QUADRO DE EQUIVALENTES, CONTIDAS E SUBSTITUTAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

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1 28380 Antropologia Teológica A Antropologia Teológica A 1 34 A partir de conceitos teológicos, estimula o aluno a problematizar e analisar, criticamente, Equivalente Estuda a cultura humana, destacando o fenômeno atribui significado a construção do ser humano na complexa sociedade atual, de massa e de consumo, em ao cosmos e às relações sociais constituindo-se como uma das que vive, e a cultura nela produzida. formas de interpretação do real Introdução à Educação 1 34 Ação Educativa Estuda a pedagogia enquanto ciência da educação e as relações existentes entre Conhece e analisa as diferentes concepções de educação. sociedade, educação e escola. Estuda a especificidade da educação escolar e discute o Contida Caracteriza a ação educativa de diferentes instituições e grupos sociais, campo de atuação do pedagogo no mundo do trabalho. revelando seus condicionantes sócio-políticos.desenvolve trabalho de campo em ambientes escolares, instituições educacionais ou centros de educação infantil Prática de Ensino em Ação Educativa Filosofia da Educação A Filosofia da Educação A 1 68 Estuda a constituição histórica do pensamento filosófico e sua manifestação clássica, Equivalente Explicita o significado da reflexão filosófica como crítica frente a realidade moderna e contemporânea e as contribuições das grandes correntes filosóficas para o brasileira. Oferece fundamentos para o desenvolvimento do raciocínio crítico pensamento pedagógico: iluminismo, liberalismo, positivismo e materialismo históricodialético. e para uma visão de homem e de mundo para a compreensão da realidade Estuda os métodos de obtenção do conhecimento científico História da Educação A História da Educação Brasileira A 1 68 Estuda a constituição histórica da educação universal, a partir dos fundamentos sociais, Contida Analisa criticamente o processo histórico da educação brasileira das origens políticos e econômicos. Estuda o processo histórico da educação brasileira nos períodos até a década de 60, através da explicitação das ideologias subjacentes e dos da Colônia e do Império. condicionantes sócio-econômicos e políticos, fornecendo elementos para a compreensão dialética da educação Psicologia Geral 1 68 Estuda a constituição histórica, os conceitos fundamentais e as teorias da Psicologia psicanálise, comportamentalismo, humanismo, construtivismo e a abordagem histórico cultural que contribuem para a compreensão do fenômeno educativo. conhecimento(graduação) para a docência da disciplina Psicologia Geral 1 34 Estuda a Psicologia e seus elementos fundamentais. Visa a compreensão da linguagem psicológica e à introdução ao estudo dos processos relativos ao comportamento humano. Desenvolve os requisitos para estudos em em Psicologia da Educação Sociologia Geral Sociologia Geral 1 68 Discute a constituição histórica e a construção do objeto da sociologia, através dos Equivalente Analisar criticamente a sociedade, demarcando a ação dos agentes coletivos clássicos - Durkheim, Weber, Marx e os seus conceitos fundamentais. Estuda as como agentes de transformação social, situando os conceitos fundamentais contribuições das teorias sociológicas para o fenômeno educativo. das varias dimensões que compõem a realidade social Política Educacional A 2 68 Estuda a organização e o funcionamento da educação básica na legislação brasileira e na legislação do Estado de São Paulo. Estuda concepções de gestão da educação, a dimensão pública e privada da educação e a importância do projeto político pedagógico da escola Política Educacional A 1 34 Estuda criticamente o significado da Ciência Política com base nos períodos marcantes de tradição, destacando as relações de dominação e poder. Reflete sobre as relações entre Educação, Política e Estado. Discute as diretrizes que regulamentam o ensino brasileiro enfocando os limites e possibilidades do profissional da Educação História da Educação B História da Educação Brasileira B 2 34 Estuda o processo histórico da educação republicana e os seus fundamentos. Analisa criticamente o processo histórico da educação brasileira das origens Estuda a história da educação e da escolarização da criança no Brasil. até a década de 60, através da explicitação das ideologias subjacentes e dos condicionantes sócio-econômicos e políticos, fornecendo elementos para a Contida compreensão dialética da educação. e História da Educação 3 34 Analisa o fenômeno educacional, bem como escolar, na história da humanidade correlacionando com a história da educação brasileira, a partir da base material da sociedade, explicitando seus condicionantes sócio-econômicos e políticos Filosofia da Educação B Filosofia da Educação B 2 68 Estuda o pensamento pedagógico clássico universal e o pensamento pedagógico Equivalente Analisa as implicações da reflexão filosófica para a discussão da problemática brasileiro. Discute os princípios, os objetivos e os valores da educação. geral da educação e em particular da educação brasileira. Explicita os fundamentos ideológicos e antropológicos para a elaboração crítica de uma Filosofia da Educação Psicologia da Educação Psicologia da Educação 2 68 Estuda as relações existentes entre psicologia e pedagogia e as influências da psicologia Equivalente Analisa as contribuições da Psicologia para a formação do educador e para o estudo do no pensamento e na prática pedagógica. Estuda as relações entre indivíduo, sociedade e fenômeno educação. Estuda o processo de ensino-aprendizagem no contexto educacional educação. brasileiro, focalizando as fases evolutivas da infância à adolescência Sociologia da Educação Sociologia da Educação Estuda as relações existentes entre sociologia e pedagogia e as influências da sociologia Equivalente Estuda a escola e a educação em diferentes abordagens da Sociologia, sua crítica e as 2 68 no pensamento e na prática pedagógica. Estuda as relações entre Escola, Sociedade, alternativas para o trabalho pedagógico. Aborda e analisa a história do pensamento Estado e Educação. sociológico, numa perspectiva de classe e a conseqüente relação da Escola e da Educação com a Estado, a ideologia e a ordem política, econômica e social Biologia e Educação 2 34 Estuda o desenvolvimento biológico humano numa perspectiva histórico-cultural Didática Geral Ensino Fundamental A 3 34 Estuda os fundamentos da didática nas teorias clássica, moderna e contemporânea da Contida Estuda o Ensino Fundamental destacando seus fundamentos filosóficos, epistemológicos e metodológicos. Educação e a organização do processo ensino-aprendizagem nos seus elementos constitutivos objetivos, conteúdos, métodos e avaliação. Reflete sobre o trabalho pedagógico que se desenvolve no Ensino Fundamental a partir da análise dos seus determinantes sociais. Desenvolve trabalho de campo em salas de aula do Ensino Fundamental Prática do Ensino Fundamental A 34 15:1328/4/ de 1

2 02752 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 3 68 Estuda os processos de desenvolvimento intelectual e de aprendizagem da criança nas abordagens vigotskiana, piagetiana e walloniana Ensino Fundamental B 4 34 Estuda o Ensino Fundamental destacando os fundamentos filosóficos e epistemológicos do ensino e da aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Reflete sobre a prática educativa que se desenvolve no Ensino Fundamental a partir da análise dos seus determinantes sociais. Desenvolve proposta de estágio em salas de aula do ensino fundamental, preferencialmente com alunos com necessidades educativas especiais Prática do Ensino Fundamental B 34 Linguagem Oral e Escrita 3 68 NOVA Estuda a capacidade humana de falar e pensar e o processo de desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças. Discute a linguagem como forma de expressão e de interação social. Estabelece a diferenciação entre linguagem oral e escrita e discute o papel da escola no processo de aquisição da linguagem oral e escrita Brinquedos e Jogos Educativos na Educação Infantil Organização do Trabalho Pedagógico 3 34 Estuda a importância do brinquedo e dos jogos na educação infantil. Desenvolve recursos Substituta Estuda os fundamentos científicos e didáticos da organização do trabalho pedagógico. Identifica o trabalho didáticos para a educação infantil (0-5 anos). como princípio educativo, procurando visualizar novas alternativas para a educação escolar Gestão da Educação Infantil 3 34 Estuda a estrutura, a organização e o funcionamento de instituições de educação infantil. Elabora plano e desenvolve estágio em instituições de educação infantil (Creche e Préescola) Estágio na Educação Infantil A Trabalho Pedagógico 2 34 Conhece, vivencia e problematiza a realidade educacional, escolar e da sala de aula tendo como referência principal as situações concretas do trabalho pedagógico. Desenvolve trabalho de campo em ambiente escolar Prática de Ensino da Prática do Trabalho Pedagógico Política Educacional B Política Educacional B 7 68 Estuda a política educacional no contexto das políticas sociais. Estuda a política Estuda criticamente o significado da Ciência Política com ênfase nas relações de dominação educacional segundo as formas de organização do Estado brasileiro: liberal, Equivalente e poder a partir do Estado Moderno, reflete sobre os nexos estabelecidos entre a educação nacionaldesenvolvimentista e neoliberal. escolar, Política e Estado; discute as diretrizes que regulamentam o ensino brasileiro em todos os níveis com vistas a compreensão da dimensão política da ação do profissional da Educação Educação Arte e Movimento 4 34 Estuda o desenvolvimento e a expressão corporal e sensorial da criança. Explora recursos didáticos que colaboram para o desenvolvimento sensorial e a motricidade da criança Ensino Aprendizagem de Artes A 5 34 Estuda a constituição histórica do ensino de Artes na escola brasileira e os fundamentos epistemológicos da área curricular Prática de Ensino em Artes A Educação Natureza e Sociedade 4 34 Estuda as relações que a criança estabelece com o meio natural e social. Explora recursos didáticos que colaboram para a percepção de si, do outro e do mundo natural pela criança Didática da Educação Infantil 4 34 Estuda os elementos da didática da educação infantil. Elabora projetos e realiza estágio em instituições de educação infantil (creche e pré-escola) Estágio na Educação Infantil B Fundamentos da Educação Infantil e Prática de Ensino em Fundamentos da Educação Infantil Estuda a infância e a criança. Analisa propostas pedagógicas para a educação infantil. Desenvolve trabalho 4 68 de campo em centros ou escolas de educação infantil, preferencialmente com crianças com necessidades educativas especiais Educação Espaço e Forma Ensino Aprendizagem em Matemática B 4 34 Estuda as relações que a criança estabelece com o mundo físico. Explora recursos Substituta Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de matemática no ensino didáticos que colaboram para a percepção de espaço e forma pela criança Aquisição da Linguagem Escrita 4 68 Estuda o processo de aquisição da linguagem escrita e os métodos sintéticos e globais de alfabetização. Discute o analfabetismo e o letramento no Brasil. Conhece e propõe materiais pedagógicos auxiliares no processo de aquisição da linguagem escrita. fundamental Prática de Ensino em Matemática B Ensino Aprendizagem em Língua Portuguesa C Propõe interfaces entre o conteúdo de língua portuguesa com outras áreas curriculares no ensino fundamental Prática de Ensino em Língua Portuguesa C Propõe interfaces entre o conteúdo de língua portuguesa com outras áreas curriculares no ensino fundamental :1328/4/ de 2

3 02759 Teoria do Curriculo Teoria do Curriculo e Programas 4 68 Estuda a constituição histórica, as teorias e dimensões do currículo. Estuda a elaboração 4 68 Contida Analisa, a partir da acepção ampla de currículo, seus fundamentos filosóficos, sócio-políticos, do currículo e a constituição das disciplinas escolares. Analisa as propostas curriculares psicológicos e econômicos, desmistificando a ideologia subjacente. Discute a relação entre para a Educação Infantil e o os anos iniciais do Ensino Fundamental. currículo e reprodução cultural e econômica, situando o papel da escola Pesquisa I Pesquisa Educacional B 6 68 Estuda o processo de produção do conhecimento científico e os princípios teóricos que o Analisa criticamente os princípios teóricos que caracterizam o conhecimento científico, caracterizam: positivismo, historicismo, marxismo e a fenomenologia. Contida os diferentes passos da investigação e as respectivas técnicas aplicáveis ao campo Pesquisa Educacional A 2 34 Estuda o processo de produção do conhecimento científico em educação e inicia os acadêmicos no referido processo Língua Portuguesa A Ensino Aprendizagem de Língua Portuguesa A 3 68 Estuda a constituição histórica da língua portuguesa e os elementos constitutivos do Contida Estuda a constituição histórica do ensino de língua portuguesa na escola brasileira e os ensino desta área curricular: leitura e interpretação de texto, gramática e produção textual. fundamentos epistemológicos da área curricular Prática de Ensino em Língua Portuguesa A 17 Estuda a constituição histórica do ensino de língua portuguesa na escola brasileira e os fundamentos epistemológicos da área curricular Matemática A Ensino Aprendizagem de Matemática A 3 68 Estuda a constituição histórica da matemática e os elementos constitutivos do ensino Estuda a constituição histórica do ensino da matemática na escola brasileira e os fundamentos desta área curricular: números, conjuntos, geometria, formas e medidas. Contida epistemológicos da área curricular Prática de Ensino em Matemática A 17 Estuda a constituição histórica do ensino da matemática na escola brasileira e os fundamentos epistemológicos da área curricular Ciências Naturais A Ensino Aprendizagem de Ciências Naturais 3 68 Estuda a constituição histórica das ciências naturais e os elementos constitutivos do Estuda a constituição histórica do ensino de Ciências Naturais na escola brasileira e os ensino desta área curricular: física, química e a biologia fundamentos epistemológicos da área curricular. Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de Ciências Naturais no Ensino Fundamental e relaciona esta área e Contida de conhecimento a outras áreas curriculares Ciências Naturais B Prática de Ensino em Ciências Naturais 17 Estuda a natureza, o homem e as relações entre homem e natureza. Estuda os materiais Estuda a constituição histórica do ensino de Ciências Naturais na escola brasileira e os didáticos auxiliares ao ensino das ciências. Analisa livros didáticos de ciências. fundamentos epistemológicos da área curricular. Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de Ciências Naturais no Ensino Fundamental e relaciona esta área de conhecimento a outras áreas curriculares Estudos Sociais A Ensino Aprendizagem de Ciências Humanas A 3 34 Estuda a constituição histórica da Geografia e da História e os elementos constitutivos do Estuda a constituição histórica no ensino de ciências humanas. ensino desta área curricular: espaço, tempo, homem, cultura e sociedade. Contida Fundamentos epistemológicos da área área curricular Prática de Ensino em Ciências Humanas A 17 Estuda a constituição histórica no ensino de ciências humanas. Fundamentos epistemológicos da área área curricular Didática do Ensino Fundamental A 5 68 Estuda os elementos da didática do ensino fundamental. Elabora projeto de trabalho para classes de alfabetização. Elabora recursos didáticos para os anos iniciais do ensino fundamental. Realiza estágio em classes de alfabetização (1 e 2º anos do ensino fundamental) Estágio no Ensino Fundamental A Pesquisa II 6 68 Estuda pesquisas desenvolvidas na área da educação: documental, de campo, bibliográfica, e os passos e as técnicas da pesquisa qualitativa e quantitativa. Elabora projeto de pesquisa e os instrumentos para a coleta de dados para o Trabalho de Conclusão de Curso e os submete, se for o caso, ao Conselho de Ética Ensino Fundamental D 6 34 Aprofunda o estudo no Ensino Fundamental destacando os fundamentos filosóficos e epistemológicos do ensino e da aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Analisa as relações entre as diversas metodologias de ensino e seus fundamentos. Focaliza o processo de aquisição de conhecimentos histórico-sociais. Desenvolve proposta de estágio em salas de aula do ensino fundamental, preferencialmente com alunos com necessidades educativas especiais. Elabora relatório síntese referente aos conteúdos e estágios realizados no Ensino Fundamental Estágio Sup. no Ensino Fundamental B Pesquisa Educacional B 6 68 Analisa criticamente os princípios teóricos que caracterizam o conhecimento científico, os diferentes passos da investigação e as respectivas técnicas aplicáveis ao campo Língua Portuguesa B Ensino Aprendizagem em Língua Portuguesa B 4 68 Estuda os diferentes tipos de texto e os elementos constitutivos da norma padrão. Discute Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de língua portuguesa a importância da literatura no estudo da língua portuguesa. Analisa cartilhas e livros Contida no ensino fundamental. didáticos de Língua Portuguesa. Estuda materiais didáticos auxiliares ao ensino da Prática de Ensino em Língua Portuguesa B 17 língua portuguesa. Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de língua portuguesa no ensino fundamental Matemática B Ensino Aprendizagem em Matemática C 5 68 Estuda os números naturais e decimais, os elementos constitutivos da geometria e o Propõe interfaces entre o conteúdo de matemática com outras áreas tratamento da informação. Analisa cartilhas e livros didáticos de matemática. Estuda Contida curriculares no ensino fundamental materiais didáticos auxiliares ao ensino da matemática Prática de Ensino em Matemática C 17 Propõe interfaces entre o conteúdo de matemática com outras áreas curriculares no ensino fundamental Ensino Aprendizagem de Ciências Humanas B Estudos Sociais B Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de ciências humanas no ensino 4 68 Estuda a sociedade, as relações entre homem e sociedade e a capacidade do homem em Contida fundamental, e relaciona esta área de conhecimento com outras áreas curriculares. produzir cultura. Estuda a evolução social do homem na terra, a ocupação do espaço Prática de Ensino e Aprendizagem Ciências Humanas B 17 geográfico e a produção cultural humana para se relacionar com a natureza. Conhece Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de ciências humanas no ensino materiais didáticos auxiliares ao ensino dos estudos sociais. Analisa livros didáticos da área. fundamental, e relaciona esta área de conhecimento com outras áreas curriculares. 15:1328/4/ de 3

4 02781 Didática do Ensino Fundamental B Ensino Fundamental C 5 34 Elabora projeto de trabalho interdisciplinar para as séries iniciais do ensino fundamental Estuda o Ensino Fundamental destacando os fundamentos filosóficos e epistemológicos do ensino e da considerando os elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem objetivos, aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Analisa as relações entre as diversas metodologias conteúdos, metodologia e avaliação. Elabora recursos didáticos para o ensino das várias Contida de ensino e seus fundamentos. Focaliza o processo de aquisição de conhecimentos histórico-sociais. áreas do conhecimento língua portuguesa, matemática, ciências físicas e naturais e Desenvolve proposta de estágio em salas de aula do ensino fundamental, preferencialmente com alunos com estudos sociais. Realiza estágio em classes dos anos finais do ensino fundamental.(3º, 4º necessidades educativas especiais. Elabora relatório síntese referente aos conteúdos e estágios e 5º anos) realizados no Ensino Fundamental Estágio no Ensino Fundamental B Estágio Sup. no Ensino Fundamental A Ensino Aprendizagem de Artes B 6 34 Discute relações de teoria e prática no ensino-aprendizagem de artes no ensino fundamental e relaciona esta área de conhecimento com outras áreas curriculares Prática de Ensino em Artes B Ensino Aprendizagem Corpo e Movimento 5 68 Estuda a constituição histórica do ensino de educação física na escola brasileira e os fundamentos epistemológicos da área curricular. Discute relações de teoria e prática do ensino-aprendizagem de educação física no ensino fundamental, e relaciona esta área de conhecimento com outras áreas curriculares. Prática de EnsinoAprendizagem de Corpo e Movimento Antropologia Teológica B Antropologia Teológica B 7 34 Com os conceitos fornecidos, fundamentalmente, pela Antropologia, reflete sobre a Equivalente Analisa as rupturas culturais e religiosas deflagradas pelo rápido processo de industrializa/urbanização ocorrido no Brasil degradação da vida, do ser humano, da sociedade e da natureza e aponta horizontes de depois da 2ª Guerra Mundial. Mostra os dilemas vivenciados pelo cristianismo no intuito de responder aos desafios defesa, promoção e afirmação da vida. de um mundo em constante transformação Educação Especial Fundamentos da Educação Especial A 5 68 Estuda os fundamentos, a legislação e as políticas públicas para a educação especial. Contida Estuda as diretrizes da educação especial na educação básica. Analisa propostas Discute as condições e as necessidades de aprendizagem dos alunos da educação e experiências da escola inclusiva. básica e a inclusão do aluno portador de deficiência física, mental, visual e auditiva na Prática de Ensino em Fundamentos da Educação Especial A 17 escola regular Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Comunicação e s Tecnologias na Educação 6 68 Estuda as teorias e a aplicação das tecnologias de informação e comunicação na Contida Estuda os fundamentos dos sistemas de representação e interação lingüística como bens educação. Discute o processo de desenvolvimento das tecnologias educacionais e culturais. Conhece a utilização da informática e outras linguagens na escola, referenciadas desenvolve proposta de implementação das tecnologias da informação e comunicação na ao seu projeto pedagógico. educação escolar Trabalho de Conclusão de Curso I e Atividades Autônomas 7 68 Executa o projeto de pesquisa. Realiza revisão bibliográfica e coleta de dados Ensino Fundamental E 7 34 Aprofunda e sintetiza os estudos no Ensino Fundamental destacando os fundamentos filosóficos e epistemológicos do ensino e da aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Analisa as relações entre as diversas metodologias de ensino e seus fundamentos. Focaliza o processo de aquisição de conhecimentos histórico-sociais. Desenvolve proposta de estágio em salas de aula do ensino fundamental, preferencialmente com alunos com necessidades educativas especiais. Elabora relatório síntese referente aos conteúdos e estágios realizados no Ensino Fundamental Estágio Sup. no Ensino Fundamental C Trabalho de Conclusão de Curso I 7 34 Elabora o projeto de pesquisa, a partir da realidade, resgatando a produção de iniciação científica até então realizada Atividades Autônomas de TCC I 34 Elabora o projeto de pesquisa, a partir da realidade, resgatando a produção de iniciação científica até então realizada Gestão de Educação Básica Fundamentos em Gestão Educacional A 7 68 Estuda a estrutura, a organização e o funcionamento da Educação Básica. Elabora Plano Contida A partir dos fundamentos sócio-políticos e econômicos, contextualiza e analisa a gestão educacional brasileira e desenvolve Estágio em Gestão na Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio). em seus aspectos políticos, legais e estruturais, subsidiando a prática educativa Trabalho e Movimento Docente Educação e Movimentos Sociais 8 68 Estuda as relações e condições de trabalho do professor da educação básica. Estuda o Contida Estuda diferentes teorias de movimentos sociais. Conceitua movimentos sociais em movimento docente e a sua contribuição para a democratização da educação básica diferentes abordagens teóricas. Analisa as lutas sociais na América Latina e no Brasil, com especial ênfase na área da educação. 15:1328/4/ de 4

5 02793 Educação de Jovens e Adultos Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos 6 68 Estuda a educação de jovens e adultos no Brasil, as teorias da educação voltadas a esta Contida Estuda teorias, práticas e propostas para a educação de jovens e adultos modalidade educativa e os métodos de alfabetização de adultos. Elabora plano e propõe Prática de Ensino em Educação de Jovens e Adultos 34 atividades para classes de educação de jovens e adultos. Estuda teorias, práticas e propostas para a educação de jovens e adultos Planejamento e Avaliação Educacional Avaliação Educacional 8 68 Estuda concepções de planejamento e avaliação em educação, na perspectiva histórica. Analisa os fatores intra e extra-escolares que possibilitam a compreensão da avaliação educacional enquanto Estuda processos de planejamento e avaliação educacional e institucional, os procedimento educativo global e integrado. Discute os componentes da avaliação educacional e respectivos procedimentos e etapas do desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da Escola e 8 68 Contida instrumentos. Problematiza a avaliação educacional, abrindo espaço para elaboração de propostas. e sua relação com as várias instâncias da avaliação Planejamento Educacional 7 68 Focaliza as concepções e os fundamentos do planejamento em educação relacionando-as a planos de educação em nível federal, estadual e municipal. Analisa criticamente os fundamentos e a elaboração do plano escolar Libras 8 68 Estuda a educação de surdos no Brasil, inicia e desenvolve o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais Fundamentos da Educação Especial B 6 68 Reflete sobre a exclusão escolar, diferencia fracasso escolar e educação especial. Analisa o trabalho pedagógico na diversidade do cotidiano escolar. Elabora e desenvolve propostas de atuação na rede regular de educação básica com aluno portador de necessidade educacional especial. Identifica, estuda e analise serviços de apoio da educação especial para a educação básica Prática de Ensino em Fundamentos da Educação Especial B Antropologia Teológica C Antropologia Teológica C Fundamentada na ética teológica e na perspectiva do diálogo com as diversas tradições Equivalente Fundamentada na ética teológica e na perspectiva do diálogo com as diversas tradições religiosas, e com as várias áreas do conhecimento humano, oferece ao aluno condições religiosas, e com as várias áreas do conhecimento humano, oferece ao aluno 8 34 para a elaboração de respostas aos desafios contemporâneos condições para a elaboração de respostas aos desafios contemporâneos Seminário de Pesquisa 8 34 Apresenta e discute pesquisas produzidas no campo da educação e as que estão sendo realizadas pelos alunos na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II e na Iniciação Científica Trabalho em Gestão Educacional A 7 34 Elabora e desenvolve projetos de atuação nas escolas de educação básica integrando os fundamentos teóricos das disciplinas do curso, numa relação dialética teoria e prática. Estágio Sup. em Trabalho em Gestão Educacional A Trabalho de Conclusão de Curso II Trabalho de Conclusão de Curso II 8 68 Atividades Autonômas Aprofunda a interpretação dos dados e inicia a elaboração da síntese do curso num trabalho Desenvolve a análise dos dados da pesquisa. Elabora monografia de acordo com as teórico-prático, valorizando a coerência das propostas com os princípios do Projeto normas científico-acadêmicas. Socializa os resultados da pesquisa. Equivalente Pedagógico da Faculdade de Educação e com os objetivos do Curso Atividades Autonômas de TCC II 34 Aprofunda a interpretação dos dados e inicia a elaboração da síntese do curso num trabalho teórico-prático, valorizando a coerência das propostas com os princípios do Projeto Pedagógico da Faculdade de Educação e com os objetivos do Curso Fundamentos em Gestão Educacional B 8 68 Estuda a teoria e a prática profissional não docente numa visão integrada e comprometida com a realidade educacional brasileira Trabalho em Gestão Educacional B 8 34 Elabora, desenvolve e avalia projetos de atuação nas escolas de educação básica integrando os fundamentos teóricos das disciplinas do curso numa relação dialética teórica e prática Estágio Sup. Trabalho em Gestão Educacional B :1328/4/ de 5

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