PROJETO DE ESTÁGIO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO: 9 PERIODO: 5º

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1 PROJETO DE ESTÁGIO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO: 9 PERIODO: 5º Caro (a) aluno (a), Esta atividade, de caráter teórico-reflexivo, deverá ser desenvolvida individualmente ou em duplas, sob a assistência e orientação do (a) tutor (a), nos horários reservados para os estudos individuais e na tutoria presencial 1. Trata-se de uma avaliação, de caráter obrigatório, e que tem a finalidade de proporcionar a você(s), aluno(s) (as) estagiário(s) (as), a oportunidade de planejar ações e/ou atividades pedagógicas para o seu estágio de campo, a partir de um pequeno Projeto de Estágio, que orientará a sua experiência de prática docente na Educação Infantil. A entrega do Projeto de Estágio, atendendo a todos os critérios avaliativos que serão descritos ao final deste documento, representará um total de pontos, que são parte da Avaliação Presencial, que conta ainda com uma outra questão aberta que será respondida, individualmente e sem consulta, no dia em que esta será realizada na Unidade Pedagógica, sob a supervisão do (a) tutor (a). O Projeto de Estágio deverá ser entregue, digitado e atendendo às normas vigentes da ABNT, ao tutor (a), no dia agendado para a Avaliação Presencial da disciplina dia 15/03/2010. O mesmo será, então, anexado à AP, contemplando a primeira das duas questões dissertativas que a compõem. Desejamos a você(s) uma excelente produção! APRESENTAÇÃO Um grande abraço, Equipe de Estágio Supervisionado A disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil é um componente curricular que contempla atividades de observação, diagnóstico, reflexão, crítica, revisão, planejamento e prática docente. Nesse sentido, para que o momento da prática pedagógica, propriamente dita, seja vivenciado sem maiores dificuldades, é fundamental o desenvolvimento prévio de algumas atividades. A tarefa proposta nesta atividade avaliativa visa a reflexão, pesquisa, planejamento e elaboração de um pequeno Projeto de Estágio que deverá contemplar atividades e/ou ações pedagógicas que possam ser utilizadas durante a experiência de prática educativa que será vivenciada por você, aluno(a)-estagiário(a), na disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Além de considerar o tema transversal do período - Construção do conhecimento, didática e atuação docente - esta atividade avaliativa proporciona ao aluno a oportunidade de conhecer e planejar atividades com as especificidades que uma turma de Educação Infantil solicita ao professor. Portanto, revela-se uma rica chance de mergulhar no universo da criança e conhecer todas as suas necessidades específicas que devem ser contempladas em um bom planejamento para este segmento de ensino. Documento norteador da ação pedagógica no campo de estágio, o Projeto de Estágio apresenta um planejamento prévio de atividades que poderão ser utilizadas, pelo aluno-estagiário, na escola e na sala de aula, escolhidas para o estágio de campo. Por este motivo, o tempo dedicado à elaboração do Projeto de Estágio representa um momento privilegiado em que o estagiário tem a possibilidade de refletir sobre a prática, a partir do planejamento das ações pedagógicas pretendidas para o estágio. No caso do estágio na Educação Infantil, o aluno-estagiário vivenciará a experiência docente através de três atividades essenciais: observação, coparticipação e regência de classe em uma turma deste segmento de ensino. Para tanto, o aluno deverá, de maneira sistematizada, objetiva e sucinta, apresentar as suas pretensões pedagógicas para a sala de aula que será seu ambiente de estágio, durante o período em que estiver cumprindo a carga horária obrigatória. Consideramos que, além de auxiliá-lo(a) no momento da realização das atividades práticas de estágio, o Projeto de Estágio também será de grande valia no momento da escrita do Relatório Parcial de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, que será elaborado ao final das atividades de campo; isto porque, alguns dos elementos presentes no Projeto também serão contemplados no relatório. Por tudo isso, desejamos uma excelente produção e um bom aproveitamento do trabalho! Equipe de Estágio Supervisionado na Educação Infantil

2 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE A proposta de elaboração de um Projeto para o Estágio na Educação Infantil surgiu da necessidade de organização pedagógica do tempo que será vivenciado na escola durante as atividades práticas obrigatórias de estágio.trata-se de uma possibilidade de organização, das atividades pedagógicas, pensada e estruturada para uma situação-problema semelhante a que você, aluno-estagiário, deverá encontrar no momento do estágio de campo. Nossa intenção com esta proposta é a de ajudá-lo a pensar nas possibilidades de trabalho para uma turma da Educação Infantil, a partir da metodologia de projetos. Neste sentido, vale ressaltar que este projeto não significa um guia imutável que dará todas as respostas para as dificuldades que possam surgir durante o exercício do estágio, nem algo definitivo ou que não possa sofrer adaptações/mudanças no decorrer de sua possível execução. Pelo contrário, representa apenas um exemplo de como o estágio pode ser planejado. Com o intuito de aproximá-lo da realidade que, provavelmente, encontrará na escola em que for estagiar, elaboramos uma situação-problema, que contextualiza o cenário condutor das escolhas pedagógicas que você precisará realizar para a elaboração do seu projeto. Situação-Problema Alecrim é um professor do Ensino Fundamental que atua faz 10 anos neste segmento. Este ano, por conta de várias mudanças na escola em que trabalha e da grande evasão de alunos, ele foi informado que não haverá turma do Ensino Fundamental para assumir. Segundo a diretora da instituição, se o professor Alecrim quiser permanecer na escola, em que trabalha desde que iniciou sua carreira, precisará assumir uma classe na Educação Infantil, que possui crianças dos 3 aos 5 anos de idade. Preocupado com a mudança brusca de segmento de ensino, o Prof. Alecrim começou a realizar alguns estudos acerca das principais metodologias utilizadas na Educação Infantil. Após algumas pesquisas, encontra-se encantado com as possibilidades pedagógicas, tanto de ensino quanto de aprendizagem, que o trabalho com projetos pode oferecer ao professor e às crianças de creches e pré-escolas. A partir da situação-problema, vivenciada pelo professor Alecrim, considere as seguintes proposições: a) Escolha um dos eixos temáticos abaixo, que será o direcionador das condutas e opções pedagógicas do Prof. Alecrim no 1º mês de aula na nova sala de aula da Educação Infantil; Eixos Temáticos para Escolha: 1. Livros da minha vida 2. Eu e o Meio Ambiente 3. Cuidados com a Saúde 4. Jogos e Brincadeiras 5. Minha Família b) Elabore um pequeno Projeto que possa ser executado pelo professor Alecrim, a partir do eixo temático escolhido anteriormente e seguindo as orientações e etapas seguintes. 1ª ETAPA: ESTÁGIO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURA E REFLEXÃO Coerente com os objetivos previstos para a disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, bem como considerando a situação-problema apresentada, nesta etapa, você deverá, individualmente ou em duplas, realizar a leitura e reflexão acerca do texto - Estágio e Pesquisa na Docência da Educação Infantil: um caminho possível e necessário disponibilizado, no Anexo I deste documento, para auxiliá-lo a entender o desenvolvimento de projetos na Educação Infantil. PROCEDIMENTOS: 1. Inicialmente, você deverá decidir se o seu estágio vai ser realizado individualmente ou em dupla. Para tanto, você deve avaliar: o número de escolas de educação infantil que existem na sua cidade e região; a disponibilidade e afinidade que você tem com um outro colega para a execução desta atividade; a necessidade de ambos cumprirem toda a carga horária obrigatória (não é porque o estágio será em dupla que cada um poderá cumprir parte da carga horária); o fato de ambos terem que cumprir a mesma carga horária ( isso porque você não poderá realizar o estágio com alguém que tenha obtido redução de carga horária, se você também não tiver este

3 privilégio); o fato de cada um ter elaborar o seu relatório de estágio individualmente(independente de o estágio ser em dupla, o relatório de estágio deve ser individual, uma vez que cada um tem a sua percepção do estágio); dentre outros fatores que considerar importantes para esta definição. 2. Após esta decisão, você deve informar ao tutor, que vai realizar um controle da modalidade de estágio escolhida individual ou em dupla. Informe ao tutor o seu nome completo e o de seu colega, caso tenha optado pelo trabalho em dupla. 3. Dando prosseguimento a esta 1ª etapa, realize, então, individualmente ou em dupla, a leitura do texto: Estágio e Pesquisa na Docência da Educação Infantil: um caminho possível e necessário (Anexo I). 4. Finalizada a leitura, reflita acerca da relevância do estágio na sua formação profissional, bem como sobre a importância de se conceber o momento de estágio como um espaço de pesquisa em educação e de reelaboração da prática pedagógica. 5. Após esta breve reflexão, relate suas expectativas em relação à prática de estágio a partir das duas questões abaixo: Questão 01 - Como se sente diante do desafio de exercer a docência em uma turma da Educação Infantil? Questão 02 - Quais as dificuldades e/ou facilidades que espera encontrar no ambiente de estágio? 6. Para cada questão você deve escrever, no mínimo, um parágrafo. Para finalizar a escrita, digite as respostas, de acordo com as normas da ABNT, utilizando o seguinte formulário-padrão: 1ª ETAPA Curso Aluno(a)s Pedagogia Circuito Período UP Tutor(a) Disciplina Gestor(a) da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil Profª Adriana Pereira Bomfim Questão 01 Digite a resposta referente à questão 01 Questão 02 Digite a resposta referente à questão Antes de finalizar esta 1ª etapa, realize uma pesquisa, na sua cidade e nas cidades vizinhas, das escolas que são potenciais campos de estágio. Lembrando que elas devem possuir turmas de Educação Infantil. 8. Em seguida, verifique, junto à coordenação do seu Pólo Presencial, se essas escolas já estão conveniadas à FTC EaD. Caso contrário, solicite ao coordenador do pólo que encaminhe os procedimentos para que o convênio seja efetivado. 9. Este levantamento preliminar tem o objetivo de facilitar o seu posterior ingresso no campo de estágio. 10. Encerrada esta etapa, guarde seu resultado até o final a 3ª etapa, quando ele será requisitado. 2ª ETAPA: ELABORAÇÃO DO PROJETO Finalizada e arquivada a 1ª etapa deste processo de elaboração, na 2ª etapa você deverá construir o projeto propriamente dito, com todas as suas etapas e elementos essenciais, conforme orientações que se seguem. PROCEDIMENTOS: 1. Inicialmente, escolha, dentre os eixos temáticos ofertados, aquele que será o orientador das suas opções teórico-metodológicas a partir de agora e durante todo o processo de concepção deste projeto, que deverá

4 orientar o trabalho do professor Alecrim durante todo o 1º mês de aula em sua nova turma na Educação Infantil; Eixos Temáticos para Escolha: 1. Livros da minha vida 2. Eu e o Meio Ambiente 3. Cuidados com a Saúde 4. Jogos e Brincadeiras 5. Minha Família 2. Após a escolha do eixo temático, realize uma pesquisa, sobre o mesmo, em livros e sites de busca, a fim de instrumentalizar-se teoricamente acerca das possibilidades exploratórias do tema para a Educação Infantil. Como indicações para esta pesquisa, sugerimos os seguintes endereços eletrônicos: Eixo Temático 1 _sariane.pdf Eixo Temático 2 Eixo Temático Eixo Temático Eixo Temático

5 3. Após uma pesquisa apurada sobre o tema gerador do projeto, é hora de começar a organizá-lo de forma escrita. Para tanto, preencha o seguinte roteiro descritivo: I. Título - Escolha um título para o Projeto, desde que coerente com o eixo temático escolhido; II. Tema Apresente o tema do seu projeto e as relações deste com a Educação Infantil. Na apresentação do projeto é importante também que você deixe claras as concepções de criança, educação infantil e aprendizagem que irão sustentar o projeto; III. Justificativa Justifique a escolha do tema e do seu significado/pertinência no trabalho na educação infantil. Explique a relevância de um projeto com esta temática para uma turma de crianças pequenas, apresentando as possíveis repercussões positivas do mesmo; IV. Objetivos - Enumere os objetivos pretendidos com o projeto. Esclareça o que se pretende alcançar com um projeto com esta temática para este segmento de ensino. Para que e para quem ele vai ser importante?pense em um objetivo mais amplo, que será o objetivo geral e mais três outros, que devem ser os objetivos específicos a serem alcançados ao final do projeto; V. Conteúdos - Liste os principais conteúdos que pretendem ser trabalhados durante o projeto. Considere os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais separadamente; VI. Procedimentos Metodológicos Descreva de que maneira pretende executar o projeto, detalhando o passo a passo de seu desenvolvimento e as atividades previstas para cada uma de suas fases. Lembre-se de considerar a rotina que uma sala de educação infantil possui no momento da organização destas atividades e procedimentos. Assim, também, não perca de vista que se trata de apenas um mês de atividades. É o momento de pensar em como você vai organizar atividades significativas e criativas para a turma específica do prof. Alecrim; VII. Recursos Liste os recursos e/ou materiais didáticos necessários para a concretização das atividades. Enumere que tipos de materiais e/ou recursos pedagógicos serão imprescindíveis para que cada uma das atividades do projeto possa ser efetivada; VIII. Instrumentos/critérios de avaliação - Relacione ou descreva como você vai avaliar as atividades desenvolvidas. Lembre-se que quanto mais diversificadas forem as suas atividades avaliativas mais contribuirão para um processo avaliativo mais próximo da realidade e de uma aprendizagem significativa e construída pelo aluno; IX. Cronograma de execução do projeto Faça uma previsão do tempo que você vai disponibilizar para cada uma das atividades previstas no projeto. Monte um calendário para 1 mês de atividades do projeto prevendo: atividades, eventos, culminância, avaliação; X. Referências Bibliográficas Cite cada uma das referencias consultadas para a elaboração do projeto, sempre utilizando as normas da ABNT. 4. Após preencher todo o roteiro, sugerimos que consulte os endereços eletrônicos, abaixo, que oferecem várias sugestões e modelos de projetos, em especial para a Educação Infantil. 5. Também a fim de fundamentá-lo melhor no desenvolvimento das atividades para seu projeto, disponibilizamos, no Anexo II deste documento, o arquivo - Exemplo de Projeto - que apresenta um modelo de projeto que pode servir como referencial para o seu trabalho. 6. Utilize essas sugestões de leitura e pesquisa para incrementar o seu projeto. Lembre-se: ele será muito útil no momento do seu estágio de campo; portanto, você precisa caprichar na sua confecção. 7. Faça todos os ajustes nos itens do roteiro. Esta concluída a 2ª etapa. 3ª ETAPA: SISTEMATIZAÇÃO E FORMATAÇÃO DO PROJETO Esta etapa é a 3ª e última para a conclusão do seu Projeto de Estágio. Nela você deverá finalizar a organização e formatação da sua produção, adequando-a às normas solicitadas em seguida. PROCEDIMENTOS: 1. Com o roteiro preenchido na etapa anterior, é hora de finalizar o processo de concepção do Projeto que tem a intenção de facilitar a docência do Professor Alecrim na sala de Educação Infantil que recebeu de presente da diretora de sua escola. 2. Para tanto, você deverá obedecer a organização descrita a seguir:

6 A) CABEÇALHO-PADRÃO PROJETO DE ESTÁGIO Curso Aluno(a)s Pedagogia Circuito Período UP Tutor(a) Disciplina Gestor(a) da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil Profª Adriana Pereira Bomfim B) ETAPA 01 anexar folha digitada correspondente ao resultado da 1ª etapa. C) TÍTULO DO PROJETO, APRESENTAÇÃO DO TEMA, JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS conforme respostas dos itens I, II,III e IV do roteiro que foi preenchido na etapa anterior. D) CONTEÚDOS - conforme resposta do item V do roteiro preenchido na etapa anterior. E) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS conforme resposta do item VI do roteiro. F) RECURSOS DIDÁTICOS conforme resposta do item VII do roteiro. G) AVALIAÇÃO conforme resposta do item VIII do roteiro. H) CRONOGRAMA conforme resposta do item IX do roteiro. I) REFERÊNCIAS conforme resposta do item X do roteiro. 3. Todo o projeto deve ser digitado e estar de acordo com as normas da ABNT. 4. As páginas devem ser numeradas e o trabalho devidamente identificado com uma capa com o seguinte nome AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1ª QUESTÃO. 5. Finalizadas todas as etapas do seu projeto, guarde-o em local seguro até o dia 15/03/2010, quando o mesmo deverá ser anexado à Avaliação Presencial. Na pontuação desta atividade, serão considerados os seguintes critérios: Apresentação (conteúdo e forma); Descrição de todas as etapas solicitadas neste documento; Coerência entre as respostas e o item solicitado em cada etapa; Clareza e objetividade na elaboração das respostas; Criatividade na elaboração e planejamento das atividades solicitadas; Coerência entre a atividade proposta e a faixa etária das crianças; Pontualidade na entrega. OBSERVAÇÃO: Sugerimos mais alguns endereços eletrônicos, que tratam sobre a elaboração de projetos em educação, para sua consulta, caso deseje aprofundar seus estudos sobre o tema e/ou consultar outros modelos de projetos:

7 Desejamos um bom trabalho! Equipe Estágio Supervisionado na Educação Infantil Profª Adriana Bomfim Gestora da Disciplina

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