Critérios de Avaliação

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1 DGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar Critérios de Avaliação 1º Ciclo Ano Letivo 14/

2 Terminologia a utilizar na classificação das fichas de avaliação 1º/2º/3º /4º anos Português/Matemática 4º ano % Insuficiente (0% a 49%) Nível 1 0 %a 19% Com obrigatoriedade de chamada de atenção personalizada Nível 2 % a 49% Suficiente (0% a 69%) Nível 3 0 %a 69% Bom (70% a 89%) Nível 4 70% a 89% Muito Bom (90% a 0%) Nível 90% a0% Critérios de avaliação (ponderação) - a nível curricular e % a nível comportamental. OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS As fichas de avaliação de conhecimentos englobam as fichas sumativas de final de período, comuns a todos os estabelecimentos de ensino, por cada ano de escolaridade e a ficha formativa (uma por período).

3 Educação para a Cidadania/TIC Português 1º, 2º, 3º e 4º anos de escolaridade Domínios de Objetivos / Descritores do Desempenho % Tot al Instrumentos de Avaliação Pondera ção Oralidade Exprime-se com autonomia e clareza Compreende mensagens orais Adequa o seu discurso às situações Interação Oral Lê com entoação e expressividade Leitura Interpreta o que lê e ouve nas várias situações de comunicação 2 Produção Escrita Escrita Domina progressivamente a técnica de escrita Aplica regras de ortografia e de pontuação Apresenta uma caligrafia legível 3 Trabalho Individual/ Grupo Revê os textos com vista ao seu aperfeiçoamento Educação Literária Ouvir e ler textos literários Compreender o essencial dos textos escutados e lidos Fichas de Avaliação (FF/FS) Recontar e escrever em termos pessoais e criativos Gramática Reconhece regularidades no funcionamento da língua Aplica regras gramaticais

4 Educação para a Cidadania/TIC Matemática 1º, 2º, 3º e 4º anos de escolaridade Dominios de Objetivos/Descritores de desempenho % Total Instrumentos de Avaliação Ponde ração Lê e escreve, representa e decompõe números Números e Operações Domina as técnicas de cálculo e reconhece o sentido das operações Resolve problemas no âmbito dos dominios 8 40 Interação oral anteriores Comunica o seu raciocinio 2 lógico utilizando linguagem matemática Conhece as noções Geometria e Medida básicas de geometria Estabelece relações de grandeza entre as medidas Resolve problemas no âmbito dos dominios anteriores Comunica o seu raciocinio Fichas de avaliação de conhecimento FS + FF lógico utilizando linguagem matemática Organização e Tratamento de Dados Interpreta informação em tabelas e gráficos Constrói gráficos Resolve problemas no âmbito dos dominios anteriores Comunica o seu raciocinio 8 30 Trabalho Individual e em grupo lógico utilizando linguagem matemática 2

5 Estudo do Meio 1º, 2º, 3º e 4º ano Dominios de Objetivos/Descritores de desempenho % Instrumentos pondera ção Localização no espaço e tempo Adquire e compreende conhecimentos; 2 Desempenho oral À Descoberta de materiais e objetos Aplica e relaciona conhecimentos; Domina técnicas simples de pesquisa, seleção e tratamento de informação 30 Trabalho individual Trabalho de grupo realizado nas aulas Natureza e Sociedade Revela capacidade de experimentação teste formativo teste sumativo Competências Transversais Identifica, seleciona e aplica métodos de trabalho e de estudo Estudo e trabalho realizado fora da aula Exprime dúvidas ou dificuldades.

6 COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EXPRESSÕES 1º,2º,3º 4º anos de escolaridade Dominios de Objetivos/Descritores de desempenho % Total Instrumentos de avaliação ponderaç ão Realiza tarefas específicas com preocupação de rigor Explora os vários materiais/ técnicas com criatividade/expressividade Observação direta ARTISTÍCAS Conhece canções, lengalengas e rimas 0 Participa com interesse nas atividades propostas FÍSICO- MOTORAS Realiza ações motoras básicas com oportunidade e correção de movimentos Trabalhos Práticos Participa com interesse nos exercícios e jogos 0 Autonomia na execução de exercícios

7 Ed. para a cidadania/tic Apoio ao Estudo (1º /2º /3º /4º ano de escolaridade) Dominios de Objetivos/Descritores de desempenho % Instrumentos de avaliação Ponderação Pesquisa informação Métodos de estudo. Revela capacidade de organização Estratégias de resolução de problemas Utiliza métodos de estudo 30 Trabalhos individuais Conhecer diversas fontes de informação. Organiza a inormação recolhida Domina a capacidade de gestão do tempo de estudo Trabalhos em grupo Gestão do tempo seleciona e trata informação

8 Competências cívicas 1º, 2º, 3º e 4º anos de escolaridade Dominios de Objetivos % Total Instrumentos de Avaliação ponderação Responsabilidade e empenho Ser assíduo Ser pontual Cumprir as regras estabelecidas Ter interesse na 60 Verificação dos TPC. * realização das atividades Organização dos materiais % Relações interpessoais Ser cooperante e ter iniciativa de interajuda Registos de comportamento Registos de faltas Ter autodisciplina, ser Autonomia Espírito critico e Comunicação autonomo, cumprimento das regras de higiene pessoal. Intervenção nas aulas Ter capacidade de observação e análise *Opcional

9 Oferta complementar - Inglês (1º /2º 3º/ 4º ano de escolaridade) Parâmetros % Instrumentos de avaliação Ponderação 60% CONHECIMENTOS Interação oral Observação direta COMPETÊNCIAS CÍVICAS Empenho na realização das tarefas 40%