ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. A Organização do Trabalho Pedagógico da Escola

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1 ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA A Organização do Trabalho Pedagógico da Escola

2 Tudo o que os alunos e alunas aprendem mediante um modelo de ensino e aprendizagem específico é determinado por variáveis sociais, políticas e culturais que interagem em um determinado espaço geográfico e em particular momento histórico. (Santomé, 1988,p.29).

3 PRINCÍPIOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL DA SEED. Gestão Democrática.. Educação como direito do cidadão;. Universalização do Ensino;. Organização Coletiva do Trabalho;. Escola Pública, Gratuita e de Qualidade;. Apoio à Diversidade Cultural;. Valorização do Profissional da Educação;

4 P L A N E J A M E N T O A organização do trabalho pedagógico escolar pressupõe: Projeto Político Pedagógico Proposta Pedagógica ou Projeto Pedagógico Plano de Trabalho Docente Plano de Ação da Escola Marco Situacional Marco Conceitual Marco Operacional Proposta Curricular O quê? O como? O por quê? O para quê? Parte da proposta pedagógica. Organiza o ensinoaprendizagem em sala de aula. Organiza e articula as ações necessárias ao funcionamento do ponto de vista da gestão escolar. Regimento escolar

5 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO P L A N E J A M E N T O Marco (ato) Situacional Identifica, explicita e analisa os problemas, necessidades e avanços presentes na realidade social, política, econômica, cultural, educacional e suas influências nas práticas educativas da escola Marco (ato) Conceitual Expressa a opção e os fundamentos teóricometodológicos da escola DIRETRIZES CURRICULARES PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR O QUÊ? Conteúdos COMO? Metodologia e avaliação POR QUÊ? Fundamentos teóricos PARA QUÊ? Objetivos PARA QUEM? Educandos da escola pública PLANO DE TRABALHO DOCENTE Marco (ato) operacional Apresenta as propostas e linhas de ação, enfrentamentos e organização da escola PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA Considerando o plano como um documento discutido coletivamente, ele organiza e articula ações necessárias para a efetivação do PPP, também construído de forma coletiva - Partindo da Proposta Pedagógica Curricular - Organiza o ensino e aprendizagem em sala de aula

6 A PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR: NÚCLEO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Elaborada a partir das DCNs e DCEs Exige: conhecimento e análise crítica das experiências curriculares, identificando seus limites e possibilidades Conhecimento cultural/político/ social econômico da realidade para eleger / construir os fundamentos da proposta em coerência com os anseios da população da escola pública Participação coletiva e responsável de todos os sujeitos do processo educativo, assegurando autonomia e cooperação, respeito à identidade cultural do aluno e definição de estratégias e enfrentamento das desigualdades sociais

7 Formação permanente dos profissionais com base na reflexão crítica de sua própria prática e na criação de condições necessárias à transformação dessa prática. É parte constitutiva de um projeto político, cultural e educacional explicita um caminho, uma direção, um sentido: dimensão ético-profissional da prática docente

8 Plano de Curso Identificação do Estabelecimento; Organização da Entidade Escolar; Níveis e Modalidades de Ensino; Matriz Curricular; Ementas; Metodologia; Critérios de avaliação; Referências bibliográficas.

9 Plano de Trabalho Docente

10 DIMENSÃO LEGAL Aparece no Artigo 13, II e IV da LDB como Plano de Trabalho que deve ser feito pelo professor, isso justifica o termo Plano de Trabalho Docente. EDITAL DO CONCURSO PARA O MAGISTÉRIO: Descrição das atividades genéricas dos professores de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental e séries do Ensino Médio da Rede Estadual do Paraná. Contribuir para o desenvolvimento da Proposta Pedagógica Curricular dos estabelecimentos de Ensino em que atuar; Elaborar Plano de Trabalho Docente e trabalhar pelo cumprimento em consonância com a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, com os princípios norteadores das políticas educacionais da SEED e com a legislação vigente para a Educação Nacional.

11 2. OBJETIVOS (justificativa): Referem-se às intenções educativas. Expressam as intenções de mudanças no plano individual, institucional e estrutural. Estão voltados aos conteúdos e não às atividades. Explicita a escolha dos conteúdos estruturantes e específicos como opção política, educativa e formativa. 3. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS/TECNOLÓGICOS: O conjunto de determinados princípios e recursos para chegar aos objetivos, o processo de investigação teórica e de ação prática.

12 4.CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE ALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO: Critérios definem os propósitos e a dimensão do que se avalia. Para cada conteúdo precisa-se ter claro o que dentro dele se deseja ensinar, desenvolver e, portanto, avaliar. Os critérios refletem de que forma vai se avaliar, são formas, previamente, estabelecidas para se avaliar um conteúdo. Deve constar a proposta de recuperação dos conteúdos. 5.REFERÊNCIAS: As referências permitem perceber em que material e em qual concepção o professor vem fundamentando seu conteúdo. Fundamentar conteúdos de forma historicamente situada implica buscar outras referências, não sendo portanto o livro didático o único recurso.

13 PLANO DE TRABALHO DOCENTE É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, e com quem fazer.

14 Plano de Trabalho Docente Art. 13, II e IV da LDB (responsável: docente) Parte da Proposta Pedagógica para articular a concepção de sociedade, educação, mundo e homem às necessidades de apropriação dos conteúdos, na perspectiva metodológica e avaliativa de construção da autonomia de sujeitos críticos. Organiza e explicita o trabalho coletivo na escola e na sala de aula.

15 Colégio Estadual... Professor(a): Área do Conhecimento/Disciplina: Série: Turma: Horas/aulas: Período / /2009 à / / PLANO DE TRABALHO DOCENTE Conteúdos: Objetivos: Metodologia Critérios e instrumentos de avaliação: Referências Bibliografias:

16 Após leitura dos textos: - O que são critérios de avaliação? Coordenação de Gestão Escolaar CGE/CADE Apresentação dos instrumentos Grupo de Estudos 2008 SEED Elaborem um Plano de Trabalho Docente onde seja aplicado um dos instrumentos de avaliação citados no texto texto..

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