MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL DEB ANEXO II Edital Pibid n /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição UF Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava SP 2. Subprojeto de Licenciatura em: Letras 3. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: LISANGELA APARECIDA GUIRALDELLI CPF: Departamento/Curso/Unidade: Curso de Letras/FFCL Endereço residencial: SERAFIM DAVID, 3435 CEP: Telefone: DDD ( 16 ) / lisguiraldelli@uol.com.br Link para o Currículo Lattes: 1

2 4. Apresentação da proposta (máximo 1 lauda) O curso de Licenciatura em Letras da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Educacional de Ituverava-SP (FFCL-FEI), tendo como um dos objetivos formar profissionais competentes para atuarem no ensino de Língua Portuguesa e que saibam lidar com a língua nas suas modalidades oral e escrita, sendo capazes, desta forma, de desempenhar papel de multiplicador capacitando outros sujeitos para a mesma habilidade linguística, vem por meio deste subprojeto apresentar proposta para desenvolver um trabalho de complementação às atividades docentes nas escolas públicas de Educação Básica da cidade de Ituverava que foram selecionadas e conveniadas junto à FFCL, atendendo aos objetivos do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O trabalho proposto tem por objetivo proporcionar aos alunos do curso de Letras desta IES a oportunidade de vivenciar, na prática, o cotidiano do trabalho do professor de Língua Portuguesa em escolas públicas e, ainda, oferecer aos professores das escolas parceiras suporte para sua formação continuada e melhoria de seu exercício profissional. Desse modo, tanto o licenciado em Letras como os professores dessas escolas, terão na perspectiva da sua formação condições de aliar os estudos teóricos aos fundamentos da sua prática pedagógica. O projeto será voltado para a leitura, interpretação e produção de textos, focando a coerência e a coesão textual no ensino de Língua Portuguesa a fim de levar o aluno do Ensino Básico a ser capaz de identificar e produzir textos nos mais variados gêneros, levando em consideração o contexto, a situação de comunicação, os interlocutores, o conhecimento de mundo e linguístico, o grau de formalidade e o uso descritivo dos elementos da língua. A presente proposta contará com a participação efetiva de professores coordenadores, de professores supervisores representantes das escolas selecionadas, de alunos bolsistas do curso de Letras. O intuito é maior aproximação entre universidade e escola, incentivo aos graduandos para que conheçam a realidade das escolas e para que planejem e trabalhem ações modificadoras do pensamento e das atitudes do outro por meio da linguagem. 5. Ações Previstas - Seleção dos professores supervisores e dos licenciandos bolsistas; -Subsidiar a aprendizagem do aluno bolsista, a formação do professor supervisor participante do projeto e a aprendizagem dos alunos das escolas contempladas; - Reunião com os membros participantes do projeto (licenciandos bolsistas, coordenadores de área, professores supervisores, representantes das escolas selecionadas); - Colaborar com as atividades de leitura/interpretação/produção de texto nas escolas; - Estabelecimento de metas, objetivos s serem realizados no Projeto; - Reuniões com os licenciando para leitura, análise e discussão do referencial teórico bibliográfico; 2

3 Contribuir na elaboração de materiais didáticos em alfabetização; - Propiciar a circulação dos materiais didáticos elaborados nas equipes pedagógicas nas escolas contempladas; - Agendamento de atividades com licenciandos bolsistas e professores supervisores das escolas selecionadas para estabelecer reflexões acerca da teoria e da prática de leitura/interpretação/produção de texto; - Realizar, por meio das reuniões entre professor coordenador, professores supervisores e alunos bolsistas, oficinas pedagógicas, visando à análise, à avaliação e á reformulação de propostas didáticas sobre produção e interpretação de textos recorrentes na escola. - Estimular o acesso a bibliotecas escolares, seja para leituras espontâneas ou leituras préprogramadas; - Incentivar a escrita (leitura), visando aos usos sociais, a partir da produção de textos de gêneros diversos: cartas, textos instrucionais, científicos, jornalísticos, resenhas etc.; - Redigir relatórios das atividades e reflexões desenvolvidas, permitindo a elaboração de um banco de dados com anotações, análises, avaliações e atividades realizadas; - Incentivar a apresentação em eventos científicos dos resultados das reflexões aqui desenvolvidas, bem como publicação em periódicos científicos; - Avaliação dos resultados e divulgação destes na comunidade escolar e universitária e também em seminários, em grupos de pesquisa e em congressos. 3

4 6. Resultados Pretendidos - Melhoria na formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa; - Melhoria do ensino de Língua Portuguesa na Educação básica; - Colaborar para a formação do licenciado bolsista e para uma melhor qualidade da formação dos professores; - Estimular o licenciando a continuar na carreira docente e contribuir, assim, para a valorização do magistério, para a melhoria das Escolas de Ensino Básico; - Auxiliar os licenciando a se inserirem na realidade das escolas públicas de Ensino Básico, principalmente no que se refere à sala de aula, criando, desta forma, laços entre a universidade e as escolas; - Desenvolver habilidades e competências linguísticas, discursivas, de leitura e escrita tanto dos licenciandos bolsistas quanto nos alunos das escolas públicas e Educação Básica; - Incentivar a leitura, a produção e o interesse pela língua materna e pelos seus recursos linguísticos; - Levar aos professores da rede pública novos conceitos e práticas referentes à língua portuguesa e ao seu estudo. 7. Cronograma específico deste subprojeto Atividade Mês de início Mês de conclusão Divulgação do Edital Julho/2012 Julho/2012 Inscrição e seleção dos alunos bolsistas e dos Julho/2012 Julho/2012 professores supervisores Reunião inicial com todos os integrantes do Agosto/2012 Agosto/2012 projeto; Conhecimento da escola pelos licenciandos e apresentação do projeto para os professores supervisores. Reunião mensal com todos os integrantes do PIBID Agosto/2012 Julho/2014 Planejamento e detalhamento das ações iniciais do Projeto Planejamento e detalhamento das ações iniciais do Projeto Agosto/2012 Janeiro 2013 Setembro/2012 Fevereiro 2013 Encontros quinzenais entre professor coordenador, licenciandos e professor supervisor para discussão dos conteúdos teóricos e práticos a serem trabalhados Agosto 2012 Julho 2014 Diagnóstico da realidade escolar Setembro 2012 Setembro 2012 Diagnóstico da realidade escolar Setembro 2013 Setembro 2014 Diagnóstico das práticas pedagógicas Outubro 2012 Novembro 2012 Diagnóstico das práticas pedagógicas Outubro 2013 Novembro

5 Elaboração de material didático Elaboração de material didático Escrita do relatório parcial das atividades e resultados desenvolvidos Escrita do relatório parcial das atividades e resultados desenvolvidos em eventos científicos nacionais em eventos científicos nacional em evento científico na faculdade em evento científico na Faculdade Escrita do relatório final das atividades e resultados desenvolvidos no PIBID Escrita do relatório final das atividades e resultados desenvolvidos no PIBID Outubro 2012 Outubro 2013 Julho 2013 Julho 2014 Julho 2013 Julho Outras informações relevantes (quando aplicável) 5