ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO TABLET E CELULAR

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1 ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO TABLET E CELULAR NOVA ANDRADINA MS Julho/2014

2 ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO TABLET E CELULAR Projeto elaborado pela professora Valéria dos Santos Pereira (Professora Gerenciadora de Tecnologias e Recursos Midiáticos) da Escola Estadual Marechal Rondon de Nova Andradina/MS, sob a orientação da Professora Multiplicadora do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina, Ronilva de Araújo Pereira. NOVA ANDRADINA MS Julho/2014

3 SUMÁRIO 1 - IDENTIFICAÇÃO PÚBLICO ALVO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos CRONOGRAMA METODOLOGIA Conteúdo Programático AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4 1 - IDENTIFICAÇÃO Título da Oficina: UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO TABLET E CELULAR Instituição: Escola Estadual Marechal Rondon Endereço: Av. Antônio Joaquim de Moura Andrade, 2491 Bairro São Vicente Nova Andradina-MS. eemrna@sed.ms.gov.br Telefone: (67) RESPONSÁVEL PROGETEC: Valéria dos Santos Pereira 2 - PÚBLICO ALVO Professores da Escola Estadual Marechal Rondon. 3 - INTRODUÇÃO Os tablets e smartphones estão tomando cada vez mais um espaço maior entre as pessoas e, principalmente, entre os jovens. Eles surgem como uma espécie de facilitadores das comunicações e das relações em geral. Na escola não é diferente. A cada dia, alunos e professores se rendem aos encantos e facilidades dos aplicativos apresentados por estes recursos. Até mesmo o governo distribuiu tablets educacionais a um grupo de professores visando aproximá-los cada vez mais de seus alunos, seu público-alvo, para que assim seja possível tornar o processo e ensino e aprendizagem mais fácil e prazeroso, pois professores e alunos estarão vivendo o mesmo momento, falando sobre o mesmo assunto, a mesma linguagem, conectados. Na escola, na maioria das vezes, o celular (ou tablet) não é utilizado com uma

5 finalidade pedagógica, pois ainda falta formação para este tipo de utilização. Para se inserir uma nova ferramenta no processo pedagógico é necessário que os professores sejam conhecedores desta ferramenta, levando em consideração os resultados que seu uso podem causar. Há diversas opiniões sobre o uso de celulares em sala de aula, mas se ele trouxer benefícios para os usuários, poderá ser aceito com mais facilidade. Um dos maiores benefícios que podemos observar é a oportunidade de continuação do aprendizado, mesmo fora da sala de aula, pois o aluno poderá realizar atividades mesmo não estando mais no período de aula. Além disso, o professor poderá trabalhar as diferentes formas de comunicação com o uso de seus aplicativos. De acordo com Moran* (2013), Com a internet e as tecnologias móveis desenvolvemos formas abrangentes de comunicação, de escrita, de fala e de narrativa audiovisual. [ ] Há um campo enorme de possibilidades de comunicação entre pessoas, grupos pequenos e grandes, na educação e na vida. Utilizar o celular, tablet e seus aplicativos com responsabilidade e focado em um resultado pode não ser uma tarefa fácil, mas com certeza envolverá a turma e a fará aprender. O projeto Utilização pedagógica do tablet e celular tem por finalidade trabalhar com aplicativos de criação e edição de vídeos, captação e edição de imagens, comunicação, localização, redes sociais, pesquisa, testes, entre outros, comuns a estes recursos, facilitando a comunicação entre alunos e professores e proporcionando um novo jeito de ensinar/aprender. 4 - JUSTIFICATIVA A comunicação entre as pessoas vem tomando rumos diferentes e inusitados. As relações sociais estão se dando de tantas maneiras diversificadas que fica difícil prever qual será o próximo recursos utilizado para tal fim. Neste mundo de novas tecnologias de comunicação surgem os tablets e smartphones como um dos principais recursos. *José Manuel Moran é pesquisador, professor, conferencista e orientador de projetos inovadores na educação.

6 A velocidade com que tudo acontece é muito grande. Produtos cada vez mais potentes são lançados a todo momento, tornando difícil o acompanhamento desta evolução. Tal evolução também está acontecendo nas escolas e é necessário que estejamos preparados para isso, buscando aproximar, cada vez mais, nossa prática pedagógica aos acontecimentos e vivência de nossos alunos fora da escola. Assim, utilizando essas tecnologias, poderemos melhorar e inovar nossas aulas, fazendo com que nossos alunos se interessem mais pelos conteúdos e busquem mecanismos para a construção do próprio conhecimento. Neste novo cenário que surge, cada vez mais processos tendem a se informatizar, com o objetivo de facilitar a vida daqueles que os utilizam. Assim está sendo em todos os ambientes, até mesmo na escola. Recentemente, até o sistema de diários da Secretaria de Educação passou por uma modernização, tornando-se completamente online. Neste sentido, o professor poderá utilizar de seus tablets e smartphones no manuseio de seus diários, que agora são totalmente online. De acordo com a UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação - o uso das tecnologias móveis em sala de aula melhora a educação em diversas áreas, além de ampliar o alcance da educação, otimizar o tempo das aulas, melhorar a aprendizagem contínua e a comunicação, entre outros benefícios. E recomenda que é necessário treinar os professores, capacitando-os para o uso de tecnologias móveis. Assim, conforme a Resolução SED , de 8 de dezembro de 2011, art. 14 inciso II, cabe ao professor responsável pelo gerenciamento das tecnologias educacionais e recursos midiáticos nas unidades escolares ministrar formação continuada aos professores regentes, coordenadores pedagógicos e diretores da escola no uso das mesmas. Diante disso, a capacitação do corpo docente para a utilização dessas tecnologias é de suma importância, pois, ao utilizar esses recursos de informação e comunicação, estaremos também aproximando alunos e professores num trabalho de equipe que terá muito a contribuir com o processo de ensino e aprendizagem. 5 - OBJETIVOS Objetivo Geral:

7 Formar os professores para o uso dos aplicativos do tablet e celular no desenvolvimento de projetos e atividades em sala de aula Objetivos Específicos: Apresentar o Tablet Educacional; Entender as diferenças entre tablet e smartphone; Conhecer os usos do celular em sala de aula; Desenvolver projetos com a utilização do tablet e do celular; Encontrar aplicativos que podem ser utilizados em favor da educação; Utilizar aplicativos de comunicação pedagogicamente; Criar grupos para comunicação utilizando aplicativos; Aumentar a utilização de recursos de comunicação no desenvolvimento das aulas. 6 - CRONOGRAMA AÇÃO OBJETIVO DATA / CARGA PERÍODO RESPONSÁVEL HORÁRIA Elaboração do projeto. Elaborar o projeto. 14/07 a 06/08 PROGETEC Apresentação do projeto Apresentar o projeto à direção e coordenação escolar. 15/08 PROGETEC Inscrições Fazer a inscrição dos interessados. 15/08 a 20/08 PROGETEC Tablet e celular Mostrar as possibilidades de 20/08 a PROGETEC 04h

8 uso do tablet e celular em sala de 27/08 aula. Apresentar os Aplicativos aplicativos que podem ser utilizados em favor 28/08 a 03/09 PROGETEC 06h da educação. Elaborar um projeto Atividade Complementar de ensino utilizando os recursos do 04/09 a 10/09 Professores 10h tablet ou celular. 7 - METODOLOGIA Após a elaboração do projeto, o mesmo será apresentado aos professores e, em seguida, será feita a inscrição dos interessados. A oficina terá como ministrante a Professora Gerenciadora de Tecnologias e Recursos Midiáticos e contará com parte presencial e atividade orientada, totalizando 20 horas ao seu final. Os participantes deverão dispor de, pelo menos, um dos recursos (tablet ou smartphone) e a escola oferecerá acesso à internet para a realização da oficina e das atividades propostas. A oficina se dará por concluída apenas após a realização da atividade complementar. Durante sua realização, serão apresentados os usos pedagógicos do tablet e smartphones, alguns aplicativos para edição de vídeos, imagens, ferramentas de busca, comunicação, localização, leitura, testes, aplicativos por disciplina, entre outros, e um estudo sobre a questão de usar ou não o celular em sala de aula, que será feito a partir da leitura e discussão de artigos. Ao final, os cursistas serão orientados a realizar um projeto focado na utilização de mídias móveis na comunicação.

9 7.1 - Conteúdo Programático: Tablet O que é um tablet? Conhecendo o tablet educacional; Celular Smartphones Tablet x Celular Usar ou não em sala de aula Diário Online O diário no tablet e no smartphone; Aplicativos Aplicativos para edição de vídeos, imagens, ferramentas de busca, comunicação, localização, leitura, aplicativos por disciplina, entre outros; Como utilizá-los em sala de aula Dicas de projetos que podem ser desenvolvidos com a utilização do celular ou tablet. Atividade Complementar Elaborar um projeto de ensino, de acordo com a disciplina e conteúdos de cada professor, com a utilização dos recursos aprendidos durante a oficina; 8 - AVALIAÇÃO A oficina será avaliada de forma contínua, pela presença, participação e desempenho dos cursistas durante sua realização, bem como por meio da realização da atividade complementar.

10 REFERÊNCIAS Resolução/SED n , de 08 de Dezembro de 2011.