Coordenação Pedagógica Educação Infantil e 1º Ano Ensino Fundamental I Profª. Hevelyn Tatiane Silva Barcelos Campelo

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2 01 Direção: Profª Renata Teixeira Junqueira Freire Vice Direção Administrativa: Márcio Lóes Alcalá Coordenação Pedagógica Educação Infantil e 1º Ano Ensino Fundamental I Profª. Hevelyn Tatiane Silva Barcelos Campelo Coordenação Pedagógica Ensino Fundamental I: Profª. Marta Candido Moreira Coordenação Pedagógica Ensino Fundamental II: Profª. Adriene Cristina Pontes Alves Silva Coordenação Pedagógica Ensino Médio: Profª. Neusi Rosa Gonzaga Oliveira

3 02 NOSSA MISSÃO A Missão da UBEE-UNBEC é educar e evangelizar crianças e jovens, fundamentada em São Marcelino Champagnat, para formar cristãos e cidadãos comprometidos na construção de uma sociedade sustentável, justa e igualitária. VISÃO DE FUTURO Ser referência nacional em educação, pastoral e ação social, reconhecida por: Excelência acadêmica e formação em valores Empreendedorismo educacional, social e cultural Desenvolvimento do protagonismo infanto-juvenil Gestão profissional e estratégica Forte identidade e imagem institucional Efetiva articulação com a comunidade eclesial e a sociedade. Senhores pais, PROPOSTA CURRICULAR Ao apresentarmos a proposta curricular 2010 queremos ressaltar a importância da parceria entre a família e a escola. Somos parceiros na tarefa educativa. Que sejamos aliados. Que possamos compreender a escola, como uma instituição de precioso valor na formação de nossas crianças e jovens. Nosso projeto educativo integra o desenvolvimento dos nossos

4 03 alunos na dimensão formativa e informativa. Ou seja, queremos garantir uma excelente formação acadêmica, que permita o desenvolvimento das diferentes capacidades de nossos alunos; intelectuais, sócio-afetivas e psicomotoras. Uma escola, que realmente, possa solidificar bases necessárias para o sucesso futuro de nossos alunos na carreira profissional, que escolherem. Ao mesmo tempo, consideramos de extrema importância, a formação de valores, como a defesa da justiça social, da solidariedade, do amor ao próximo. Consideramos a fé, como alicerce para a força interior e estruturação humana. Assim, ser, conviver, refletir, sentir, construir, expressar, são ações que se tornam princípios e perspectivas de nosso trabalho. Precisamos formar profissionais, mas profissionais que sejam pessoas humanas, equilibradas e felizes. Contamos com a confiança e a parceria efetiva durante o ano, para que os conteúdos trabalhados, sejam realmente instrumentos para o desenvolvimento intelectual e humano de nossos alunos. Recebam o nosso abraço fraterno. Márcio Alcalá Vice-diretor Administrativo Renata Teixeira Junqueira Freire Diretora

5 04 Querido(a) aluno(a) Ao entregarmos a proposta curricular 2010 destacamos a importância da sua participação e compromisso para o sucesso do nosso projeto educativo. Assim se constitui de fundamental importância a sua responsabilidade em aspectos como: Ü Pontualidade e assiduidade Ü Participação efetiva nas aulas Ü Estudo e cumprimento das tarefas de casa Ü Empenho nas avaliações e atividades pedagógicas Ü Postura de aprendiz, ou seja, a demonstração do desejo de aprender, de buscar, de querer aprender. Neste caderno estão importantes informações sobre a programação curricular que será desenvolvida em Conheça o que será estudado, acompanhe nosso trabalho e traga suas perguntas, ideias e sugestões. Lembre-se que na sua caminhada como estudante, você contará com as nossas orientações, apoio e confiança. Conte conosco! O seu sucesso é o nosso sucesso! Renata Teixeira Junqueira Freire

6 05 MATERNAL II LETRAMENTO Falar e Ouvir Compreensão de comandos orais; Elaboração de perguntas oralmente; Conhecimento de palavras e expressões novas; Conto e reconto de histórias. Práticas de leitura Exploração de diversos materiais de leitura; Realização de pseudoleituras. Práticas de escrita Expressão por meio de diferentes linguagens; Registro de situações significativas espontaneamente. Estruturas Matemáticas Classificação ; Agrupamento; EDUCAÇÂO MATEMÁTICA

7 06 Montagem; Encaixe; Seriação. Números e operações Noções de quantidade; Representação de pequenas quantidades; Exploração de materiais de contagem. Grandezas e medidas As grandezas e medidas do cotidiano; Uso do corpo como instrumento de medida; Uso de materiais diversos para exploração de grandezas e medidas; Noção de espaço e deslocamento. Espaço e forma Exploração de objetos e jogos. Tratamento da informação Construção de elementos demonstrativos coletivamente como tabelas e gráficos a partir de desenhos. IMAGEM, ARTES E LINGUAGEM : Pintura, desenho, colagem, rasgadura, modelagem;

8 07 Criação e apreciação; Imitação e dramatização. CAMPO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO E CORPORIEDADE O corpo e seus segmentos: limites e possibilidades Adaptação à rotina escolar; Regras e combinados; Socialização; Controle da musculatura esfincteriana; Representação da família e do eu. As crianças da Educação Infantil no esporte: a copa do mundo 2010 CONHECIMENTO DE MUNDO Estabelecimento de vínculos Conhecendo a escola; Os amigos da minha turma; As pessoas que trabalham na escola e com as quais convivo. Brincadeiras Brincadeiras de todos os tempos;

9 08 Brincar: tipos e momentos; O brinquedo e a brincadeira: construindo relações. Exploração de ambientes A escola e seus ambientes; Conhecendo os ambientes e suas funções. Higiene e Saúde; Meu corpo; Hábitos de higiene; Construção de rotinas. EDUCAÇAO MUSICAL Som Investigação de diversos tipos de sons; Diferenciação de sons agradáveis e barulho. Ritmo Construção de brincadeiras ritmadas; Compreensão do ritmo dentro das canções. Resgate de músicas folclóricas

10 09 Conhecimento de músicas folclóricas; Canto de músicas folclóricas; Brincando com o folclore através das canções. ENSINO RELIGIOSO O sentir religioso A relação do ser humano com a natureza e seus elementos. O sol, a lua, as flores, os jardins, a chuva, os animais, o vento, as pessoas. O sentir religioso: Os objetos Terço, medalhas, figa, botons, cruz, crucifixo, vela, sino e outros. O sentir religioso: Os objetos religiosos da família. AVALIAÇÃO: Construção do livro: Minhas Histórias e Descobertas; Relatório individual do desenvolvimento da criança.

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