ANEXO I - EDITAL Nº 15/2015 QUADRO GERAL DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS POR DISCIPLINA E CURSOS LICENCIATURA EM FÍSICA

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1 INSTITUTO FEDERAL DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROCESSO SELETIVO DO 2º SEMESTRE 205 ANEXO I - EDITAL Nº 5/205 QUADRO GERAL DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS POR DISCIPLINA E CURSOS LICENCIATURA EM FÍSICA Módulo I ou º Período Educação a Distância e Ambiente Virtual de Aprendizagem História e Filosofia das Ciências 60 Álgebra Linear I 60 Cálculo I 05 Informática no Ensino da Física 60 História da Física 60 Módulo II ou 2º Período Física I 60 Física Experimental I Álgebra Linear II 60 Cálculo II 90 Metodologia do Estudo e da Pesquisa Científica Análise e Produção de Texto Graduação na área Informática, com pósgraduação stricto sensu voltada para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação. Graduação em Filosofia ou em Sociologia, com pós-graduação lato ou stricto sensu em Educação ou na área afim Física ou em Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim Física ou em Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim Computação, afim afim afim afim Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim qualquer área, com pós-graduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Licenciatura em Letras-Língua Portuguesa, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim

2 Módulo III ou 3º Período Física II 60 Física Experimental II Cálculo III 05 Fundamentos da Educação 60 Psicologia da Educação 60 Química Geral 60 Módulo IV ou 4º Período Física III 60 Física Experimental III Métodos Numéricos 90 Probabilidade e Estatística 60 Módulo IV ou 4º Período Metodologia do Ensino de Física 60 Didática e Organização do Trabalho Pedagógico Módulo V ou 5º Período 60 Física IV 60 Física Experimental IV Tópicos de Astronomia 60 Educação Inclusiva Organização da Educação Básica no Brasil afim afim Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim Química, afim afim afim Matemática, com pós-graduação lato ou stricto sensu na área afim Licenciatura Plena ou em Matemática ou Graduado em Estatística, com pós-graduação lato ou stricto afim afim afim afim 2

3 Estágio Supervisionado I 05 Módulo VI ou 6º Período Tópicos de Física Moderna 90 Mecânica Clássica 90 Língua Brasileira de Sinais 60 Módulo VI ou 6º Período Estágio Supervisionado II 05 Módulo VII ou 7º Período Termodinâmica Estatística 90 Instrumentação para o Ensino de Física 60 Pesquisa e Prática Pedagógica para Investigação no Ensino de Física História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena Estágio Supervisionado III 05 Módulo VIII ou 8º Período 60 Tópicos de Física Ambiental 60 Produção de Material Didático 60 Estágio Supervisionado IV 05 afim área afim área afim Licenciatura em Letras ou demais licenciaturas com certificado de Proficiência em Libras, ou certificado de cursos de instrutores com no mínimo 20h, promovido por instituições credenciadas pela Secretaria de Educação ou Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos - FENEIS/MEC. área afim área afim Licenciatura Plena em Física, com pósgraduação lato ou stricto sensu na área afim da. área afim Licenciatura Plena em História, Filosofia ou sensu na área afim área afim área afim área afim área afim 3

4 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA Educação a Distância e Ambiente Virtual de Aprendizagem Fundamentos da Educação Didática e Organização do Trabalho Pedagógico Organização da Educação Básica no Brasil Metodologia Científica para as práticas de Investigação no Ensino História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica Concepções psicopedagógicos do processo de ensino e aprendizagem Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas Metodologia do Ensino de Filosofia Metodologia do Ensino de Informática Metodologia do Ensino de Matemática Prática de Ensino/Estágio Supervisionado I: Processos Investigativos Prática de Ensino/Estágio Supervisionado II: Intervenção Pedagógica Prática de Ensino/Estágio Supervisionado III: Estruturação da Produção de Conhecimento Graduação na área Informática, com pósgraduação stricto sensu voltada para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação. Licenciatura Plena em Pedagogia, com pósgraduação lato ou stricto Licenciatura Plena em qualquer área com pósgraduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Licenciatura Plena em qualquer área, com pósgraduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Licenciatura Plena em História, com pósgraduação lato ou stricto sensu em áreas afins. Licenciatura Plena em áreas de Tecnologias Educacionais ou áreas afins. Licenciatura Plena em qualquer área com pósgraduação lato ou stricto sensu em Psicopedagogia. Ciências Biológicas com Pós-graduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Licenciatura Plena em Filosofia com pósgraduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Graduação na área com pós-graduação lato ou afins. Matemática com pós-graduação lato ou stricto sensu em Educação ou áreas afins. Licenciatura Plena na área, com pós-graduação lato ou afins. Licenciatura Plena na área, com pós-graduação lato ou afins. Licenciatura Plena na área, com pós-graduação lato ou afins. Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Licenciatura em Letras ou demais licenciaturas com certificado de Proficiência em Libras, ou certificado de cursos de instrutores com no mínimo 20h., promovido por instituições credenciadas pela Secretaria de Educação ou Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos FENEIS/MEC. 4

5 NUCLEO COMUM DAS PÓS-GRADUAÇÕES Introdução à Modalidade de Educação a Distância EaD Metodologia Científica Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Graduação na área Informática, com pósgraduação stricto sensu voltada para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação. afins. Licenciatura em Letras ou demais licenciaturas com certificado de Proficiência em Libras, ou certificado de cursos de instrutores com no mínimo 20h, promovido por instituições credenciadas pela Secretaria de Educação ou Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos FENEIS/MEC. EDUCAÇÃO DO CAMPO Conceitos e Concepções da Educação do Campo Características Sociais, Políticas e Econômicas do Campo Brasileiro Contextualização Histórica pelas Lutas por uma Educação do Campo Concepções de Desenvolvimento e Aprendizagem na Educação do Campo Propostas Pedagógicas de Educação do Campo Organização do Trabalho Pedagógico Organização da Educação Nacional Gestão Educacional Gestão de Pessoas nos Sistemas de Ensino e nas Escolas do Campo Licenciatura em Pedagogia, com pós-graduação afins, com experiência profissional e acadêmica na área da. Graduação em qualquer área, com pósgraduação Graduação em qualquer área, com pósgraduação afins, com experiência em prática educativa e acadêmica na área afins com experiência em prática educativa em afins, com experiência em pratica educativa em 5

6 EDUCAÇÃO MUSICAL Metodologia de Ensino da Música História da Música Brasileira Pedagogia Musical no Brasil Didática da Musicalização Psicologia de Educação aplicada à Música Técnica Vocal Estruturação Musical Percepção Musical Oficinas Pedagógicas Música e Mídias Pós-Graduação stricto sensu em Música, Artes ou em Metodologia do Ensino, com experiência docente. Pós-Graduação stricto sensu em Artes, História ou em Música ou História. Pós-Graduação stricto sensu em Educação voltada para área da Música. Pós-Graduação stricto sensu em Artes, Música ou Educação voltada para a área da Música. Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia voltada para a área de Artes ou Música. Graduação em Música, com pós-graduação stricto sensu em Artes ou Música. Graduação em Música, com pós-graduação stricto sensu em Artes ou Música. Graduação em Música, com pós-graduação stricto sensu em Artes ou Música. Graduação em Pedagogia, com pós-graduação stricto sensu em Educação, Artes ou Música. Graduação em Música, com pós-graduação stricto sensu em Artes ou Música. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Filosofia da Educação da Antiguidade Filosofia da Educação Medieval Filosofia da Educação Brasileira Filosofia da Educação Contemporânea Epistemologia do Ensino da Filosofia da Educação Métodos e Técnicas de Pesquisa na Educação Básica e no Ensino Superior Tópicos Especiais em Antropologia da Educação Tópicos Especiais em Ética Tópicos Especiais em Filosofia Política Licenciatura Plena em qualquer área, com pósgraduação stricto Graduação Pedagogia, com pós-graduação stricto sensu na área afim da Graduação em Filosofia, com pós-graduação stricto sensu na área afim da Graduação em Filosofia, com pós-graduação stricto sensu na área afim da 6

7 GESTÃO PÚBLICA Estado, Governo e Mercado O Público e o Privado na Gestão Pública Desenvolvimento e Mudanças no Estado Brasileiro Políticas Públicas Planejamento Estratégico Governamental O Estado e os Problemas Contemporâneos Indicadores Socioeconômicos na Gestão Pública Cultura e Mudança Organizacional Comportamento Organizacional Redes Públicas de Cooperação em Ambientes Federativos Gestão Operacional Gestão Logística Plano Plurianual e Orçamento Público 7

8 HISTÓRIA, CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA Legislação Educacional e as Relações Étnico Raciais Fundamentos Socioantropológicos do Racismo e da Etnicidade Currículo e Diversidade Cultural A Geografia Africana: Diversidade Regional e Corrente Migratória Memória, Valores e Tradições Africanas Epistemologia do Ensino de Cultura Temática Afro-brasileira na Sala de Aula Tópicos Especiais em Antropologia dos Movimentos Étnico Raciais Tópicos Especiais em Ética Licenciatura em qualquer área com pósgraduação stricto sensu em Educação ou na área afim Bacharel em Ciências Sociais ou em Antropologia, com pós-graduação stricto sensu na área afim stricto sensu em Educação ou na área afim Licenciatura ou Bacharelado em Geografia, com pós-graduação stricto sensu em Geografia ou na área afim Licenciatura em História, com pós-graduação stricto sensu em História ou área afim da. Licenciatura em História, Artes, Letras, Filosofia, Bacharel em Ciências Sociais ou em Antropologia, com pós-graduação stricto sensu na área afim Licenciatura em História, Artes, Letras, Filosofia ou Bacharel em Ciências Sociais ou em Antropologia, pós-graduação stricto sensu na área afim Graduação em Ciências Sociais ou em Antropologia, com pós-graduação stricto sensu na área afim Graduação em Filosofia, com pós-graduação stricto sensu na área afim 8

9 INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Introdução à Organização dos Computadores Introdução à Informática: computador ferramenta Teorias de Aprendizagem e a Docência no Contexto Digital Software Educacional e Objetos de Aprendizagem Projetos de Aprendizagem baseados no uso de Novas Tecnologias Produção de Material Digital Uso de Mapas Conceituais como Ferramenta de Aprendizagem Acessibilidade e Informática na Escola Inclusiva Comunidades Virtuais de Aprendizagem Informática aplicada à Gestão Escolar na área afim da e com conhecimentos técnicos em hardware, software e internet. na área afim da e com conhecimentos em sistemas operacionais, seu funcionamento e pacote office. stricto sensu na área afim da e com conhecimentos nas Teorias da Aprendizagem e uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). na área afim da e com conhecimentos nos principais tipos de software e seus possíveis usos na Educação. na área afim da e com conhecimentos em aprendizagem por projeto x ensino por projeto, etapas de um projeto de aprendizagem (PA) e os aspectos importantes no Desenvolvimento de um PA. na área afim da e com conhecimentos em Hipermídia Educacional: metodologias e ambientes computacionais para modelagem e criação de Cursos Hipermídia. na área afim da e com experiência em conhecimento tácito x conhecimento explícito, mapas conceituais x textos e de aplicações de mapas conceituais na Educação. na área afim da e com conhecimento em concepção de inclusão e Educação inclusive e o princípio inclusivo da acessibilidade. na área afim da e com conhecimento em evolução histórica do uso de comunidades virtuais na Educação e novas tecnologias e ferramentas utilizadas nas comunidades virtuais. na área afim da e com conhecimento em Fundamentos de Tecnologia da Informação: aspectos da Tecnologia atual e expectativas futuras. 9

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