Nada melhor do que colocar em prática os conhecimentos obtidos em nossas aulas, confeccionando um incrível álbum de vegetais.

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1 Nome: Nº: 2º ano Trabalho Interdisciplinar de Ciências e Informática 3º Bimestre Data: Durante este bimestre aprendemos que as plantas, também chamadas de vegetais, são seres vivos, já que nascem, crescem e morrem. As plantas podem viver em seus ambientes naturais ounos mais diversos lugares, como florestas, campos, matas e cerrados. De acordo com que estudamos existem diferentes tipos de vegetais. Podendo ser classificadosde acordo com as suas características ou ambientes em que vivem. Nada melhor do que colocar em prática os conhecimentos obtidos em nossas aulas, confeccionando um incrível álbum de vegetais. Neste trabalho, estaremos desenvolvendo os referenciais de competência da disciplina de Ciências: *Conhecer os procedimentos de observação e pesquisa para a construção de novos conhecimentos. Além de desenvolver autonomia na utilização das ferramentas da informática compreendendo a sua abrangência para pesquisa. Etapas do trabalho Disciplinas: Valor do trabalho Ciências e Informática Pesquisa / conteúdo 6.0 Figuras 2.0 Capa 2.0 Total 10.0 ETAPAS PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO: 1ª Etapa: conteúdo/pesquisa. Realizar uma pesquisa sobre os diferentes tipos de plantas (plantas aquáticas, plantas terrestres e plantas aéreas). Você poderá utilizar como recurso para sua pesquisa a internet ou se preferir, poderá utilizar a apostila de Ciências para rever os conteúdos e ter como referência para sua escrita. A pesquisa deverá ser escrita à mão. Segue abaixo sugestão de site para pesquisa: 1

2 2º Etapa: Figuras Pesquisar na internet figuras de plantas que deverão ser recortadas e coladas abaixo da escrita correspondente ao ambiente em que vivem. (mínimo de quatro imagens por página, não esqueça de escrever o nome de cada de uma delas.) 3º Etapa: Capa do trabalho Fazer a capa do trabalho com o título Trabalho interdisciplinar de Ciências e Informática - Álbum de vegetais. Utilize o computador para digitar o título na capa do trabalho. Além do título, sua capa deverá conter o nome da escola, o nome do aluno, o nome da professora e a sua série. Obs. O álbum deverá ser montado em folhas sulfites e separado em plantas aquáticas, plantas terrestres e plantas aéreas. É necessário conter no início de cada folha do seu álbum, uma breve escrita sobre o tipo de planta que você irá colar naquela página. Capriche na escrita e na elaboraçãodo seu álbum! Data de entrega: / /2015 Bom trabalho! Profª Carolina e Gisele 2

3 Nome: Nº: 2º Ano Trabalho de História e Geografia 3º Bimestre Data: Neste bimestre conversamos a respeito da escola, já que este é um local onde passamos a maior parte do nosso tempo. É na escola que aprendemos e fazemos muitos amigos. Conhecemos a localização e a estrutura da escola, aprendemos sobre a história da escola, como agir no dia a dia de modo a preservar os materiais e espaços comuns. Também aprendemos a observar a sala de aula e objetos de maneiras diferentes; vista de frente, de cima e de lado. Agora vamos colocar em prática os conhecimentos adquiridos, confeccionando uma maquete que represente a nossa sala de aula. Este trabalho tem como objetivo perceber se a criança consegue identificar os objetos vistos de maneiras diferentes. Instruções para confecção da maquete. Siga as orientações da página 36 da apostila de História e Geografia. Escreva do lado de fora da caixa de papelão o seu nome, série e nome da professora. Data de entrega / / 2015 Lembrete: Fazer o trabalho com capricho! 3

4 Nome: Nº: 2º Ano Trabalho de Inglês 3º Bimestre Data: TRABALHO DE INGLÊS 2º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL 1 / 3º BIMESTRE MY PICTURE DICTIONARY Referencial de Competência: Identificar, escrever e desenhar pequeno vocabulário aprendido durante o 3 bimestre. Contexto: Durante nossas aulas, trabalhamos com a oralidade, a leitura e a visualização dos vocabulários. Através das apostilas, o aluno treina a escrita e se desenvolve através de exercícios, textos e imagens. A ideia do dicionário pessoal é para o auto desenvolvimento do aluno, para as práticas da escrita, leitura e fala. Objetivo: Desenvolver a leitura, fala e escrita do principal vocabulário aprendido no 3 bimestre (materiais escolares, frutas e animais) Orientação: Desenhar ou colar figura do vocabulário a ser escrito (materiais, frutas e animais). Escrever embaixo das figuras os nomes em inglês. Por exemplo: Giz de cera. Eu teria que desenhar um giz ou colar esta figura tirada de outro lugar (revistas, jornais, internet, etc), e escrever embaixo da figura o nome em inglês, neste caso, crayon. O vocabulário a ser feito está todo na apostila. É para utilizar somente o que o aluno aprendeu. Este dicionário de figuras deverá ser feito em ordem alfabética em inglês. Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: My Picture Dictionary (Meu Dicionário de Figuras). Fazer o trabalho em formato de livrinho. OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER TRABALHO DE INGLÊS. Na parte de baixo, escrever somente Name (nome) e Grade (série). Data final de entrega: Até o dia 18 de Setembro de

5 Nome: Nº: 2º ano Trabalho de Matemática 3º Bimestre Data: Durante o 3º bimestre aprendemos a somar de uma forma divertida. Percebemos como ela é fácil, descobrindo a soma do quadrado mágico. Aprendemos a montar a conta ou explicar como chegamos ao resultado. Realizamos atividades com diferentes sequências numéricas e aprendemos a interpretar os problemas. Dessa forma vocês vão realizar um trabalho com alguns exercícios trabalhados em sala de aula. Esse trabalho tem como Referencial de Competência: Resolver situações problemas para que os conceitos do campo aditivo façam sentido. Realize o trabalho com as seguintes orientações: - Fazer capa contendo nome completo, série e nome da professora. Escrever na capa: Trabalho de Matemática. - Após realizar os exercícios grampear juntamente com a capa. - Entregar na data correta. Data de entrega -11/09/2015 Lembrete: Realizar com atenção e capricho! Att. Professoras 2º A e B 5

6 1. Descubra a soma mágica e complete o quadrado. 2. Dos quadrados mágicos apresentados a seguir, qual deles não apresenta a soma mágica igual a 15? Responda marcando um X. 6

7 3. O trenzinho da cidade faz vários passeios por dia aos três principais pontos turísticos do local. Observe a quantidade de passageiros que embarcaram em um determinado dia: Na estação inicial embarcaram 30 passageiros. No primeiro ponto desceram 10 e no terceiro embarcaram 5. Quantos passageiros retornaram a estação? Registre aqui sua resposta. 4. Na estação de trem havia duas bilheterias. Na primeira bilheteria, o atendente vendeu 56 bilhetes e, na segunda foram vendidos 20. Quantos bilhetes foram vendidos ao todo? Registre aqui sua resposta 5. Escreva a sequência numérica de 5 em 5 de acordo com o intervalo. 5 aos Escreva a sequência numérica de 10 em 10 de acordo com o intervalo. 10 a 120 7

8 7. Arme e resolva as contas no quadro. A = B = C = D = 8. Invente um problema (pode ser de adição ou subtração). Não esqueça de colocar a resposta. Registre aqui sua resposta 8

9 Nome: Nº: 2º ano Trabalho Interdisciplinar de Português e Arte 3º Bimestre Data: Durante o terceiro bimestre realizamos atividades sobre o Folclore e descobrimos que Folclore é a cultura popular! São costumes, brincadeiras, lendas, cantigas, jogos, e tantas outras coisas que aprendemos e ensinamos aos outros. Descobrimos que o Folclore são saberes que alcançam todas as expressões por isso trabalhamos esse tema nas aulas de Arte e Português. Para enriquecer as atividades trabalhadas vocês vão realizar um trabalho interdisciplinar, pois abrange as disciplinas de Arte e Português, sobre um mito folclórico. Esse trabalho tem como Referencial de Competência: Aprimorar a leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. Etapas do trabalho. -Fazer a capa, escrever o nome do mito pesquisado exemplo: Mapinguari. Colocar nome, data e nome da professora. -A pesquisa deve ser escrita à mão (não digitada). - Fazer o desenho do mito após pesquisá-lo. Use lápis de escrever, lápis de cor ou giz de cera. Use a criatividade. Site indicado para realizar a pesquisa: Avaliação do trabalho. Capa Desenho Pesquisa 1 ponto 4 pontos 5 pontos Data de entrega: 10/09/2015 Professoras dos 2 anos A e B 9

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