Escuta de obras musicais de diferentes gêneros: clássica e canções folclóricas. NATUREZA E SOCIEDADE ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS NO SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais. Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por conhecer diferentes formas de expressão cultural. OS LUGARES E SUAS PAISAGENS Utilização, com a ajuda dos adultos, de fotografias e ilustrações para observação de semelhanças e diferenças entre as paisagens. OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO Conhecimento de algumas propriedades de objetos produzidos pelo homem. OS SERES VIVOS Valorização da vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas. Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente. Conhecimento do comportamento de algumas espécies.

5 Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas características e suas necessidades vitais. OS FENÔMENOS DA NATUREZA Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa. Estabelecimento de relações entre elementos e os fenômenos da natureza, identificando sua ação sobre o meio ambiente. Conhecimentos Privilegiados UT 4 O MUNDO SECRETO DAS TOCAS E DOS NINHOS Conhecimentos privilegiados Exploração das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais para o fazer artístico Realização de modelagens com diferentes materiais Valorização de suas próprias produções e das de outras crianças Observação de instalações Cooperação na produção de trabalhos coletivos Participação em jogo simbólico no qual as crianças escolham os parceiros, os objetos, os temas, os espaços e os personagens Participação na realização de pequenas tarefas do cotidiano que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar dúvidas, ideias, opiniões, necessidades, sentimentos, desejos, etc. Participação nas situações em que os adultos leem textos informativos e poemas Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, folhetos, histórias em quadrinhos, etc. Leitura e interpretação de textos não verbais Expressão de ideias por meio de desenhos e outros símbolos Realização de diferentes registros fazendo uso de colagens, decalques, carimbos, pintura a dedo, entre outras Participação em atividades que envolvam classificação e sequenciação Utilização da contagem de objetos Construção das primeiras ideias sobre quantidade Participação em jogos e brincadeiras que envolvam movimentos associados a músicas e ritmos diferentes (lento e rápido) Escuta e reconhecimento de sons de animais Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, etc. Valorização de suas conquistas corporais Manipulação de materiais e objetos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais Conhecimento de algumas propriedades de ninhos e tocas

6 Conhecimento de alguns animais que constroem ninhos e tocas Conhecimento das semelhanças e diferenças dos animais habitantes em ninhos e tocas (cobertura do corpo, hábitat, locomoção e comportamento) UT 5 LUZ, SOMBRA E AÇÃO Conhecimentos privilegiados Criação de desenhos e pinturas com base em seu próprio repertório e decorrentes da intervenção do professor. Exploração das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais para o fazer artístico. Leitura de obras de arte com base na observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos. Conhecimento do pontilhismo por meio das obras e de informações sobre o pintor Georges Seurat. Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar opiniões. Conhecimento e participação em brincadeiras que envolvam canções. Leitura e interpretação de textos não verbais Expressão de ideias por meio de desenhos Conhecimento de narrativas, poemas e adivinhas Participação em jogos com regras Correspondência entre imagens Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas Explicação e/ou representação da posição das pessoas e objetos Identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço Exploração e identificação de propriedades de objetos e figuras, como formas, tipos de contorno, faces, etc. Utilização expressa e intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar, etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e o controle sobre o corpo e o movimento Valorização de suas conquistas corporais Manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos para o aperfeiçoamento de habilidades manuais Utilização de recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nas brincadeiras e jogos dos quais participa Participação em atividades que envolvam brincadeiras com sombras Conhecimento de algumas propriedades da sombra Conhecimento sobre os efeitos provocados pela luz Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação da luz no ambiente

7 UT 6 CARA DE UM, FOCINHO DE OUTRO Conhecimentos privilegiados Criação de desenhos e pinturas com base em seu próprio repertório e decorrentes da intervenção do professor Observação e identificação de imagens diversas Leitura de obras de arte com base na observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos Uso da linguagem oral para relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano Conhecimento e participação em brincadeiras que envolvam canções Participação nas situações em que os adultos leem textos informativos, história em quadrinhos, poemas e textos jornalísticos Leitura e interpretação de textos não verbais Expressão de ideias por meio de desenhos Utilização da contagem em situações em que se faça necessária Construção das primeiras ideias sobre quantidade Exploração de diferentes procedimentos para comparar o tamanho dos animais e outras características Utilização expressa e intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar e pendurar-se Utilização de recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa Participação em atividades que envolvam brincadeiras de faz de conta Conhecimento das características dos cachorros e de algumas raças Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre os cães

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