CRITÉRIOS DE AVALIAÇÂO 1.º CICLO

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1 Sede Escola Secundária da Moita CRITÉRIOS DE AVALIAÇÂO 1.º CICLO Os Critérios de Avaliação para o 1.º ciclo do Ensino Básico foram definidos de acordo com as orientações do currículo nacional constituindo referenciais comuns para todas as Escolas do 1.º ciclo do Agrupamento e sendo operacionalizados pelo Professor Titular de Turma. De acordo com o Decreto-Lei n.º 139/2012 A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas pelo aluno. tendo por objetivo a melhoria do ensino através da verificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas devendo ser utilizada por professores e alunos para, em conjunto, melhorar o ensino e suprir as dificuldades de aprendizagem. Como estratégias de intervenção com vista à promoção do sucesso dos alunos aplica-se o estabelecido no Despacho Normativo n.º 24-A/2012 e demais legislação em vigor. Os alunos abrangidos pelas Medidas do Regime Educativo Especial, contempladas pelo Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro, que tenham, no seu Programa Educativo Individual, devidamente explicitadas e fundamentadas, Adequações no Processo de Avaliação, serão avaliados nos termos definidos no referido Programa, do que resultará a sua progressão ou retenção. PORTUGUÊS Expressão oral Compreensão do Oral Leitura progressiva de textos Assimilação, compreensão e interpretação Domínio progressivo da técnica da escrita Aplicação das regras da gramática Avaliação 6 Observação direta

2 MATEMÁTICA Conhecimento dos números Compreensão/interpretação de conceitos e/ou textos matemáticos Comunicação de estratégias e ideias matemáticas Raciocínio matemático Domínio das técnicas de cálculo Resolução de problemas Conhecimento das noções básicas de Geometria e Medida Conhecimento de diferentes formas de organização e tratamento de dados Utilização/experimentação/manipulação de materiais Avaliação 6 Observação direta ESTUDO DO MEIO Compreensão do Meio Físico e Social Conhecimento temático Articulação de conhecimentos Aplicação dos conhecimentos adquiridos Capacidade de observação e análise Domínio de técnicas simples de investigação/pesquisa, organização e tratamento da informação Capacidade de experimentação Avaliação Trabalhos de pesquisa individual e ou de grupo 6 Observação direta

3 EXPRESSÃO DRAMÁTICA Jogos de Exploração do corpo, da voz, do espaço e dos objetos Jogos dramáticos Exploração de situações imaginárias Observação direta Observação direta EXPRESSÃO PLÁSTICA Motricidade fina Organização espácio-temporal Coordenação óculo-manual Manipulação/exploração de materiais Domínio de técnicas Criatividade Concretização de projetos Observação direta Trabalhos de grupo Observação direta

4 EXPRESSÃO MUSICAL Memória auditiva Capacidade de escutar/explorar sons Capacidade de distinguir/organizar sons Capacidade de reproduzir melodias/ canções Sensibilidade auditiva Participação em pequenas coreografias Observação direta Observação direta EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA Coordenação físico-motora Aquisição de técnicas Empenho no aperfeiçoamento de técnicas Compreensão e Realização das atividades propostas Observação direta da prestação motora dos alunos e da progressão nas aprendizagens 80% Observação direta observação e registo

5 OFERTA COMPLEMENTAR / EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Consciência cívica Conhecimento/ sociais Análise e emissão de opiniões Estratégias de resolução de problemas Capacidade de reflexão Espírito de solidariedade/tolerância cumprimento de regras Observação direta Observação direta APOIO AO ESTUDO Motivação para as aprendizagens Interesse pelos temas em estudo Cumprimento de regras no de grupo e a Aquisição de métodos de estudo e de cumprimento de regras Observação direta Observação direta