GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS 1 ano

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1 EDUCAÇÃO INFANTIL Maceió, 02 de outubro de GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS 1 ano Senhores pais ou responsáveis Seguem abaixo os temas, objetivos, atividades e evento de culminância dos projetos a serem desenvolvidos durante o terceiro trimestre e os conteúdos de Inglês. PROJETO DE LEITURA CAIXINHA DE POEMAS Aumentar o repertório literário das crianças; Levá-los a compreender a função dos poemas; Permitir o conhecimento de algumas características estruturais e linguísticas desse gênero (presença de metáforas e de rimas, estética visual, ausência de estrutura narrativa) e comparar às de textos já conhecidos (contos de fada, fábulas, histórias em quadrinho, etc.); Enriquecer o imaginário infantil; Ampliar o modo de olhar e ler textos; Brincar com a sonoridade e o sentido das palavras. Atividades: Leitura individual e coletiva dos poemas selecionados; Recitação individual e em coro; Reescrita de poemas; Produção coletiva de um texto poético; Realização de brincadeiras com poemas: trocar palavras mantendo o sentido do texto, criar novas rimas, etc. Recital de poesias para outras turmas da escola.

2 PROJETO DE MATEMÁTICA QUE DELÍCIA Conhecer algumas grandezas matemáticas; Conhecer algumas unidades de medida usadas para alimentos líquidos e sólidos; Explorar as funções dos rótulos (data de validade e de fabricação, informação nutricional, etc.); Reconhecer e atribuir valor monetário; Comparar preços de produtos; Elaborar e interpretar gráficos e tabelas; Compreender a importância do consumo de alimentos saudáveis; Entender a importância da higiene pessoal e dos alimentos na preparação de receitas; Colocar a criança em contato com textos instrucionais-receitas; Trabalhar alguns valores: cooperação, solidariedade, etc. Atividades: Levantamento de conhecimentos prévios; Elaboração de gráficos e tabelas com a preferência das crianças pelos lanches oferecidos na escola; Preparação de receitas de lanches na sala; Fazer compras em supermercado fictício; Fazer pesquisa de preços em supermercados e comparar com as dos colegas; Resolução e proposição de problemas matemáticos; Entrevista com a nutricionista; Reescritas de receitas; Corresponder-se através de cartas com as crianças de outra escola; Visita a uma instituição que atenda crianças da mesma faixa etária; Vender lanches para colegas de outras turmas em barracas montadas na escola; Leitura de textos sobre valores humanos. Produto final: Entrega de presentes, comprados com o dinheiro arrecadado com as barracas de lanches, às crianças atendidas pela instituição visitada.

3 PROJETO DE ARTE BRINCANDO COM PORTINARI Conhecer aspectos da vida e obras do artista Portinari; Aprofundar conceitos de cores, formas, linhas, luz, sombra e textura; Identificar características e aspectos relevantes das obras; Produzir criações e releituras inspirados na coleção sobre a infância do artista. Algumas obras que conheceremos: Cambalhota (1958); Crianças brincando (1938); Futebol (1958). Algumas atividades: Mural de brincadeiras da turma; Criação de brincadeiras; Releitura de obras; Confecção de brinquedo. PROJETO DE MÚSICA DIVERSIDADE MUSICAL Este projeto tem como foco o trabalho com músicas instrumentais e vocais variadas para que a criança possa: Participar de jogos que envolvem a coordenação motora e a expressão rítmica; Improvisar movimentos corporais através da musica instrumental; Participar com atenção dos jogos musicais envolvendo silêncios e sons; Improvisar sons observando a intensidades variadas (fortes e fracos); Reconhecer timbres de instrumentos nas composições que fazem parte do repertório; Acompanhar as músicas selecionadas com instrumento de percussão (pulso e ritmo); Escutar músicas instrumentais de alguns compositores eruditos como Mozart, Beethoven, Vivaldi); Realizar brincadeiras cantadas.

4 Atividades: Jogos envolvendo ritmo e pulso, silêncios e sons; Audições de música instrumental (Mozart, Beethoven, Vivaldi); Brincadeiras cantadas. Formatura. PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Reconhecer e nomear palavras relativas a partes do rosto (nose, mouth, ears, hair, eyes); Reconhecer e nomear palavras relativas a meios de transporte (plane, boat, bus, bike, train); Reconhecer e nomear palavras relativas a animais selvagens (hippopotamus, zebra, rhinoceros, gorilla, snake); Expressar preferências: I like... Quis Educar: Os alunos irão participar de um jogo de competição, no qual usaremos todos assuntos abordados até aqui. PROJETOS MULTIMÍDIA AULA INTERDISCIPLINAR Neste trimestre vamos realizar atividades interdisciplinares nas áreas de arte visuais, Inglês e música. Durante as nossas aulas, serão utilizados os conteúdos trabalhados nessas disciplinas, para reforçar alguns conceitos apreendidos, de uma maneira lúdica e prazerosa. Buscaremos despertar e consolidar a aquisição de novos conhecimentos, através de recursos tecnológicos, fazendo uso da lousa digital ou de outros recursos midiáticos, como vídeos e imagens sobre o tema.

5 EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES OBJETIVOS: Através de atividades de manipulação ofertar o conhecimento sobre o jogo queimado; Aumentar o conhecimento dos alunos sobre o tema de forma discursiva e estimulando a criatividade. ATIVIDADES: Jogos de pega-pega com o ato de queimar; Atividades de passe e recepção em rodas, com direcionamento de direita e esquerda; Atividades de percepção de espaço e posicionamento com percepção da bola; Jogo queimado tradicional. CULMINÂNCIA: Realizar o jogo queimado com toda a turma. ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSÍVAS OBJETIVOS: Oferecer atividades de percepção de ritmo; Através de atividades rítmicas, possibilitar a criação de gestos e expressões corporais dos alunos para construção de coreografias. ATIVIDADES: Atividades de percepção de ritmo e intensidade do som; Atividades que estimulam a criação de gestos ritmados. CULMINÂNCIA: Criação de uma coreografia feita pelos alunos. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.

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