CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INCLUSIVA 400h. Estrutura Curricular do Curso Disciplinas

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1 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INCLUSIVA 400h Ética profissional na Educação Fundamentos históricos, conceitos, sociais e legais na Educação Inclusiva Legislação Aplicável na Educação Inclusiva Fundamentos Pedagógicos para o trabalho com portadores de necessidades especiais no ensino regular Problemas de Aprendizagem, dificuldades e distúrbios de comportamento Desenvolvimento Humano, Bio-Psico-Social Fundamentos da neuroanatomia e neuropsicologia Medidas de avaliação Escolar na Educação Organização do trabalho Pedagógico na área de deficiência intelectual Organização do trabalho Pedagógico na área de deficiência auditiva Organização do trabalho Pedagógico na área de deficiência visual Organização do trabalho Pedagógico na área de deficiência física neuro-motora Organização do trabalho Pedagógico na área condutas típicas Organização do trabalho Pedagógico na área de Altas Habilidades / superdotação Noções Básicas de utilização comunicação de Libras Metodologia científica (Assistência Monografia) Total 400 horas CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA 400h Fundamentos históricos e conceituação da psicopedagogia Ética do Educador Aspectos sociais e emocionais no raciocínio (lógico, oral, escrito) Legislação aplicada a psicopedagogia e ao ensino Avaliação psicopedagogica aplicada Aspectos psicomotores de psicopedagogia Aspectos lúdicos na psicopedagogia As dificuldades de aprendizagem e seus motivos Desenvolvimento humano biopsicosocial Neuropsicologia e neuro anatomia no processo de aprendizagem Contribuições de psicolinguística a psicopedagogia Epistemologia genética Sexualidade Infantil Metodologia cientifica assistência de monografia Estágio supervisionado Contribuições da psicanálise à psicopedagogia Intervenção psicopedagogica 40h 40h Total 400 horas

2 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO PÚBLICA 360h 01. Dinâmica Interpessoal e Comunicação 02. Ética Profissional e Organizacional 03. Desenvolvimento de Pessoas 04. Noções de Direito Público e Privado 05. Gestão Contemporânea e Processos Decisórios 06. Gestão do Conhecimento na Sociedade da Informação 07. Metodologia Científica 40h 08. Formulação das Políticas Públicas Desenvolvidas nos Munícipios, Estados e Federação 09. Gestão Orçamentária e Financeira no Setor Público 10. Gestão Estratégica de Custos 11. Sistemas de Auditoria no Serviço Público 12. Gerência de Tributos 13. Gestão Estratégica de Marketing 14. Gestão de Qualidade e Produtividade 15. Logística Aplicada no Setor Público 16. Desenvolvimento Liderança e Conciliação de Conflitos 17. Benefícios Sociais, Segurança e Qualidade de Vida CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO DE PESSOAS 360h 01. Dinâmica Interpessoal e Comunicação 02. Ética Profissional e Organizacional 03. Gestão do Conhecimento e da Informação 04. Metodologia Científica 05. Desenvolvimento de Pessoas 06. Noções de Direito Público e Privado 07. Qualidade e Produtividade nas Organizações 08. Gestão Estratégica de Marketing 09. Gestão Estratégica de Custos 10. Benefícios Sociais, Segurança e Qualidade de Vida 11. Sistemas de Administração de Carreiras 12. Gestão de Equipes de Trabalho 13. Remuneração estratégica e Indicadores de Desempenho 14. Qualidade e Competência 15. Desenvolvimento, Liderança e Conciliação de Conflitos 16. Consultoria em Recursos Humanos 17. Gestão Contemporânea e os Processos Decisórios CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (Especialização / Lato-Sensu) Alfabetização, Educação Infantil e o Ensino de Aprendizagem 360h

3 01. Dinâmica Interpessoal e Comunicação 02. Ética Profissional na Educação 10h 03. Métodos de Alfabetização, Leitura e Produção de Textos 04. Desenvolvimento Infantil e Sexualidade 05. Dificuldades de aprendizagem e seus Principais Motivos 06. Disciplina e Indisciplina Escolar nos Paradigmas Vigentes 07. Meio Ambiente, Sociabilidade e Cidadania 08. Fundamentos da Educação Infantil e Legislação 09. Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 10. Metodologia do Ensino da Matemática 11. Didática do Ensino 12. Meios de Inclusão dos Portadores de Deficiência em Sala de Aula Normal 13. Psicodrama Pedagógico e Arte na Educação 14. Psicologia do Ensino Aprendizagem 15. Psicomotricidade e Saúde Infantil (Jogos Atividade Lúdicas) 16. Medidas de Avaliação Escolar e Diagnóstico 17. Tecnologias Inovadoras Aplicadas a Educação 18. Metodologia Científica (Monografia) Justificativa O curso de Pós-graduação em alfabetização, educação infantil e o Ensino Aprendizagem, apresenta como proposta didática a compreensão e o verdadeiro sentido do aprendizado, desafios e comportamentos dos alunos iniciantes na vida escolar. As crianças quando se encontram na fase da educação infantil e nas series iniciais do ensino fundamental precisam de professores que tematizem e promovam o questionamento das praticas cotidianas e superem paradigmas, rompendo com determinados tabus do magistério, desenvolvidos na infância. Portando a docência na Educação infantil exige que o processo de formação, atualização e especialização se deem por momentos de vivência, reflexão, contextualização e especialização de saberes, competências e habilidades para assegurar qualidade nas tarefas cotidianas, para melhor alfabetizar o aluno. Objetivos: 1. Proporcionar condições para intervir, diagnosticar e tratar as dificuldades da aprendizagem infantil e alfabetização. 2. Fornecer ao professor atuante em sala de aula, recursos para prevenção das dificuldades escolares do cotidiano. Público Alvo:

4 Professores, Licenciados, Pedagogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Terapeutas Educacionais, Fonoaudiólogos, Assistentes Sociais, Licenciados em Educação Física e outras áreas e demais profissionais atuantes na área de Educação Infantil. Metodologia: Aulas expositivas e utilização de casos práticos, atividade em células de aprendizagem, com pesquisas atualizadas de mercado na área educacional desenvolvimento de monografia com assessoramento dos docentes, durante a realização do curso. Corpo Docente Especialistas, Mestres e Doutores com larga experiência teórico-prática em suas áreas de atuação. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (Especialização / Lato-Sensu) Educação e Prática Pedagógica Para Superação da Violência e Indisciplina Escolar 360h 01. Relações Interpessoais e Comunicação 02. Sociedade, Violência, Bulling na Educação Escolar 03. Escola Violência e Sociedade Numa Perspectiva Psicopedagógica 04. Medidas de Avaliação Escolar x Indisciplina 05. Escola, Violência e Cultura da Paz na Prática Docente e Discente 06. Ética, Educação e Prática Pedagógica 07. Oficina: O Educando numa Perspectiva Psicopedagógica para uma Aprendizagem Eficiente 08. Oficina: Disciplina, Vigilância e Educação: Construindo uma relação Humana de Paz na Escola 09. O Uso de Drogas e Substancias ilícitas por Adolescentes, tomada de soluções 10. Organização do Trabalho Pedagógico para o enfrentamento à violência escolar 11. Conciliação de Conflitos Escolares, Pais e Educadores 12. Legislação Educacional, Eca e Menor Infrator 40h 13. Metodologia Cientifica (Monografia) 40h

5 Justificativa: A violência urbana e a questão das substancias ilícitas, drogas e outros, tem alcançando proporções alarmantes na sociedade atual. Neste Sentido criamos o curso de Pós-graduação. Especialização, em Educação e Violência. Prática Pedagógica para Superação da Violência e Indisciplina Escolar. Tem a finalidade de qualificar professores, gestores, equipes pedagógicas e demais profissionais de educação no enfrentamento da violência escolar do uso de substancia ilícitas por estudantes, assim como suas manifestações e relações no contexto escolar. Conhecer com aprofundamento a legislação educacional aplicável. Melhorar as relações interpessoais aluno/professor, atuar na conciliação conflitos, pais, alunos e professores. São soluções que o curso dará ao educador. 1. Identificar os conceitos e significados para termos violência, Substancias Ilícitas e Indisciplina, como condição para a compreensão de suas manifestações no contexto escolar. 2. Realizar uma pesquisa de cunho qualitativo com intuito de investigar a relação existente entre atos violentos e substancias ilícitas em escolas que ofertam a educação básica, e o ensino superior. 3. Analisar a instituição escolar e as praticas pedagógicas, a fim de identificar a relação entre violência desencadeada no interior da escola e o processo educativo. 4. Proporcionar elementos para reflexão e o desenvolvimento da prática docente numa perspectiva histórica, critica e como lidar nos conflitos entre jovens estudantes. 5. Conhecer a legislação atual em vigor aplicável ao menos infrator, e aos iniciantes em qualquer grau de ensino. 6. Identificar o adolescente usuário de drogas e outras substâncias ilícitas e atitudes a serem tomadas pelo educador. 7. Utilização de perspectivas Psicopedagógicas para encaminhamento e superação da violência e indisciplina escolar. Público Alvo: Professores, Pedagogo, Licenciados de todas as áreas de ensino, Advogados, Psicólogos, Enfermeiros, Fisioterapeutas, Técnicos Educacionais e Profissionais das áreas afins.

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