EDUCAÇÃO INFANTIL. PRÉ I Professoras Caroline e Ana Lucia Habilidades vivenciadas no 2º bimestre 2011

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1 EDUCAÇÃO INFANTIL Prezados Pais e/ou Responsáveis, Estamos vivenciando o segundo bimestre letivo e o processo de aprendizagem representa pra nós, motivo de alegria e conquistas diárias. Confiram as habilidades trabalhadas neste período. Lembramos que as habilidades de Inglês e Informática são enviadas semestralmente e já constam nas habilidades enviadas no primeiro bimestre. Um abraço, Equipe Pedagógica. PRÉ I Professoras Caroline e Ana Lucia Habilidades vivenciadas no 2º bimestre 2011 Linguagem: Utilizar da linguagem oral para expressar-se com desenvoltura; Compreender e executar comandos diversos; Participar de situações em haja a necessidade de explicar suas idéias e ouvir as dos outros; Conhecer e reproduzir oralmente jogos verbais; Participar de situações onde os adultos lêem para as crianças; Manusear com interesse materiais impressos, como livros e revistas; Participar de jogos simbólicos (faz de conta); Ampliar seu vocabulário; Produzir atividades gráficas, expressando suas idéias e sentimentos, familiarizando-se com a escrita espontânea, conhecendo e comparando com a escrita convencional; Valorizar a leitura como fonte de prazer; Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor; Reconhecer seu nome e dos colegas escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos;

2 Relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano; Elaborar perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa; Dramatizar jogos e brincadeiras; Escrever o próprio nome com apoio visual; Reconhecer o nome dos outros alunos por escrito, sabendo identificálos nas diversas situações do cotidiano; Entender a função da escrita dos nomes (para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula e etc.). Matemática: Explorar conceitos relacionados ao espaço e grandezas; Explorar brinquedos e brincadeiras diversas; Ampliar seu conhecimento sobre formas geométricas planas; Experimentar texturas diversas; Reconhecer cores primárias, secundárias, terciárias e neutras; Nomear formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo); Agrupar objetos com diferentes atributos (cor, forma, tamanho, espessura); Utilizar da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade; Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram; Fazer relações quantitativas. Natureza e Sociedade: Ampliar o convívio social; Explorar o ambiente através da observação e ação; Identificar as pessoas de seu convívio; Conhecer a rotina; Perceber o tempo através da rotina; Explorar o espaço físico da escola; Perceber o próprio corpo, cuidar de sua segurança e prevenir acidentes; Explorar suas habilidades perceptivas e motoras; Desenvolver hábitos de higiene; Desenvolver hábitos alimentares saudáveis; Identificar-se como membro de uma família; Conhecer hábitos e atitudes de respeito coletivo; Identificar hábitos da rotina relacionando ao tempo;

3 Desenvolver hábitos de higiene e alimentação saudável; Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem; Demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural. Identidade e Autonomia: Identificar e chamar pelo nome pessoas da escola; Reconhecer seus objetos pessoais e cuidar dos mesmos; Cooperar com o grupo; Expressar e manifestar com clareza, sua vontade, idéias, sentimentos, preferências ou desconforto nas situações cotidianas; Conhecer e utilizar regras básicas de convívio social (por favor, com licença e outras); Demonstrar iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário; Participar de situações de brincadeira nas quais as crianças escolhem os parceiros, os objetos, os temas, o espaço e as personagens; Participar da realização de pequenas tarefas do cotidiano que envolva ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros; Demonstrar conhecimento, respeito e utilização de algumas regras elementares de convívio social; Cuidar dos materiais de uso individual e coletivo; Utilizar os sanitários de forma adequada e com autonomia; Demonstrar controle sobre suas necessidades básicas (fome, sono, sede e outras). Ensino Religioso: Vivenciar as atividades do Projeto Vida no Planeta, Plante Esta Ideia ; Desenvolver atitudes autônomas; Exercitar o diálogo; Adotar atitudes de ajuda e colaboração; Expressar atitudes de carinho, amor, respeito mútuo e tolerância; Exercitar práticas de oração; Participar de festas e celebrações culturais e religiosas; Vivenciar a espiritualidade do Carisma Marcelino; Ter atitudes de respeito para com a natureza. Arte:

4 Interessar-se pelas próprias produções e pelas de outras crianças; Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar etc.; Respeitar e cuidar com os objetos produzidos individualmente e em grupo; Valorização de suas próprias produções, das de outras crianças e da produção de arte em geral; Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala; Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos. Educação Física: Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Realizar movimentos de pegar, passar e lançar uma bola com as mãos; Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, engatinhar, rolar, etc.; Executar exercícios em duplas; Agir de forma positiva aos contestes solicitados. Música: Criar movimentos de acordo com o ritmo; Criar e executar coreografias; Memorizar canções; Memorizar coreografias e movimentos de expressão corporal, ritmos e gestos; Tocar instrumentos de percussão, acompanhando seqüências rítmicas; Dramatizar canções; Reconhecer canções auditivamente; Relaxar o corpo ao som de uma música; Apreciar o Hino Nacional Brasileiro; Reconhecer que atividades musicais oportunizam colaboração e partilha; Respeitar as regras combinadas durante a aula. Estamos sempre disponíveis para os esclarecimentos que se fizerem necessário.

5 Equipe Pedagógica

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