MATRIZ CURRICULAR CURRÍCULO PLENO

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1 MATRIZ CURRICULAR Curso: Graduação: Habilitação: Regime: Duração: PEDAGOGIA LICENCIATURA FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SERIADO ANUAL - NOTURNO 4 (QUATRO) ANOS LETIVOS Integralização: A) TEMPO TOTAL - MÍNIMO = 04 (QUATRO) ANOS LETIVOS - MÁXIMO = 07 (SETE) ANOS LETIVOS B) TEMPO ÚTIL (Carga Horária) = H/AULA CURRÍCULO PLENO 1.ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO DIDÁTICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I (INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA) FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO ANTROPOLOGIA CULTURAL E DESENVOLVIMENTO HUMANO Carga Horária / Total Anual ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO INFORMÁTICA EDUCACIONAL E COMUNICAÇÃO SOCIOLOGIA GERAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II (APRENDIZAGEM) POLÍTICAS EDUCACIONAIS, LEGISLAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II EDUCAÇÃO ESPECIAL E INTEGRAÇÃO SOCIAL DINÂMICA LÚDICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PESQUISA EM EDUCAÇÃO Carga Horária / Total Anual

2 3.ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO GESTÃO ESCOLAR E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO E SAÚDE DA CRIANÇA DE 0 À 6 ANOS CONTEÚDOS E METODOLOGIA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Carga Horária / Total Semestral ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS E METODOLOGIA DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Carga Horária / Total Semestral R E S U M O CONTEÚDOS CURRICULARES DE NATUREZA CIENTÍFICO-CULTURAL PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO (*) ATIVIDADES COMPLEMENTARES ACADÊMICAS CIENTÍFICAS CULTURAIS CARGA HORÁRIA TOTAL H/A 480 H/A 480 H/A 240 H/A H/A OBSERVAÇÃO: (*) As cargas horárias destinadas ao Estágio Supervisionado e às Atividades Complementares serão cumpridas fora do horário de aula previsto para o funcionamento do curso e mediante regulamento próprio aprovado e divulgado pelo Colegiado de Curso.

3 Disciplina: Didática Carga Horária Total: 200 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS 1.ª SÉRIE 80 Fundamentação Teórica sobre a evolução histórica do ensino e da Educação e suas diferentes abordagens no processo ensino - aprendizagem (aspectos psicológicos, sociológicos, filosóficos, políticos e didáticos). Concepção psicopedagógicas e suas repercussões na Escola Básica. A formação do professor. Planejamento e Objetivos do Ensino. Metodologia de Ensino. Recursos Didáticos. O Processo de Avaliação. A pesquisa em Didática. Disciplina: Psicologia da Educação I (Infância e Adolescência) Carga Horária Total: Os fenômenos educativos, utilizando os conhecimentos, princípios e métodos da Psicologia. Análise das relações entre desenvolvimento pessoal e participação em práticas educativas, articulando as noções de desenvolvimento, aprendizagem, cultura e educação. Conhecimento e compreensão das principais alternativas conceituais referentes ao desenvolvimento humano, que incorpora a influência dos fatores biológicos, sociais e culturais no processo de mudanças evolutivas. Compreensão e identificação dos elementos que são característicos em cada etapa do desenvolvimento evolutivo e suas formas de intervenção. Disciplina: Filosofia da Educação Carga Horária Total: Objeto e fundamentos da Filosofia da Educação. Correntes filosóficas na modernidade. A Educação na contemporaneidade, aspectos políticos, epistemológicos, o individual e o coletivo, ligações entre a Filosofia da Educação e aspectos econômicos e culturais. Pressupostos filosóficos do pensamento pedagógico brasileiro. Disciplina: História da Educação I 40 Estudo interdisciplinar da Educação nos períodos históricos, priorizando as idéias importantes sobre educação em cada período, explorando, sobretudo, o homem e a cultura, conceitos, préconceitos e a organização da Educação informal e formal.

4 Disciplina: Comunicação e Expressão X A linguagem como comunicação, interação. O signo lingüístico. Os mecanismos da comunicação. Processo de interlocução. A variedade lingüística. Leitura. Tipologia e Prática textual. Gramática. Disciplina: Antropologia Cultural e Desenvolvimento Humano 40 X Conceitos básicos. Origem da humanidade. Eras e períodos geológicos. Fases do desenvolvimento Humano. Raças humanas. O passado cultural do Homem. O indígena brasileiro. 2.ª SÉRIE Disciplina: Informática Educacional e Comunicação 40 O uso pedagógico do computador. A evolução histórica deste processo. Educação à distância. Metodologia do aprender ou aprender pela pesquisa. Recursos tecnológicos na Educação. Os softwares educacionais e suas aplicabilidades. A Internet como agente de pesquisa. As inteligências múltiplas e as novas tecnologias. Disciplina: Sociologia Geral X Os campos científicos. A Sociologia como ciência. Campo de gênese e dos desdobramentos das teorias sociológicas, enquanto procedimentos de análise, compreensão e intervenção nas formações sociais modernas e contemporâneas. Objeto de estudo da Sociologia. Expoentes da Sociologia e seus principais seguidores. A contribuição da Antropologia à ciência da sociedade. A Sociologia desde o seu surgimento até os dias atuais.

5 Disciplina: Psicologia da Educação II (Aprendizagem) Carga Horária Total: Aprendizagem: teoria e prática. Processos e princípios básicos que explicam a aprendizagem. Teorias Comportamentais da Aprendizagem: condicionamento clássico, condicionamento operante e análise comportamental aplicada. Elementos da Teoria Social Cognitiva: aprendizagem por observação. Perspectiva Cognitiva da Aprendizagem. Metacognição, regulação e diferenças individuais. Motivação, ensino e inteligências múltiplas. Disciplina: Políticas Educacionais, Legislação e Organização da Educação Básica. Carga Horária Total: A Educação como direito. Ordenamento constitucional e legal dos sistemas de ensino. A escola e o contexto das políticas educacionais. Organização e dinâmica da escola: Projeto Político- Pedagógico. Investigação da realidade escolar: finalidades, propostas e ações, tendo em vista a organização administrativa e pedagógica das instituições educativas. Disciplina: História da Educação II Estudo sobre a educação nos diferentes períodos históricos do Brasil: dos jesuítas à Nova República. Análise dos fatores econômicos, políticos, culturais e ideológicos que definiram a Educação Brasileira na sua trajetória histórica. Estudo sobre a Educação e as Constituições Brasileiras. Disciplina: Educação Especial e Integração Social Carga Horária Total: O contexto histórico-político e social da Educação Especial dentro da Educação. As Políticas que orientam a Educação Especial no contexto educacional atual. A Organização do atendimento educacional na Modalidade de Educação Especial. As necessidades educacionais Especiais e suas especificidades no que se refere à Etiologia, Prática Pedagógica, Avaliação, Prevenção e Cidadania. O Paradigma Inclusivo e a Educação Especial na Atualidade. A Formação de Professores e a Inclusão.

6 Disciplina: Dinâmica Lúdica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 40 As Dinâmicas Lúdicas nas Séries Iniciais do Ensino Básico. Conceito e papel na Educação. Papel e importância do brinquedo e do jogo no desenvolvimento da criança. Bases psicológicas para seleção, produção e adequação do brinquedo e jogos. Recreação infantil e Psicomotricidade. Disciplina: Pesquisa em Educação X 40 Leitura. Análise de texto. Tipos de Pesquisa. Métodos Científicos: métodos de abordagem e de procedimentos. Técnicas de Pesquisa. Fase da pesquisa bibliográfica. Trabalhos Científicos. Relatórios. 3.ª SÉRIE Disciplina: Gestão Escolar e Planejamento Estratégico X Introdução à Administração e novos modelos gerenciais. Fundamentos de Gestão Escolar. O papel do administrador escolar e da equipe pedagógica no desenvolvimento de uma proposta educacional participativa. O Projeto Político Pedagógico da Escola. O desenvolvimento profissional do professor. Prática de ensino. (observação, entrevistas com diretor, equipes pedagógicas e professores). Elaboração de projetos de Gestão para escolas (pública e particular). Disciplina: Sociologia da Educação A Sociologia da Educação como objeto de estudo sociológico. A Educação como processo social. Estrutura social e Educação. Instituições sociais e Educação. Mudança social e Educação. Estudo sociológico da escola. Problemas sócio-educacionais brasileiros. Situação atual da Educação no Brasil.

7 Disciplina: Currículo da Educação Básica Carga Horária Total: Conceito, concepções, Princípios Curriculares. Diretrizes Básicas para a elaboração de Currículos para a Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental (Séries Iniciais e Séries Finais) e Ensino Médio. Estudo e análise dos Referenciais e Parâmetros Curriculares Nacionais. Estruturação curricular de uma instituição escolar. Disciplina: Estágio Supervisionado I Carga Horária Total: C/H teórica: Estudo da realidade da Alfabetização no Ensino Fundamental e Educação Infantil das diferentes abordagens metodológicas e análise teórico - prática delas. Estudo das propostas de alfabetização no Município de Toledo. Conhecimento do perfil do professor alfabetizador. Análise das dificuldades de aprendizagem no processo de leitura e escrita. Disciplina: Desenvolvimento Biológico e Saúde da Criança de 0 a 6 Anos 40 Processos biológicos de desenvolvimento humano: reprodução aparelho reprodutor e concepção, desenvolvimento embrionário, nascimento, desenvolvimento biológico do ser humano nas primeiras etapas da vida (0 a 06 anos). Processos de crescimento e desenvolvimento das estruturas morfológicas e funcionais do ser humano. Interação criança e ambiente. Saúde materna, saúde escolar, bem como os programas de saúde na Educação em relação à: doenças infantis (agentes causadores, sintomas e prevenção) e AIDs. Disciplina: Educação de Jovens e Adultos X O analfabetismo no Brasil. Histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. A Pedagogia de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos. Concepções de Educação de Jovens e Adultos. Princípios e especificidades da Educação de Adultos.

8 Disciplina: Conteúdos e Metodologia das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Carga Horária Total: 120 Fundamentos, métodos e técnicas da Alfabetização. Alternativas metodológicas da Alfabetização. A Metodologia da Matemática e seus fatos históricos. Estudo dos principais teóricometodológicos que orientam a ação docente no ensino da Língua Portuguesa. A Metodologia das Ciências, sua apresentação e fatos históricos. A pesquisa, seus métodos e efetivação. A relação teórica metodológica no processo ensino aprendizagem em História e Geografia. Experiência de docência. 4.ª SÉRIE Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Matemática na Educação Infantil Carga Horária Total: 120 O desenvolvimento da Matemática como atividade humana. Pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Matemática. A Metodologia da Matemática, sua apresentação e fatos históricos. A Matemática dentro do Referencial Curricular Nacional. O conhecimento matemático e a teoria sócio-histórica. Jogos infantis na Matemática como incentivo à resolução de situações problema. Propostas metodológicas e recursos didáticos. Tecnologias da informação. Avaliação e conteúdos matemáticos. Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Ciências na Educação Infantil Propostas educacionais para a Educação Infantil. A Metodologia de Ciências, sua apresentação e fatos históricos. A Ciência dentro do Referencial Nacional para a Educação Infantil a pesquisa, seus métodos e a efetivação. A prática na sala de aula. Embasamento teórico. A ciência, as novas tecnologias e influências no cotidiano. Ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos. Introdução aos conceitos, experiências e atividades científicas. Avaliação em Educação Infantil.

9 Disciplina: Conteúdos e Metodologia de História e Geografia na Educação Infantil Origens e organização do ensino de História e Geografia. Fundamentos e objetivos da Educação Infantil. A relação teórico-metodológica no processo ensino-aprendizagem em História e Geografia. O ensino de História e Geografia no currículo por atividades. Noções fundamentais de História e Geografia: conceitos, noções e dimensões de tempo e espaço. Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Educação Física na Educação Infantil Histórico da Educação Física no Brasil. A Educação Física dentro do Referencial nacional para a Educação Infantil. A relação Educação / Escola / Educação Física. Conceito e fundamento do jogo e do movimento humano. Perspectivas e atividades corporais na Educação Infantil. Brincar. Corporeidade. Recreação. A Educação Física no contexto da Educação Infantil: concepção, objetivos, conteúdos, procedimentos da ação docente e avaliação. Disciplina: Estágio Supervisionado II Carga Horária Total: C/H teórica: Estudo da Realidade da Educação Infantil; Oficinas Pedagógicas; Regências; Elaboração de Relatório de Pesquisa; Organização da Documentação da Prática de Ensino Estágio Supervisionado. Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Língua Portuguesa na Educação Infantil Estudos dos princípios teórico-metodológicos que orientam a ação docente no ensino de Língua Portuguesa e sua objetivação no desenvolvimento do conteúdo, levando-se em conta as características bio-psico-sociais do aluno: leitura (básica, recreativa e informativa); audição, linguagem oral, expressão escrita, composição, ortografia, escrita, aspectos gramaticais e produção de textos.

10 Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Artes na Educação Infantil Fundamentos, elementos e princípios da arte. Reflexões acerca do papel da arte na Educação Infantil. A importância da arte para os desenvolvimentos afetivo, cognitivo, motor e social da criança. A arte como desenvolvimento de socialização e educação no desenvolvimento da autoexpressão. A arte na (re) construção do conhecimento infantil através de situações no cotidiano escolar. O papel e a importância dos materiais recicláveis na construção de objetos de arte. Construindo uma proposta de arte na creche.

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