SÃO PAULO: UM PASSEIO HISTÓRICO PELA MINHA CIDADE

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1 SÃO PAULO: UM PASSEIO HISTÓRICO PELA MINHA CIDADE Escola Estadual Dr. Luís Arrôbas Martins Sala 11 / Sessão 1 Professor(es) Apresentador(es): Maria Lucia de O C Queirolo Josilene de L Sinezio Realização:

2 Foco Buscamos construir o conhecimento, possibilitando ao estudante o desenvolvimento da habilidade de selecionar, organizar, analisar e sintetizar. O trabalho com Projetos Pedagógicos Interdisciplinares nos dá essa relação significativa entre o ensinar e o aprender. Assim, com a necessidade e o desejo de conhecer o espaço em que vive, cada estudante se imbuiu de curiosidade e pesquisou sobre a realidade da sua cidade São Paulo.

3 Contexto de Aplicação A E.E. Dr. Luís Arrôbas Martins localiza-se na Zona Sul da cidade de São Paulo Diretoria Sul 1. Possui 21 salas de aula do EFAI, com um total de 650 estudantes. A maioria da comunidade escolar não pertence ao entorno, sendo que 80% ( oitenta por cento) dos estudantes vão à escola de transporte custeado pelas famílias, que pertencem à classe média trabalhadora. O projeto foi desenvolvido pelos 4º anos (126 estudantes), com idade entre 9 e 10 anos. Período do projeto: março/2015 a junho/2015.

4 Justificativa O projeto São Paulo: um passeio histórico pela minha cidade, teve a finalidade de proporcionar a valorização da cidade a partir do conhecimento de sua história, bem como de seus pontos turísticos, de suas belezas naturais e de sua cultura. Através desse projeto buscamos apresentar os espaços da cidade, focando o conhecimento de seu próprio local de vivência para solidificar a identidade pessoal e cultural, e também a importância de cada um como cidadão dentro da sociedade em que vive.

5 Objetivo GERAIS - Compreender o espaço em que vive, situando-se no tempo e no espaço; - Conhecer a história da cidade; - Reconhecer e valorizar a cidade, seus atrativos e as diversidades sócio culturais. ESPECÍFICOS Proporcionar aos alunos um reconhecimento de sua cidade: Evidenciando pontos turísticos; Reconhecendo a origem da cidade; Percebendo as mudanças ocorridas na cidade através dos tempos; Valorizando a cultura e a diversidade local; Estimulando o sentimento cívico através do contato com símbolos da cidade; Abordar os conteúdos curriculares de forma interdisciplinar pela Pedagogia de Projetos; Promover a autonomia da pesquisa por parte dos alunos.

6 Desenvolvimento/ Metodologia O projeto foi desenvolvido em aulas expositivas, pesquisas, oficinas, pesquisa de campo e entrevistas, durante atividades individuais e coletivas de forma interdisciplinar, abrangendo as disciplinas: Língua Portuguesa Artes História Geografia Matemática Ciências Educação Física.

7 Língua Portuguesa: Leitura de textos diversos, produção de autoria, pesquisa. Matemática: Tratamento de informações. História: Textos históricos, Imigração e Migração, Linha do tempo. Geografia: Localização, leitura de mapas, transformação de paisagens, rios. Ciências: Leitura e pesquisa tema água, lixo e reciclagem e dengue. Arte: Música, dança, pintura, desenho, arquitetura. Educação Física: Jogos e brincadeiras. Visita Educativa: Pateo do Collegio Parque Ibirapuera / Oca

8 ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO - Levantamento dos conhecimentos prévios e interesses sobre o tema. - Elaboração do Mapa Conceitual. - Pesquisa sobre o tema. - Atividades e oficinas interdisciplinares. - Visitas Pedagógicas. - Exposição dos trabalhos realizados e apresentados pelos estudantes. AVALIAÇÃO Processual, destacando o envolvimento e compromisso dos estudantes nas execuções das atividades e nas apresentações dos estudantes aos visitantes na exposição final.

9 Disparadores do Projeto Livro paradidático Estátua de Borba Gato

10 Mapa Conceitual

11 Trabalho Coletivo

12 Recursos Utilizados Recursos audiovisuais Vídeos e documentários : São Paulo Antiga, Entre Rios Livros, jornais e revistas Estudo do Meio Visitas Pedagógicas Pateo do Collegio, Parque Ibirapuera/Oca Portfólio Outros materiais.

13 Visitas Pedagógicas Pateo do Collegio - Origem

14 Parque Ibirapuera - O mais importante parque urbano da cidade de São Paulo

15 Oca Exposição Reverta Arte e Sustentabilidade

16 São Paulo de toda gente... São Paulo de todos os povos... Festa Junina Nossa homenagem ao Povo Nordestino

17 Encerramento do Projeto Exposição

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19 Resultados Os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer a história e os principais pontos turísticos da cidade. Identificaram e refletiram sobre as modificações ocorridas na paisagem da cidade através do tempo. Discutiram situações atuais neste contexto. Desenvolveram senso de pertencimento, construindo sua identidade e reconhecendo suas origens.

20 Conclusões Através da Pedagogia de Projetos foi possível organizar um trabalho coletivo e interdisciplinar, onde o aluno desenvolveu, em constante interação com seus pares, conhecimentos sobre sua cidade e sua comunidade escolar, solidificando, assim, a sua identidade pessoal e cultural. Durante o processo observou-se que com a participação ativa na pesquisa, na reflexão sobre problemas e dificuldades, desenvolveu-se o interesse e a autonomia tanto individual como coletiva, que os levou a reconhecer a importância de cada cidadão em sua sociedade.

21 Vídeo da Apresentação na Festa Junina

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