A abertura de unidade propõe atividades que estimulam os alunos a resolver situações cotidianas utilizando e valorizando os conhecimentos matemáticos
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- Joana Veiga Ventura
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1 A abertura de unidade propõe atividades que estimulam os alunos a resolver situações cotidianas utilizando e valorizando os conhecimentos matemáticos como ferramentas necessárias.
2 Abertura de unidade Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 82 e COL COL02
3 No início dos capítulos, situações- -problema permitem a sondagem de conhecimentos prévios e favorecem o desenvolvimento de estratégias pessoais para resolução dos problemas apresentados.
4 Abertura de capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 104 e COL COL02
5 Ao longo da coleção, a construção dos conceitos se dá de forma processual e reflexiva, priorizando a compreensão antes da sistematização.
6 Desenvolvimento do capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 106 e COL COL02
7 Partindo de títulos que anunciam o conteúdo, cada seção explora um dos seguintes blocos: números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma e tratamento da informação.
8 Desenvolvimento do capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 108 e COL COL02
9 Além das diversas seções de atividades contidas no capítulo, o Manual do professor sugere outras atividades complementares que podem ser adaptadas à realidade de cada turma.
10 Desenvolvimento do capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 110 e COL COL02
11
12 Desenvolvimento do capítulo Ao longo da coleção, a construção dos conceitos se dá de forma processual e reflexiva, priorizando a compreensão antes da sistematização. Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 112 e COL COL02
13
14 Desenvolvimento do capítulo O desenvolvimento o capítulo sistematiza e teoriza o conteúdo, complementado por atividades que contribuem para sua compreensão. Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 114 e COL COL02
15 A coleção explora o lado lúdico da Matemática, trabalhando os conceitos estudados, analisando estratégias e concluindo fatos a partir desses conceitos.
16 Desenvolvimento do capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 116 e COL COL02
17 A cada dois ou três assuntos abordados, a seção Explorando a Matemática traz atividades de aplicação dos conteúdos trabalhados.
18 Desenvolvimento do capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 118 e COL COL02
19 A seção Vamos fazer! nas coleções de Aprender Juntos Alfabetização matemática e Aprender Juntos Matemática tem por finalidade orientar o trabalho com técnicas e procedimentos da disciplina ao final de alguns capítulos, através de resumos, esquemas, relatórios, mapas, gráficos, tabelas, maquetes, ler imagens etc.
20 Fechamento de capítulo Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 120 e COL COL02
21 A seção Agora já sei permite que o professor retome, aplique e consolide os conteúdos estudados por meio de atividades variadas e com diferentes níveis de dificuldade.
22 Fechamento de capítulo Professor, aqui encerram-se os capítulos comentados das coleções Aprender Juntos Alfabetização matemática e Aprender Juntos Matemática que preparamos para você. Aproveite para obter mais informações e conhecer todas as coleções didáticas de Edições SM no site Aprender Juntos Matemática 4º ano páginas 122 e COL COL02
23 Conheça a seção especial Aprender Juntos Alfabetização matemática e Aprender Juntos Matemática Esta é a seção especial presente nas coleções Aprender Juntos Alfabetização matemática e Aprender Juntos Matemática que enriquece a obra através de jogos que estimulam a interação entre alunos e ampliam os conteúdos desenvolvidos ao longo do capítulo. Não deixe de conhecer todas as coleções Aprender Juntos.
24 As coleções Aprender Juntos Alfabetização matemática e Aprender Juntos Matemática trazem a seção especial Jogos, que enriquece as possibilidades de aprendizagem. Jogos Exploram de maneira lúdica conteúdos trabalhados. A conclusão de cada jogo se dá no campo. Depois do jogo traz questões que envolvem os conceitos matemáticos nele abordados. Aprender Juntos Alfabetizacão matemática 3º ano páginas 252 e COL COL02
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