PROJETO: OUVIR CANTAR E DANÇAR OUVIR MÚSICA É SEMPRE BOM. Eixos temáticos: Objetivos: Faixa etária: De um a cinco anos (educação Infantil)

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1 PROJETO: OUVIR MÚSICA É SEMPRE BOM OUVIR Eixos temáticos: Diferentes linguagens Artes visuais Movimento CANTAR Linguagem Oral; Natureza e Sociedade Objetivos: E DANÇAR Interagir com músicas e movimentos corporais; Participar de brincadeiras e jogos cantados; Ouvir, perceber e discriminar diversas fontes sonoras; Faixa etária: De um a cinco anos (educação Infantil)

2 Pretendo neste texto compartilhar parte da experiência que obtive no trabalho que tenho feito com crianças bem pequenas especificamente do berçário em creche. Acredito que este trabalho tem dado resultados positivos para as crianças, por estimular uma ótima oralidade, a sensibilidade das crianças bem como formar um novo repertório de canções, diferentes das que estão acostumadas a ouvir em suas casas. A música tem o objetivo de estimular: Desenvolvimento Cognitivo - estímulo para o cérebro e o raciocínio das crianças; Desenvolvimento Afetivo - acalma, relaxa, dá prazer e controla a ansiedade, algumas vezes pode também agitar, estimular aos movimentos corporais. Desenvolvimento Social Leva a maturação social do ser e transmite a cultura de cada local, isto porque cada cultura tem suas formas de representar as canções. Os diferentes sons (dos brinquedos ou da natureza) trazem observações e descobertas para as crianças, eles imitam e respondem aos momentos significativos e criam um repertório iniciando assim uma forma de comunicação, e com o passar do tempo tem sua oralidade através da música bem mais apurada e desenvolvida. Estes sons são acompanhados pela expressão corporal como bater palmas, pés, dançar e formar rodas com as crianças, sendo assim elas estão interagindo com os colegas e com as próprias canções. Neste trabalho pude experimentar com as crianças muitas aprendizagens através da música, que no berçário acompanha todos os momentos: na roda de conversa, nas histórias, nas horas das refeições, do repouso, da escovação, do movimento corporal enfim; é quase impossível ouvir o silêncio. Até o primeiro ano de vida, as janelas escancaradas são as dos sentidos. A criança está aberta para receber diz Muszkat.

3 A Musicalização é um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo dos sons e a percepção rítmica, melódica e harmônica podendo ocorrer intuitivamente ou por intermédio de um profissional. Sendo assim todo e qualquer ser humano nasce potencialmente inteligente e a musicalidade e a musicalização são inerentes a todos. Grandes nomes considerados gênios da música iniciaram seus estudos na infância, Mozart, Beethoven, Bach, Carlos Gomes e Villa Lobos, entre outros iniciaram seus estudos tendo como mestres os seus respectivos pais. Pensando nisto a escola deve atentar junto ás famílias para proporcionar o quanto antes esta pratica ás suas crianças. Estratégias de trabalho: Ouvir as músicas; Discutir os temas: O índio (História, costumes e localização); Baleia (Habitat,alimentação e costumes) Pesquisa em livros e revistas; Desenhos, pinturas e modelagem. Dança - ciranda Produto final: Montagem de uma maquete e/ou, confecção de instrumentos sonoros indígenas.

4 Jamaisdará (o índio) Zé Campelo Jamaisdará, o índio na mata Jamaisdará, o índio da mata A mata, matam-na Na mata jamais dará Na luta da mata Jamais viverá bicho pela mata Jamais haverá canoas sobre as águas Jamais ouvirá o canto das araras Jamais terá índio nessa Terra A mata, matam-na Na mata jamais dará Na luta da mata Jamaisdará lutará Jamaisdará lutará Jamais dará castanha-pará Jamais dará milho mandioca

5 O mar e a baleia Zé Campelo Narração: Maria Auxiliadora O mar balança Balança a baleia E a baleia dança E o mar balanceia. Sereia vem ver O mar dançar É difícil de crer Mas a baleia achou um par. O balanço do mar É rede pra cochilar A baleia se deita E fica esperando as ondas... O mar balanceia Baleia no mar O mar e a baleia Vivem de balancear. O som da sereia Quem puder escutar Vira mar ou baleia Baleia no mar.

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