A coleção supera as expectativas a cada ano. E isso é só o começo.

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1 porta aberta Nova edição Letramento e Alfabetização 1º ao 3º ano A coleção supera as expectativas a cada ano. E isso é só o começo COL38 Os 3 volumes iniciais são voltados para a aquisição do sistema de escrita e o letramento. Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 8, 32, 36, 74, 90 e 102. Autoras Angiolina Bragança Licenciatura plena em Pedagogia pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, com especialização em Administração Escolar. Coordena, prepara material pedagógico e ministra cursos de treinamento para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental, em vários estados, desde Atua como assessora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental em Brasília-DF desde Isabella Carpaneda Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade de Brasília e Ceub, com especialização em Administração e Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Coordena, prepara material pedagógico e ministra cursos de treinamento para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental, em vários estados, desde Atua como assessora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental em Brasília-DF desde Central de Atendimento:

2 PNLD 2013 Pontos fortes :: Utiliza imagens do cotidiano, aproximando seu visual do interesse dos alunos. :: As atividades de leitura oferecem questões reflexivas, sempre com encaminhamentos que estimulam o pensamento. :: Projeto de redação em todos os volumes. :: O aluno tem oportunidade de desenvolver as capacidades de falar, escutar, ler e escrever de acordo com diferentes situações comunicativas. :: As propostas de produção são muito bem orientadas, contemplando as fases de planejamento, revisão e reescrita. :: Os textos são variados e adequados à faixa etária. :: O compromisso com o letramento guia todo o trabalho realizado: seleção textual, atividades de leitura e produção de textos orais e escritos. :: A produção de textos tem início no 1º ano mesmo que ainda não escreva de forma convencional, o aluno já começa a fazer pequenas produções. As atividades permitem ao aluno descobrir o sistema de escrita, refletir sobre ele e construir os conhecimentos necessários para ler e escrever. Acesse: 5

3 Porta aberta letramento e alfabetização 1º ao 3ºano Estrutura da Coleção No 1º ano: Nos 2º e 3º anos: :: O estudo das letras é feito sempre com base em um texto simples, uma parlenda, uma cantiga, um poema, fácil de memorizar, o que dá ao livro um caráter lúdico. :: A primeira metade do livro é apresentada em letra de imprensa maiúscula, com o objetivo de aproximar o aluno do sistema de escrita. :: Os volumes são organizados em, respectivamente, 13 e 14 unidades, havendo dois textos principais em cada uma delas. :: Gradualmente, o aluno é desafiado a avançar nas suas descobertas sobre leitura e escrita e incentivado a realizar atividades mais complexas. :: Material complementar: no final do livro do aluno são apresentadas letras para ele montar a palavra-chave em estudo. As letras são apresentadas uma a uma, sempre relacionadas a uma palavra-chave. Cada palavra-chave inicia uma nova unidade COL38 6 Central de Atendimento:

4 PNLD 2013 Principais seções a partir do 2º ano :: Em cada unidade, o texto principal é antecedido da seção Preparação para a leitura, em que são trabalhados os conhecimentos prévios do aluno ou são fornecidas informações para a ampliação de seu repertório sobre o tema. :: Estudo do texto, o aluno reflete sobre os sentidos do texto e explora as várias possibilidades de leitura. O trabalho com ortografia fica por conta da seção Com que letra?, que apresenta atividades instigantes, criativas, desafiadoras e que favorecem a reflexão. Acesse: 7

5 porta aberta Nova edição Língua Portuguesa 4º e 5º anos A vontade de aprender a Língua Portuguesa continua aqui! 25386COL01 Os volumes 4 e 5 desenvolvem as capacidades de leitura e de produção de texto, buscando consolidar o trabalho dos anos iniciais. Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 4, 32, 36, 74, 90 e 102. Autoras Angiolina Bragança Licenciatura plena em Pedagogia pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, com especialização em Administração Escolar. Coordena, prepara material pedagógico e ministra cursos de treinamento para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental, em vários estados, desde Atua como assessora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental em Brasília-DF desde Isabella Carpaneda Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade de Brasília e Ceub, com especialização em Administração e Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Coordena, prepara material pedagógico e ministra cursos de treinamento para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental, em vários estados, desde Atua como assessora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental em Brasília-DF desde Central de Atendimento:

6 PNLD 2013 Pontos fortes :: Linguagem dinâmica e próxima dos alunos. Textos muito bem escolhidos fazem desta obra uma forma prazerosa de estudar a Língua Portuguesa. :: Atividades desafiadoras e estimulantes favorecem o interesse pela leitura, possibilitam a reconstrução dos sentidos do texto e ampliam a desenvoltura para a produção textual. Dando continuidade ao trabalho iniciado nos anos anteriores, os textos apresentados contemplam tanto a literatura como outras variedades de gêneros que circulam no dia a dia. Acesse: 9

7 Porta aberta Língua portuguesa 4º e 5º anos Estrutura da Coleção :: Os volumes estão estruturados em 13 unidades, compostas de dois textos principais cada uma. Cada unidade traz dois textos envolventes e que possibilitam um bom desenvolvimento dos conteúdos. 10 Central de Atendimento:

8 PNLD 2013 Na seção Estudo da língua, a gramática é trabalhada de modo gradual, compatível com o desenvolvimento dos alunos COL01 :: Preparação para a leitura Seção que antecede o texto principal. Aqui são trabalhados os conhecimentos prévios do aluno ou são fornecidas informações para ampliação da visão do aluno sobre o tema. :: A produção de textos é estimulante: o aluno sabe claramente quais são os objetivos e o destinatário do trabalho que está desenvolvendo. Acesse: 11

9 de olho no futuro Nova edição Letramento e Alfabetização 1º ao 3º ano Oferece a alunos e professores uma visão de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa real e atual COL38 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 64, 68, 78, 94 e 106. Autora Cassia Garcia de Souza Professora graduada em Português e Literaturas de Língua Portuguesa e pós-graduada em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR). Autora de livros didáticos para o Ensino Fundamental I e II e também para a alfabetização de jovens e adultos. Presta assessoria pedagógica e ministra cursos e palestras para a rede pública e particular de ensino na área de Língua Portuguesa. 12 Central de Atendimento:

10 PNLD 2013 Pontos fortes :: O trabalho com os gêneros textuais possibilita ao aluno ampliar sua competência linguística e discursiva. :: Explore situações reais de produção e recepção de textos. :: Os temas mesclam fantasia e realidade em um equilíbrio perfeito. :: No trabalho com a escrita, a ortografia é tomada como objeto de aprendizagem, utilizando estratégias que conduzem os alunos à reflexão sobre as normas ortográficas. :: Atividades vão encantar as crianças: Caixa de letras, Exposição de textos folclóricos, Livro de cantigas, Teatro de fantoches, Teatro de dedoches e outras. :: Incentiva o treino da caligrafia em material complementar chamado Atividades em letra cursiva (2º ano). :: Os temas são estimulantes e de interesse dos alunos. A seleção é adequada à faixa etária do aluno-leitor e aborda assuntos como nome, convivência, higiene pessoal, medo etc. O aluno é motivado a se expressar oralmente por meio de diferentes atividades. Acesse: 13

11 de olho no futuro letramento e alfabetização 1º ao 3ºano Estrutura da Coleção :: Organizada em unidades temáticas, divididas nas seções/subseções: :: PRODUÇÃO ORAL: atividades que motivam o uso da linguagem oral. :: LEITURA: são apresentados textos de gêneros variados, para que os alunos exercitem a leitura com prazer e curiosidade. Segue ainda o trabalho de interpretação oral (Conversando sobre o texto) e de interpretação escrita (Estudando o texto). :: DESCOBRINDO A ESCRITA/REFLETINDO SOBRE A LÍNGUA: trabalho com os conhecimentos linguísticos, principalmente a ortografia. :: PRODUÇÃO ESCRITA: propõe a escrita de diferentes gêneros textuais que contribuem com o processo de aquisição da escrita. PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA: enfatiza tanto o trabalho com a linguagem oral quanto com a escrita. 14 Central de Atendimento:

12 PNLD 2013 :: APRENDA BRINCANDO: subseção onde são propostos jogos com os conteúdos ortográficos. Complementos para o professor em todos os anos Alfabeto móvel para recorte :: O Manual do professor apresenta uma excelente fonte de informações COL38 Acesse: :: O trabalho realizado nesta obra está baseado nas principais contribuições dadas ao ensino de Língua Portuguesa pela linguística textual e pela análise do discurso. 15

13 a grande aventura edição atualizada Letramento e Alfabetização 1º ao 3º ano A aventura de aprender está só começando COL38 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 20 e 110. Autoras Regina Carvalho Licenciada em Pedagogia e em Ciências Sociais pela USP; especialista em Língua Portuguesa, professora e coordenadora pedagógica em escolas da rede pública e particular. É também autora de livros de literatura infantil. Vera Regina Anson Bacharel pela USP, professora em escolas da rede pública de São Paulo, onde se dedicou ao trabalho de alfabetização e de leitura e escrita. 16 Central de Atendimento:

14 PNLD 2013 Pontos fortes :: A escrita é adquirida pela criança de forma gradual e em conformidade com a proposta de Ensino Fundamental de nove anos. :: Valoriza as práticas sociais de escrita e permite revisões conceituais sucessivas do sistema de escrita alfabética. :: Ilustrações alegres propiciam leituras interessantes e apoiam as descobertas sobre o conteúdo do texto verbal. Textos diversificados, com variedade de gêneros e de suportes textuais. Acesse: 17

15 A grande aventura letramento e alfabetização 1º ao 3ºano Estrutura da Coleção :: Os volumes são estruturados em quatro unidades temáticas. :: Cada unidade é composta de duas ou três lições apresentadas em seções: Introdução temática: questões que antecedem a leitura. Texto. De papo com a turma: exploração oral do texto. De papo com o texto: atividades que exploram características do gênero textual apresentado. De papo com a língua: envolve aspectos da gramática. De olho na ortografia: trabalha a ortografia. De olho na criação de texto: seção rica em orientações de encaminhamento da produção textual. Estação leitura: privilegia a fruição, o aluno entra em contato com diferentes gêneros e propósitos de leitura. Brincadeira: aparece no final de cada unidade e oferece diversão com propostas interativas e de entendimento de regras e instruções. Todas as lições iniciam com perguntas que buscam resgatar o conhecimento prévio dos alunos. 18 Central de Atendimento:

16 PNLD COL38 A ludicidade está presente em toda a coleção e com maior destaque na seção Brincadeira, que apresenta atividades divertidas, com jogos, construção de brinquedos, dobraduras, entre outras. :: Anotações para o professor no final dos livros: em linguagem simples e direta, apontamentos teóricos que subsidiam a proposta pedagógica apresentada. :: Material complementar para o 1º ano: Para o professor: cartazes ilustrados, conjunto de letras avulsas em tamanho grande e conjunto de letras em diferentes tipos. Para o aluno: um conjunto de alfabeto móvel, álbum de figurinhas e um crachá. :: Material complementar para 2º e 3º anos: Para o aluno: um conjunto de alfabeto móvel. Acesse: 19

17 a grande aventura edição atualizada Língua Portuguesa 4º e 5º anos Ampliar desafios a cada novo ano. Mais que aventura, é uma grande aventura! 25213COL01 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 16 e 110. Esta coleção dá continuidade à proposta pedagógica iniciada na anterior, em consonância com a proposta de Ensino Fundamental de nove anos. Autoras Regina Carvalho Licenciada em Pedagogia e em Ciências Sociais pela USP; especialista em Língua Portuguesa, professora e coordenadora pedagógica em escolas da rede pública e particular. É também autora de livros de literatura infantil. Vera Regina Anson Bacharel pela USP, professora em escolas da rede pública de São Paulo onde se dedicou ao trabalho de alfabetização e de leitura e escrita. 20 Central de Atendimento:

18 PNLD 2013 Pontos fortes :: Seus volumes ampliam e sistematizam os conteúdos trabalhados nos anos anteriores, sendo os desafios aumentados a cada novo ano. :: As questões de entendimento de leitura ajudam a desenvolver as habilidades de leitura; esse momento também propicia a avaliação do quanto os alunos avançaram na compreensão de fatos explícitos, ou não, no texto. A obra valoriza as práticas sociais de escrita e apresenta textos diversificados, com variedade de gêneros e de suportes textuais. Acesse: 21

19 A grande aventura Língua Portuguesa 4º e 5º anos Estrutura da Coleção :: Os volumes são estruturados em quatro unidades temáticas. :: Cada unidade é composta de duas ou três lições apresentadas em seções: Introdução temática: questões que antecedem a leitura. Texto. De papo com a turma: exploração oral do texto. De papo com o texto: atividades que exploram características do gênero textual apresentado. De papo com a língua: envolve aspectos da gramática. De olho na ortografia: trabalha a ortografia. De olho na criação de texto: seção rica em orientações de encaminhamento da produção textual. Estação leitura: privilegia a fruição, o aluno entra em contato com diferentes gêneros e propósitos de leitura. Brincadeira: aparece no final de cada unidade e oferece diversão com propostas interativas e de entendimento de regras e instruções. A coleção tem a preocupação de apresentar diferentes linguagens visuais, a fim de desenvolver a capacidade de o aluno reconhecer no livro o mundo que o cerca. 22 Central de Atendimento:

20 PNLD 2013 :: Anotações para o professor em linguagem simples e direta, no final dos livros. :: No final de cada volume há uma rica seleção de sugestões de leitura para os alunos, relacionadas aos temas das unidades. :: E mais: sugestões de leitura para o professor, além de bibliografia técnica e um apêndice com textos complementares COL01 Brincadeira: Janelas da memória Acesse: 23

21 registrando descobertas Letramento e Alfabetização 1º ao 3º ano As experiências socioculturais da criança muito bem registradas COL38 Conheça também! Registrando Descobertas Língua Portuguesa na p º ano 2º e 3º anos Elisabete Urizzi Garcia Licenciada em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes. Pós-graduada em Didática do Magistério Superior pela Faculdade do Clube Náutico Mogiano e em Linguística Aplicada ao Ensino de Português pela Universidade Braz Cubas. Professora da rede municipal de ensino da cidade de Mogi das Cruzes em São Paulo. Professora de Literatura Infantil no Ensino Superior. Priscila Ramos de Azevedo Ferreira Graduada em Letras pelo Centro Universitário Ibero-Americano. Pós-graduanda em Tecnologias da Aprendizagem pelo Senac São Paulo. Professora de Educação Infantil da rede particular de ensino da cidade de São Paulo. Amália Orchis Graduada em Pedagogia e especialista em Psicopedagogia pela PUC-SP. Orientadora educacional e pedagógica do Ensino Fundamental e assessora de Língua Portuguesa na rede pública e particular do estado de São Paulo. Angelina Chu Graduada em Pedagogia pela FFCLM-USP e em Psicologia pela FMU-SP. Orientadora de Educação Infantil, diretora pedagógica e assessora de Língua Portuguesa na rede pública e particular do estado de São Paulo. Vera Simoncello Graduada em Língua e Literatura Portuguesa pela PUC-SP e em Pedagogia. Especialista em Literatura Brasileira. Diretora Pedagógica e assessora de Língua Portuguesa na rede públicae particular do estado de São Paulo. 24 Central de Atendimento:

22 PNLD 2013 Pontos fortes :: Os textos privilegiam as vivências dos alunos e oportunizam a reflexão sobre temas importantes para a formação do cidadão, como preconceito e justiça social. :: Gramática e ortografia são trabalhadas a partir dos textos de modo leve e agradável, sem perder o rigor conceitual. :: As ilustrações tornam os textos ainda mais agradáveis e envolventes. :: Manual do professor com atividades que podem ser utilizadas para avaliação, com sugestões para complementar e ampliar o trabalho durante o ano letivo. As propostas de produção textual são contextualizadas e acompanhadas de instruções claras para o aluno. Acesse: 25

23 registrando descobertas letramento e alfabetização 1º ao 3º ano Estrutura da Coleção :: Os livros são divididos em quatro unidades temáticas que contém textos principais complementados e articulados com outros textos. Material complementar encartado no livro do aluno (1º ano): um conjunto com as Letras móveis. Principais seções do 1º ano :: Leitura: Um texto, uma leitura e Outro texto, outra leitura. :: Volumes dos 2º e 3º anos: Aproximam os alunos do mundo letrado, sem perder de vista a aquisição do sistema de escrita. :: Produção: Ação e criação. :: Sistema de escrita: Trabalhando com a escrita. :: Seção Brincando: Espaço lúdico, presente em grande parte das atividades, porém com mais ênfase nesta seção. Antes de começar... Vamos conversar/depois de começar... Vamos participar: Privilegia a oralidade e a interação entre os alunos por meio da troca de vivências, de opiniões e de competências individuais. 26 Central de Atendimento:

24 PNLD 2013 :: Atividades envolventes despertam o aluno para o mundo da leitura e da escrita, colocando-o em contato com os conceitos que serão estudados mais tarde. Principais seções dos 2º e 3º anos trabalhadas com base no texto principal. :: Trabalhando com o texto (leitura, análise e interpretação). :: Ampliando o texto (leitura e comparação com outros textos). :: Espaço de criação (produção de textos). :: Aprendendo para usar (gramática e ortografia). :: usando o que aprendemos (fixação de conceitos gramaticais e de ortografia). :: Brincando (momento descontraído de retomada de conceitos) COL38 Acesse: 27

25 registrando descobertas edição atualizada Língua Portuguesa 4º e 5º anos As descobertas continuam, para consolidar o trabalho dos anos iniciais COL01 Conheça também! Registrando Descobertas Letramento e Alfabetização na p. 24. Autoras Amália Orchis Graduada em Pedagogia e especialista em Psicopedagogia pela PUC-SP. Orientadora educacional e pedagógica do Ensino Fundamental e assessora de Língua Portuguesa na rede pública e particular do estado de São Paulo. Angelina Chu Graduada em Pedagogia pela FFCLM-USP e em Psicologia pela FMU-SP. Orientadora de Educação Infantil, diretora pedagógica e assessora de Língua Portuguesa na rede pública e particular do estado de São Paulo. Vera Simoncello Graduada em Língua e Literatura Portuguesa pela PUC-SP e em Pedagogia. Especialista em Literatura Brasileira. Diretora Pedagógica e assessora de Língua Portuguesa na rede pública e particular do estado de São Paulo. 28 Central de Atendimento:

26 PNLD 2013 Pontos fortes :: Textos de excelente qualidade, escolhidos considerando as possíveis experiências socioculturais da criança. :: A análise dos textos vai além da interpretação: colabora com a formação do cidadão e aborda temas atuais (preconceito, migração, trabalho infantil). Além disso, estimula a imaginação, a crítica e a criatividade. :: Os conteúdos de gramática e ortografia são trabalhados com base nos textos. Todas as classes gramaticais são abordadas com leveza, sem perder o rigor conceitual. :: O bom encadeamento das atividades leva o aluno à reflexão sobre a língua e à apreensão dos conteúdos. :: Os textos, enriquecidos por ilustrações, são diagramados e desenvolvidos especialmente para envolver os alunos. O contato com diferentes gêneros de texto fornece referência para o aluno criar suas produções. É nesse momento que ele vai usar o que aprendeu de forma real e criativa. Acesse: 29

27 registrando descobertas Língua portuguesa 4º e 5º anos Estrutura da Coleção :: Os livros são divididos em quatro unidades temáticas. :: Cada unidade apresenta textos mestres complementados e articulados com outros textos. Buscando consolidar o trabalho dos anos iniciais, estes volumes favorecem o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de texto. :: Acompanha Manual do professor, que auxilia o encaminhamento diário das atividades e oferece sugestões para complementar e ampliar o trabalho durante o ano letivo. PRINCIPAIS SEÇÕES :: Várias seções são trabalhadas com base no texto principal: Ampliando o texto (leitura e comparação com outros textos). Espaço de criação (produção de textos) COL01 30 Central de Atendimento:

28 PNLD 2013 Brincando (momento descontraído de retomada de conceitos). :: A coleção retoma, com frequência, conteúdos já estudados, mas com um novo enfoque, para atrair a atenção dos alunos. :: Atividades são encadeadas de maneira que o aluno reflita sobre a língua e entenda melhor o conteúdo. :: O estudante entra em contato com diferentes gêneros textuais, a fim de que ele se torne capaz de desenvolver o próprio estilo. Acesse: 31