PROJETO MAGIA DAS HISTÓRIAS INFANTIS

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1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PROJETO MAGIA DAS HISTÓRIAS INFANTIS SÉRIE: Berçário A Berçário B PROFESSORAS: Adriana Nascimento Rosana Ap. P. F. dos santos Valdirene A. A. Oliveira Veleda CoretaFinger TOLEDO 2014

2 Projeto: Magia das historias infantis. 1. Resumo Sabe-se que a leitura de histórias infantis ajuda no desenvolvimento do pensamento cultural e na personalidade das crianças. A literatura infantil é um processo desafiador e motivador. Neste sentido a função da escola, passa a ser de desenvolver na criança o hábito pela leitura, provocando prazer, amor à beleza, imaginação, poder de observação, amplia as experiências, gosto pelo artístico, a estabelecer relação entre a fantasia e realidade. As histórias enriquecem a capacidade de dar sequência lógica aos fatos, sentido da ordem, esclarecimento do pensamento, atenção, ampliação do vocabulário, estimulo e interesse pela leitura, linguagem oral. 2. Responsáveis Professoras do Berçário A e Berçário B. 3. Identificação O projeto será desenvolvido com os estudantes de Berçário A e Berçário B, durante o ano letivo. 4. Objetivos Específicos Interessar-se por leitura de histórias; Descobrir o mundo sonoro à sua volta e valorizá-lo; Desenvolver a linguagem oral; Explorar o esquema corporal;

3 Ampliar progressivamente a destreza de deslocar-se no espaço (engatinhar, andar, correr, saltar, etc.); Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; Experimentar situações de interação com a música, canções e movimentos corporais; Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos; Participar de atividades que integrem músicas e histórias; Desenvolver o gosto por histórias, estimulando a imaginação, o lúdico e o fazde-conta; Manusear diversos portadores de textos (revistas, encartes, livros de papel, de borracha e de pano, etc.); Estimular a emissão de sons, balbucios e palavras cantando músicas, imitando os personagens das histórias, etc.; Desenvolver a percepção visual e auditiva; Desenvolver a motricidade fina e ampla; Desenvolver a percepção sensorial, experimentando diferentes sensações táteis; Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, iniciando o contato com formas diversas de expressão artística; Explorar materiais de formas geométricas (materiais de espuma e tapete das formas

4 geométricas); Participar de atividades de contato com a natureza. 5. Justificativa Nesta faixa etária, os bebês adquirem muitas conquistas: Caminhar, correr, balbuciar, falar as primeiras palavrinhas, ter mais autonomia, tudo isso em um espaço curto de tempo e as histórias contribuem muito neste desenvolvimento. Ela é um excelente instrumento para desenvolver a audição, a fala e a expressão corporal e representa uma fonte rica em estímulos.... como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser um leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo... (ABRAMOVICH 2008). Assim, justifica-se a escolha da literatura infantil como tema do projeto, sendo explorada de forma lúdica, prazerosa e divertida. Acredita-se que através da exploração de histórias, podem-se contemplar todas as formas de expressão, integrando diversas áreas do conhecimento, tornando-as mais ricas, além de proporcionar aos bebês vivências e possibilidades muito maiores. 6. Estratégias / atividades Histórias narradas Teatro de fantoches e dedoches Manuseio de livros, revistas e encartes. Livros variados Brincadeiras de roda Brincadeiras: casinha, motoca, esconde-esconde, balões, pegapega, etc. CD de músicas de vários ritmos. DVD musical Passeios pelas dependências da escola Manuseio e rasgadura de papeis de diversas texturas

5 Atividades de corpo e movimento, equilíbrio e coordenação. Contato com a natureza e seus elementos Explorar, brincar e descer nos brinquedos do parque Brincar com fantasias 7. Cronograma O projeto será desenvolvido no decorrer do ano letivo. 8. Avaliação Será avaliada a participação das crianças nas atividades direcionadas.

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