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1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PROJETO MUNDO ENCANTADO DOS NÚMEROS SÉRIE: PRÉ I PROFESSORAS: Carla Iappe Géssica Ribeiro Josi Fernanda Grings Leila Paula Battistella Maysa Rosa TOLEDO 2014

2 1 Nome do projeto Mundo encantado dos números (Trabalhando com numerais de 1 ao 5) 2 Resumo Ao desenvolvermos este projeto proporcionamos um momento enriquecedor no ensino aprendizagem dos nossos educando, buscando novas estratégia e metodologias para ensinar os numerais. Quando realizamos este trabalho, nosso intuito é de propiciar algo diferente, que seja mais fácil e prazeroso para nossas crianças aprenderem. Sabemos o quanto é importante trabalhar a prática para que o conteúdo seja mais bem absorvido e fixado pelos estudantes, havendo assim maior aprendizagem de todos. As atividades propostas visam familiarizar o aluno com o ambiente escolar, iniciando o processo de sistematização de seus conhecimentos prévios, os estudantes percebam por meio de atividades baseadas no cotidiano, que, com números também fazem parte do nosso dia-a-dia. A criança já faz uso de números em jogos e brincadeiras. Os números estão presentes no cotidiano em servem para memorizar quantidades, para identificar algo, antecipar resultados, contar, numerar, mediar e operar. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, v. 3, p. 220.). 3 Responsáveis Carla Iappe Géssica Ribeiro Josi Fernanda Grings Leila Paula Battistella Maysa Rosa

3 4 Identificação Colégio Vicentino Imaculado Coração De Maria Turma: Pré I Período: Matutino e Vespertino Nº de estudantes: 90 estudantes 5 Objetivos específicos Reconhecer os numerais do 1 ao 5, Utilizar a linguagem oral e a linguagem matemática para transmitir idéias matemáticas, processos utilizados e resultados encontrados em situaçõesproblemas relativas a quantidades, espaço físico e medida. Observar e explorar no ambiente os objetos que representam quantidades referentes aos numerais trabalhados Instigar a curiosidade e interesse dos estudantes em aprender os números; Propiciar um momento de socialização e fixação do conteúdo trabalhado com jogos Contar um a um os elementos de um grupo com ate 5 elementos. Relacionar cada um desses números a quantidade correspondente. 6 Justificativa O trabalho pedagógico foi elaborado de modo a favorecer o desenvolvimento das habilidades básicas para a aprendizagem da matemática, pois trabalham os processos de observar, comparar, ordenar, igualar, interpretar, seqüenciar e classificar, para que possamos compreender cada vez mais a nossa realidade. Pois e muito importante que este ensino esteja carregado de significados. É necessário fazer o uso de instrumentos manipuláveis, como: sucatas, blocos lógicos, lego, jogos e brincadeiras, pois estas atividades propiciam aos estudantes um aprendizado autônomo e coletivo, pois os leva a descobrirem por si mesmos seus erros e acertos, assim como os leva a comparar suas respostas com as de seus colegas. Alem disso promove o desenvolvimento social, ensinando as

4 crianças a esperar sua vez, a respeitar regras e compartilhar seus materiais. Sendo assim, o processo de desenvolvimento torna-se mais prazeroso e natural. 7 Estratégias/ Atividades 1. Utilizar: figuras, desenhos, lousa, material didático. 2. Confeccionar: cartazes, números dentro de envelopes, carimbos com números, murais, fichas, números, quebra cabeça, jogos da memória (números/quantidades). 3. Recortes, colagem e pintura. 4. Atividade com sucatas, (dados, boliche, roleta dos números, Cubo mágico, alinhavos, calculadora mágica, toca do ratinho). 5. Músicas e dramatização de histórias e brincadeiras. 6. Jogos, brincadeiras e material pedagógico. 7. Aniversario de todos os números juntos (lembrança: luva com números de 1 a 5 com carinha); 8. Avental dos números 9. Montagem de um livrinho dos números. Obs. Iremos fazer uma exposição dos trabalhos dos estudantes e também dos recursos utilizados pelas professoras para trabalhar os numerais. (Exposição no mês de outubro). 8 Cronograma 1º Bimestre Número 1 e 2, cor amarela e azul, formas geométrica circulo e quadrado. 2º Bimestre Número 3, 4 e 5, cor vermelho, verde e laranja, formas geométricas triângulo e retângulo. Obs. Este projeto será desenvolvido no decorrer de cada bimestre, sendo conciliado com os outros conteúdos curriculares, sendo que a ordem de cores e formas pode ser alterada de acordo com o planejamento das professoras. 9 Avaliação

5 Os estudantes serão avaliados no decorrer das atividades realizadas através da participação, entrosamento, observação, assimilação e compreensão do conteúdo. Serão observados os trabalhos realizados de forma individual e coletiva. Se necessário buscaremos novos recursos pedagógicos e caso haja necessidade faremos encaminhamentos para profissionais especializados.

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