MOVIMENTO E CORPOREIDADE MATERNAL II

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1 MOVIMENTO E CORPOREIDADE MATERNAL II Desenvolver reações físicas - rítmicas à música (palmas, marchas, etc); Representar, com movimentos corporais elementos e objetos do meio circundante; Deslocar com destreza progressiva no espaço, desenvolvendo atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras; Vivenciar e experimentar movimentos ginásticos (rolamentos, saltos e equilíbrios). Respeitar a vez de cada um; Saber ouvir. Concentrar-se, por algum momento em uma tarefa; Saber se expressar através da música; Reconhecer sons e ritmos diferentes. Integração com materiais: Experimentar e interagir com os brinquedos.

2 MATERNAL III Habilidades físicas: Desenvolver reações físicas - rítmicas à música (palmas, marchas, etc.); Representar com movimentos corporais elementos e objetos do meio circundante; Deslocar com destreza progressiva no espaço, desenvolvendo atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras; Vivenciar e experimentar movimentos ginásticos (rolamentos, saltos e equilíbrios). Respeitar a vez de cada um; Saber ouvir; Concentrar-se, por algum momento em uma tarefa; Saber se expressar através da música; Reconhecer sons e ritmos diferentes; Aprender pequenas coreografias musicais. Interagir com ou sem objetos nos jogos e brincadeiras folclóricas; Construir brinquedos por meio de materiais recicláveis.

3 1º ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Vivenciar atividades em que necessite utilizar a orientação espacial; Identificar limites e possibilidades do corpo através de vários ritmos; Desenvolver as habilidades básicas (correr, saltar, lançar, equilibrar); Experimentar movimentos ginásticos (rolamentos, iniciação à estrela e parada de mãos). Cooperar com os amigos, interagindo junto ao grupo; Construir, aceitar e cumprir os combinados das aulas; Trabalhar sua autonomia; Tentar resolver conflitos que estão ao seu alcance. Expressar-se corporalmente através das brincadeiras cantadas (mímicas, dramatização, etc.); Identificar e diferenciar brincadeiras populares e brincadeiras e brinquedos modernos; Entender os comandos e pequenas regras dos jogos e brincadeiras. Interagir com ou sem objetos nos jogos e brincadeiras; Entrar e passar por dentro de objetos; Construir brinquedos por meio de materiais recicláveis.

4 2º ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Aprimorar a orientação espacial; Identificar limites e possibilidades do corpo através da música; Identificar possibilidades de movimentos a partir de diferentes ritmos; Desenvolver a criação de pequenas coreografias; Vivenciar, através de pequenos jogos coletivos, regras comuns a esses jogos; Aprimorar habilidades básicas (correr, saltar, lançar, equilibrar-se, agilidade, velocidade); Ampliar o repertório de movimentos ginásticos (rolamentos para frente e para trás, estrela, parada de mãos e parada com três apoios). Saber expressar-se perante o grupo; Valorizar as ações de seus colegas, convivendo e aprendendo com as diferenças; Ter autonomia perante suas ações; Cooperar para atingir resultados. Desenvolver trabalho em equipe. Expressar-se corporalmente através das brincadeiras cantadas; (mímicas, dramatização, etc.). Mediar conflitos que estão ao seu alcance; Entender os comandos e pequenas regras dos jogos e brincadeiras; Diferenciar brincadeira de jogo; Identificar os movimentos ginásticos e a presença da ginástica no cotidiano. Construir brinquedos a partir de materiais recicláveis.

5 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Aprimorar a orientação espacial; Identificar limites e possibilidades do corpo através da música; Identificar possibilidades de movimentos a partir de diferentes ritmos; Criar pequenas coreografias; Vivenciar, através de pequenos jogos coletivos, regras comuns a esses jogos; Aprimorar habilidades básicas (correr, saltar, lançar, equilibrar-se, agilidade, velocidade); Ampliar o repertório de movimentos ginásticos e experimentar fazer pequenas pirâmides. Saber expressar-se perante o grupo; Valorizar as ações de seus colegas, convivendo e aprendendo com as diferenças; Ter autonomia perante suas ações; Cooperar para atingir resultados; Desenvolver trabalho em equipe; Expressar-se corporalmente através das brincadeiras cantadas (mímicas, dramatização, etc.); Resolver conflitos que estão ao seu alcance; Desenvolver o raciocínio lógico matemático durante os jogos; Dialogar sobre as regras e combinados dos jogos; Estabelecer, através de pequenos jogos coletivos, regras comuns a esses jogos; Adaptar novas regras aos jogos apresentados; Identificar os movimentos ginásticos e a presença da ginástica no cotidiano. Construir brinquedos a partir de materiais recicláveis.

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