Projeto Jornal Educativo Municipal

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1 Estado de Goiás Prefeitura Municipal de Santa Bárbara de Goiás Secretaria Municipal da Educação Santa Bárbara de Goiás - GO Projeto Jornal Educativo Municipal Santa Bárbara de Goiás Janeiro/2013

2 Estado de Goiás Prefeitura Municipal de Santa Bárbara de Goiás Secretaria Municipal da Educação Santa Bárbara de Goiás - GO Projeto Jornal Educativo Municipal Projeto Elaborado pela Secretaria Municipal de Educação, a ser desenvolvido na Rede Municipal de Ensino a cada bimestre letivo. Santa Bárbara de Goiás Janeiro/2013

3 ... a qualidade dos progressos, sejam escolares ou extraescolares, vem sempre da nossa sede de conhecer e de agir e do interesse que pomos no nosso próprio trabalho. Por meio do Jornal Escolar despertamos esta curiosidade e este interesse (...) por intermédio do Jornal Escolar, a criança é bem sucedida: triunfa com seu texto, que se torna uma página definitiva, triunfa com sua gravura e os desenhos que dão beleza à obra coletiva. Celestin Freinet

4 1 Apresentação Tornar o aluno um bom leitor de textos é uma das principais funções da escola. Com esse intuito o Projeto Educativo Municipal foi elaborado numa perspectiva interdisciplinar e como estratégia didática de ensino, com o objetivo de utilizar o potencial e a criatividade dos alunos. A presença do jornal nas salas de aula não é uma experiência nova. Pesquisas mostram que desde as primeiras décadas do século xx já se produziam jornais nas escolas. No Brasil o trabalho do pedagogo francês Célestin Freinet ( ) é bastante conhecido nas pesquisas acadêmicas que abordam o uso do jornal na educação. Célestin Freinet criou o pensamento mais poderoso que se conhece sobre o Jornal Escolar, ferramenta educativa com foco na vida e nos interesses das crianças. Freinet construiu uma das reflexões pedagógicas mais importantes do século xx, refletindo sobre sua prática de professor de escola primária - atividade que exerceu durante toda a sua vida. Daí a lição: Nenhum professor pode renunciar a pensar e criar. Formações e leitura são importantes, mas não substituem a reflexão autônoma de quem põe a mão na massa. Como maneira de diversificar a forma de aprender a Secretaria Municipal de Educação vem procurando cada vez mais inovações, para que os professores possam desenvolver como os seus alunos habilidades como: sugerir, criticar, ler, interpretar e escrever seus próprios textos, habilidades indispensáveis para estar inserido numa sociedade em que tudo envolve muita interpretação. Assim o professor se torna o mediador e tem o papel fundamental na articulação destas informações para orientar seus alunos em pesquisas, informações e nas produções próprias que irão compor o Jornal Escolar.

5 2 Justificativa O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimento de fatos importantes que acontecem no lugar onde moramos, no nosso estado, no país e no mundo, sendo também, um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da Educação Escolar, motivando a capacidade criativa dos alunos que na produção dele estiverem envolvidos. Segundo FARIA (2005), o jornal como fonte primária de informação, pode ser considerado um dos mais importantes instrumentos de comunicação entre alunos e professores, a escola e a sociedade. Informar os leitores de assuntos que fazem parte do seu próprio contexto certamente despertará a curiosidade dos leitores envolvidos, principalmente se essa comunicação abordar princípios pedagógicos e de conhecimentos. A interpretação, a produção, os erros ortográficos e gramaticais, a falta de criatividade são fatos que preocupam a educação atualmente, mesmo com tantas inovações metodológicas. Um jornal como recurso didático possibilita o trabalho com diversos textos, além de despertar nos alunos habilidades como: pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir, corrigir, etc. Segundo TAJRA (2001:131), a produção de textos é um dos componentes mais importantes para a consolidação de nossos conhecimentos. Quem se expressa, expressa-se em função de alguma razão ou finalidade; quem conclui desenvolve uma visão crítica sobre algo. O jornal também proporciona um trabalho interdisciplinar, já que na elaboração do roteiro poderá ser distribuídas editorias de outras áreas, além de português. Qualquer produção exige do produtor uma prévia preparação e pesquisa, essa sistematização desperta as habilidades, resgata a autoestima e participa à comunidade os fatos e trabalhos desenvolvidos na escola. Segundo FREINET (1974:13) a modernização escolar deveria passar, por uma mudança não só de paradígmas, mas também dos próprios métodos de trabalho escolar. Acreditando nisso Freinet propõe dentre outros métodos, o texto livre e, para viabilizar, propõe o Jornal Escolar, como utensílio de trabalho capaz de prover a motivação superior para alimentar a expressão livre, a observação e a experiência. Freinet defende o jornal escolar como técnica de ensino e ressalta que

6 o mesmo é uma produção original com suas normas e leis próprias, ainda que com suas eventuais imperfeições. Porém, Freinet enumera algumas regras que devem orientar sua produção: a) o jornal deve ser bem impresso; b) o texto deve ser ajustado, com simetria de linhas; c) é preciso cuidado com a composição de cada página; d) o texto deve estar livre de incorreções ortográficas e gramaticais; e) o jornal deve ser ilustrado. Sendo assim, o consenso do meio acadêmico de que o ensino deve preparar para o exercício da cidadania, a implantação deste projeto em nossas escolas municipais estará contribuindo sob essa perspectiva, com a promoção do aluno, da consciência crítica do uso da linguagem no mundo e na sua formação enquanto ser participativo e agenciador em questão que lhes diz respeito, dentro e fora da escola. 3 Objetivo geral Envolver os alunos na produção de um jornal escolar, como forma de aplicar conhecimentos, a fim de desenvolver as suas habilidades, contribuindo para o enriquecimento do processo educativo. 4 Objetivos específicos Proporcionar o trabalho em equipe; Promover a interação da escola com a família; Despertar o interesse da comunidade local pelo trabalho da escola; Incentivar o interesse do aluno pela escrita e pela leitura; Valorizar a criatividade dos alunos; Envolver os alunos num trabalho democrático e social; Motivar os alunos a se expressar livremente; Expandir o pensamento crítico do aluno; Promover um espírito cooperativo e a valorização do trabalho dos alunos. Conscientizar os alunos de que o Jornal Educativo é um veículo de comunicação institucional; Ampliar os conhecimentos e a aprendizagem dos alunos;

7 Possibilitar novas formas de comunicação com as pessoas e consigo mesmo. Estimular a descoberta, a pesquisa e o senso crítico. 5 Metodologia O projeto Jornal Educativo será desenvolvido nas duas Escolas de ensino fundamental da Rede de Ensino Municipal, pertencentes a este município e cada edição acontecerá bimestralmente da seguinte forma. - As coordenadoras das duas escolas se reunirão e decidirão o cronograma. Este cronograma especifica as turmas responsáveis pela escrita do jornal a cada bimestre, de modo que todas as turmas participem. - Em sala alunos e professores trabalham coletivamente na construção do jornal. Vale ressaltar que o professor fará intervenções pedagógicas, deixando prevalecer a autonomia do aluno pelo seu texto escrito e por suas ideias. - Na data determinada pela Secretaria Municipal de Educação as professoras deverão entregar os textos, os desenhos e tudo que comporá o jornal em pen drive devidamente organizados para ser digitado. - Após ser digitado, o jornal será impresso e divulgado na reunião de pais que acontece bimestralmente nas escolas envolvidas com o projeto e distribuído em outras escolas do município e em vários segmentos da sociedade local. 6 Período de execução Este projeto será desenvolvido todos os anos, a partir do ano (2009), sendo que terá periodicidade bimestral. 7 Público alvo Projeto direcionado aos alunos do 1 ao 5 ano do ensino fundamental da Rede Municipal de ensino, compreendendo a Escola Municipal Padre Pelágio e a Escola Municipal Adilson Moreira Costa.

8 8 Considerações finais O jornal é um material riquíssimo e enriquecedor, por que é texto palavra, comunicação, fatos, vida! Além disso, permitem que os alunos tomem ciência de diferentes fatos sobre o mundo, curiosidades, fatos de sua vida, opinem e produz. A montagem de um jornal escolar para as crianças se torna uma aventura e é uma excelente ideia por que através dele será veiculado notícias da escola, recados, receitas, avisos importantes, poesias, suas próprias produções entre outros assuntos que com certeza a comunidade escolar irá apreciar e outras pessoas do meio social também, visto que, o jornal será distribuído em vários segmentos da sociedade. A produção do jornal é uma prática que irá gerar muitas atividades prazerosas e com as quais se aprenderá muito. Esperamos que o desenvolvimento do Jornal Educativo Municipal contribua com a aprendizagem dos nossos alunos e que os docentes da rede se envolvam com entusiasmo e se aventurem junto aos seus alunos na viagem rumo ao conhecimento e ao sucesso. 9 Referências bibliográficas FARIA, Maria Alice de Oliveira. O jornal na sala de aula. 13 ed., São Paulo: Contexto TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor na atualidade. São Paulo, SP. Editora: Erica 2001 FREINET, Célestin. O Jornal Escolar. Lisboa: Editorial Estampa, Fracassar só é grave quando não se consegue identificar as causas do insucesso. Avaliar e apreciar as razões de nossa incapacidade momentânea já é uma vitória. Organizar tecnicamente para reduzir progressiva e metodicamente a imperfeição é a melhor e a mais incontestável das funções pedagógicas. Celestin Freinet

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