GESTÃO INTEGRADA DE MÍDIAS (esboço) Cursista: Ricardo Hasper Tutora: Maria Helena de F. da Silva

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1 GESTÃO INTEGRADA DE MÍDIAS (esboço) Cursista: Ricardo Hasper Tutora: Maria Helena de F. da Silva INFORMÁTICA BÁSICA PARA PROFESSORES DA ESCOLA PUBLICA DO ESTADO, NO PROGRAMA PRD-PARANÁ DIGITAL Público a ser envolvido: Professores das escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio do Paraná. 1. JUSTIFICATIVA O Governo do Estado do Paraná, por meio da Secretaria de Estado da Educação, está buscando com o Programa "Paraná Digital" e com o Projeto "Portal Dia-a-Dia Educação" difundir o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC com a ampliação das Coordenações Regionais de Tecnologia na Educação e com o repasse de computadores, com conectividade e a criação de um ambiente virtual para Criação, Interação e Publicação de dados provenientes das Escolas Públicas do Estado do Paraná. Sendo assim, a Assessoria de Tecnologia da Informação - ATI, da Secretaria de Estado da Educação - SEED, está desenvolvendo ações que visam levar, por meio de uma rede de computadores, o acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC aos professores e alunos da Rede Pública de Educação Básica do Paraná. Fonte: É a partir dessa premissa, propõe-se este projeto como uma forma de contribuir para que se efetive o presente, para o uso das tecnologias na educação. 2. OBJETIVOS 2.1 Geral Intrumentalizar os educadores para o uso das diferentes mídias na sala de aula, em especial, o Laboratório de Informática PRD Paraná Digital (Sistema LINUX), e a TV PENDRIVE, para que o ensino acompanhe as mudanças na era da informática. O projeto poderá ser desenvolvido nos Colégios Estaduais do Paraná e contempla as propostas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 20/12/96, que preconiza uma escola que promova o conhecimento das várias linguagens que norteiam a era da informação. 2.2 Específico Instrumentalizar os professores nos diversos aplicativos do sistema LINUX, (PRD- Paraná Digital) e o uso da TV multimídia e produções de conteúdos midiáticos como a TV Pendrive na prática pedagógica. Incentivar e assessorar a elaboração e execução de projetos que vinculem tecnologia e educação. Auxiliar nas pesquisas bibliográficas em Rede INTERNET, CD-ROM (softwares) dentre outros.

2 3. TEMAS A ABORDAR Noções básicas do LINUX e seus aplicativos Editor de texto BROffice-Writer Planilha Eletrônica BROffice-CALC Programa de apresentações BROffice-Impress Internet (Pesquisas em diversos SITES educativos). (ANEXO I) 4. CRONOGRAMA Etapa 1 INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA Conceitos, como funciona, aplicação, sistema LINUX, comparando ao Sistema WINDOWS. 5h Etapa 2 FERRAMENTAS DISPONÍVEIS LINUX (diferenciais do Sistema Windows) 5h Editor de Texto BROffice-Writer (diferenciando do WORD e extensões) 5h Planilha Eletrônica BROffice-CALC (cálculos e lógicas com tabelas) (diferenciando do EXCEL e extensões) Hipermídia BROffice-Impress (criação e exibição, diferenciando o Power Point) 5h 5h Etapa 3 Internet (conceitos, vantagens e desvantagens) 5h Construção de Objetos de Aprendizagem na sua disciplina 5h Apresentação de Objetos de Aprendizagem na sua disciplina 5h TOTAL 40h Obs.: Em cada aplicativo o professor deverá elaborar uma proposta para trabalhar sua disciplina. 5. METODOLOGIA Os professores receberão toda informação voltada ao manuseio da máquina e software com uma visão para o trabalho de projetos educacionais e interdisciplinar utilizando o Laboratório PRD-Paraná Digital. Os aplicativos BROffice-Writer, BROffice-CALC, BROffice-Impress e a Internet, serão trabalhados de forma clara e objetiva; explorando as vantagens que os identificam e, portanto, facilitam a usabilidade e praticidade de cada um e do trabalho integrado. O aplicativo BROffice-Writer, será utilizado para digitar algumas questões de uma pesquisa sobre novas tecnologias e superar receio de alguns professores sobre as mesmas.

3 Em seguida, utilizar-se-á o BROffice-CALC, para tabular os dados e construir gráficos com os resultados da pesquisa. O professor pode utilizar a internet, buscando vários sites educativos em pesquisas e que podem ser motivadores. Mas a principal questão é o professor usar a sua criatividade, visando a integração do ambiente informatizado com o ambiente da sala de aula. Por fim, será apresentado no BROffice-Impress, o resultado final com o propósito de que todos percebam que esses aplicativos são práticos e úteis no dia-adia de uma sala de aula em qualquer disciplina utilizando em fim a TV Pendrive. 5.1 Procedimentos Metodológicos Mídias e Tecnologias Utilizadas Laboratório de Informática- PRD Paraná Digital (Sistema LINUX) TV Pendrive TV e Vídeo Material impresso, jornais, revistas e livros Impressoras Data show. Computadores/Internet Serão utilizados os computadores e a Internet do laboratório-prd do Colégio para a realização de pesquisas e construção de Objetos de Aprendizagem, para serem utilizados na TV Pendrive pelos professores em sala de aula. A TV e vídeo é utilizada para que o professor possa levar para sala de aula materiais didático-pedagógico como imagens, áudio e vídeo produzidos pelos professores e compilados dos repositórios do Portal Dia-a-dia Educação e posteriormente gravados no pendrive.. 6. AVALIAÇÃO O professor será avaliado pela participação ativa das atividades propostas por meio das produções, interações e apresentação final, utilizando as mídias contempladas neste projeto.

4 7. REFERÊNCIAS ALMEIDA, Fernando José de; FONSECA JUNIOR, Fernando Moraes. Aprendendo com projetos. Coleção Informática para mudanças na educação. Secretaria de Educação à Distância/MEC, Apostila PRÓ-EDUCAR. A informática ao alcance de todos. Brasilia-DF: Apostila TV PENDRIVE. Conhecendo a TV Pendrive. Organização: Secretaria de Estado da Educação SEED/ Diretoria de Tecnologia Educacional DITEC/ e Coordenação de Apoio ao Uso de Tecnologias-CAUTEC. Produção: Multimeios/DITEC/SEED. Curitiba-PR GUIZZO, Érico Marui. Internet: o que é, o que oferece, como conectar-se. São Paulo: Editora Ática, MORAN, José Manoel. Desafios da Internet para o professor. Novembro de [on-line]. Objetos de Aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico. Organização: Carmem Lúcia Prata, Anna Christina Aun de Azevedo Nascimento. Brasília: MEC, SEED Portal Dia a dia Educação. Disponível em Acesso em: 18 jun Como utilizar as Tecnologias na Educação. Disponível em Acesso em: 18 jun VASCONCELOS, Celso dos S. Construção do conhecimento em sala de aula. São Paulo: Editora Libertad, 1993.

5 ANEXO I SUGESTÕES DE SITES INTERESSANTES PARA PESQUISAS Guia dos melhores sites educacionais e culturais Diversas matérias e artigos Guia- Diversos sites educacionais e culturais Diversos sites, programas, publicações e projetos Diversas atividades on-line várias disciplinas Vários assuntos e dicas de sites Pesquisa escolas

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