MOVIMENTO E CORPOREIDADE MATERNAL II MAPA DE HABILIDADES 1ª ETAPA/2013. Habilidades Físicas:

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1 MOVIMENTO E CORPOREIDADE MATERNAL II Conhecer, identificar e nomear esquema corporal (partes do corpo). Imitar posturas corporais (sentado, de pé, deitado). Conhecer limites e possibilidades e o cuidado com o corpo. Identificar possibilidades de movimentos a partir de diferentes habilidades motoras (andar, correr, pular, saltar). Cooperar com os amigos, dividindo brinquedos e materiais de aula, interagindo junto com os colegas; Auxiliar o professor em pequenas tarefas; Aceitar e cumprir os combinados das aulas. Concentrar-se, por algum momento, numa mesma tarefa; Reconhecer sinais utilizados pelo professor; Saber ouvir; Conhecer cores e formas. Integração com materiais: Subir, caminhar, contornar e descer de objetos (banco, pneus entre outros.). Interagir com os brinquedos utilizando suas escadas e apoios.

2 MATERNAL III Habilidades físicas: Conhecer, identificar e nomear o esquema corporal (partes do corpo). Imitar expressões faciais (bravo, feliz, triste, etc.). Reconhecer limites e possibilidades e o cuidado com o corpo; Vivenciar possibilidades de movimentos a partir de diferentes habilidades motoras (andar, correr, saltar, agachar, equilibrar, trotar, etc.); Deslocar-se em todas as direções. Cooperar com os colegas, dividindo brinquedos e materiais de aula, interagindo junto com todos; Auxiliar o professor em pequenas tarefas; Entender, aceitar e cumprir os combinados das aulas. Concentra-se por momento numa mesma tarefa; Reconhecer sinais utilizados pelo professor; Saber ouvir e se expressar; Saber a importância de uma boa alimentação para a saúde. Subir, caminhar, contornar e descer de objetos (banco, pneus entre outros.) Interagir com os brinquedos utilizando suas escadas e apoios;

3 1º ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Vivenciar limites e possibilidades e o cuidado com o corpo, através de vários movimentos motores (rolamentos, agachar, equilibrar, saltos, outros.); Identificar os sentidos do corpo humano; Realizar e aprender movimentos básicos da ginástica (rolamentos, saltos, iniciação à estrela). Cooperar com os amigos e cumprir os combinados das aulas; Diferenciar o eu, o outro e o grupo. Desenvolver noções de: forte/fraco, próximo/longe, rápido/lento, leve/pesado; Diferenciar formas. Reconhecer a importância de boa alimentação para a saúde. Equilibrar objetos; Entrar e passar por dentro de objetos.

4 2º ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Executar as habilidades motoras básicas (correr, saltar, descer, equilibrar) com facilidade; Vivenciar movimentos ginásticos mais elaborados (rolamentos, estrelinhas, avião, pontes, parada de mãos com três apoios, entre outros); Identificar os sentidos do corpo humano; Aprimorar a coordenação motora fina (executar movimentos com os dedos com facilidade); Vivenciar as habilidades de espaço e tempo; Trabalhar com a lateralidade; Saltar num pé só; Aprimorar deslocamentos. Expressar-se perante o grupo, expondo suas ideias reconhecendo seus direitos e respeitando os colegas; Participar de atividades coletivas e cooperar para atingir resultados. Classificar, descrever e compreender os objetos e seu uso nas atividades; Esforçar-se para vencer dificuldades; Relacionar o raciocínio lógico matemático nas atividades da Educação Física e sala de aula. Saber utilizar os materiais; Contribuir para o bom uso e conservação dos materiais.

5 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Reconhecer as relações de percepção do corpo nos aspectos internos e externos (respiração, contração, descontração, postura, etc.); Executar as habilidades motoras básicas com facilidade e realizar movimentos ginásticos simples e movimentos ginásticos combinados; Identificar os cinco sentidos corporais. Expressar-se perante o grupo, expondo suas ideias reconhecendo seus direitos e respeitando os colegas; Participar de atividades coletivas e cooperar para atingir resultados. Classificar, descrever e compreender os objetos e seu uso nas atividades; Esforçar-se para vencer dificuldades; Relacionar o raciocínio lógico matemático nas atividades da Educação Física e sala de aula. Saber utilizar os materiais; Contribuir para o bom uso e conservação dos materiais.

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