PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA

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1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA SÉRIE: 1 ANO PROFESSOR: KELLY GISLAINE DE ANDRADE PEREIRA MARIZETE T. DEON DE BONA DAIANE ANANIAS FREITAS VERTUAN SILVIA RODRIGUES STUGINSKI TOLEDO 2015

2 1. Introdução Crianças de 5 e 6 anos, ativas, curiosas, gostam de estar em movimento se interagem nas atividades demonstrando interesse e criatividade, conforme são desenvolvidas as atividades. A criança estabelece relações com o mundo e com as pessoas, produz cultura e, assim, constrói sua história e sua identidade. Inicialmente, conhece a si mesma para depois conhecer o outro e ampliar a consciência da importância das relações interpessoais. Um dos objetivos do trabalho desta unidade é suscitar reflexões a respeito da necessidade que os seres humanos têm de conviver em sociedade, de que mais um ano letivo está se iniciando e que cada criança da turma, bem como seu professor tem uma história de vida. A soma de todas essas histórias compõe a história desse grupo. Depois da moradia, a escola é mais um dos espaços nos quais a criança tem a oportunidade de investigar, imaginar e criar, além de ampliar as possibilidades de interações sociais e de compreensão de que são sujeitos e agentes da História. Oportunizamos a reflexão acerca de que cada grupo a que pertencemos é diferente e define as funções que podemos exercer. Comtemplamos, também, as relações temporais que se fazem presentes em nossos cotidiano. A escola deve oferecer oportunidades para a elaboração de novos conhecimentos por meio da descoberta e da invenção, elementos esses indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. O cotidiano familiar também se faz presente, pois é compreendendo a função e a importância da família para a sociedade e a função desempenhada pelos seus membros que a criança passa a se reconhecer com o indivíduo integrante dos vários grupos sociais. Os conteúdos permitem um trabalho com a noção de temporalidade e com a memória social. 2. Conteúdo atitudinal (objetivos) 1º BIMESTRE - Uma turma, muitas histórias... Um novo ano escolar; Meu professor; Minha Turma. 2º BIMESTRE - Diferentes famílias, muitas histórias Eu e minha família; A importância da família. 3º BIMESTRE - A família e o tempo A história de minha família; Fases da vida.

3 4º BIMESTRE - Uma cidade, muitas histórias; Eu e minha cidade; As cidades e as famílias que nelas vivem. 3. Conteúdos procedimentais (atividades-estratégias Pedagógicas) 1º BIMESTRE Trabalhar você, se conhecendo, seus gostos e suas preferências, trabalho em grupo, o convívio com os colegas e professores no seu dia-a-dia, a sua socialização. Trabalhar a importância das datas comemorativas através de história, pintura, desenho, recorte e colagem. 2º BIMESTRE Trabalhar a sua historia familiar através de desenho, relatos familiares, fotos, cartazes. Conhecer outras famílias, cada uma é de um jeito. Trabalhar a sua importância através de história, pintura, desenho, recorte e colagem. 3º BIMESTRE Conhecer as histórias da família dos alunos, resgate da história oral por meio de entrevista, noções de tempo cronológico e biológico, noções de fontes históricas: iconográficas, orais, escritas e materiais, tempo histórico: organização e registro das atividades humanas com base no tempo cronológico e a marcação da passagem do tempo na vida das pessoas. 4º BIMESTRE Conhecer o espaço de convivência da cidade em que os alunos vivem, a história da cidade onde os alunos moram, tipos de moradias e diversidade familiar, observação da cidade na atualidade e sua relação com o passado, transformações, mudanças e permanências que ocorrem nas cidades com o passar do tempo e pela interferência dos seres humanos. 1º BIMESTRE - Uma turma, muitas histórias... Um novo ano escolar; Fevereiro 8

4 Meu professor; Minha Turma. Março 8 Abril 8 2º BIMESTRE - Diferentes famílias, muitas histórias Eu e minha família; Maio 8 A importância da família. Junho 8 A importância da família. Julho 2 3º BIMESTRE - A família e o tempo A história de minha família; agosto 8 Fases da vida. setembro 8 Fases da vida. outubro 8 4º BIMESTRE - Uma cidade, muitas histórias; Eu e minha cidade; Outubro 4 As cidades e as famílias que nelas vivem. Novembro 6 As cidades e as famílias que nelas vivem. Dezembro 3 4. Instrumentos

5 Os materiais utilizados são: Apostila, passeio pela rua, data show, quadro, giz, cadernos, revistas, diferentes livros, sucatas, jornais, objetos concretos, material dourado, bingo, domino, jogo da memória, figuras e desenhos, massinha de modelar, entre outros. 5. Avaliação - Uma prova com peso Um trabalho com peso 40 - Produção individual (caderno, participação e outros) peso Recuperação de estudos OBJETIVOS: (atitudinais) Levar o estudante a compreender melhor os conteúdos trabalhados nos bimestres, superando as suas dificuldades 6.2AVALIAÇÃO A avaliação da recuperação de estudos será de forma individual e coletiva. Exceto quem tiver necessidades comprovadas fazer avaliação oral. DATAS A recuperação dos estudos/conteúdos ocorrerá em: Final de junho de 2015(Primeiro semestre); Início de dezembro de 2015 (segundo semestre). Datas Comemorativas - Dia Mundial da água -Páscoa; -Dia nacional do livro infantil; - Dia do Índio; - Dia do Trabalho; -Dia das mães; - Dia mundial do meio ambiente e da ecologia; - Festas Juninas; - Dia dos Pais; - Dia do Folclore; - Dia da árvore; - Dia das crianças;

6 - Dia do Professor; - Dia de são Vicente de Paulo - Natal.

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