PROJETO DE ENSINO: INTERAÇÃO E LEITURA ÓRGÃO: ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Abril à Novembro\2015

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1 PROJETO DE ENSINO: INTERAÇÃO E LEITURA Projeto de ensino do turno matutino elaborado pela equipe da EE Padre Anchieta (Gestores e professores) como ação de implementação da formação continuada para o uso dos recursos tecnológicos no cotidiano da escola. IDENTIFICAÇÃO ÓRGÃO: ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Abril à \2015 DIRETORA: Maria Dulcinéia Pereira Sampaio COORD. PEDAGÓGICA: Sueli Lopes PROF. GERENCIADOR DE TECNOLOGIAS: Edna Paula de M. Enz Pones PROF. MULTIPLICADOR DE TECNOLOGIAS: Ismael Silvério Junior TÍTULO DO PROJETO: Interação e leitura TEMA: Leitura, escrita e interpretação aliado às tecnologias educacionais. JUSTIFICATIVA Tendo em vista as dificuldades apresentadas pelos alunos quanto ao domínio da leitura, escrita e interpretação, houve a necessidade de estimular e incentivar a fluência da leitura, propondo aos alunos a realização de várias atividades contemplando as novas tecnologias e recursos midiáticos para tornar a aprendizagem significativa e prazerosa. OBJETIVO GERAL Proporcionar aos alunos condições de solucionarem as suas dificuldades e situações diferenciadas ligadas à construção da leitura, linguagem escrita e interpretação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular a prática de leitura e a produção interativa; Incentivar a aprendizagem colaborativa objetivando a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem; Explorar através da produção de textos a criatividade e a imaginação; Despertar o gosto pela leitura silenciosa e oral, com o objetivo de desenvolver a oralidade com o conhecimento aprofundado

2 Melhorar o potencial dos alunos, dando condições de sanarem suas dificuldades quanto ao domínio da produção textual; Adquirir novos saberes, através dos recursos tecnológicos, vendo estas ferramentas e seus aplicativos como facilitador do conhecimento e aprendizagem. METODOLOGIA No Ensino Fundamental I as professoras do 4º Ano A e 5º Ano A, Lúcia Cícera Gomes de Souza e Vânia Bagi desenvolverão com os alunos pesquisa no laptop no buscador Google o conceito de Linguagem Verbal e Não Verbal; Posteriormente realizarão leitura de quadrinhos e tirinhas no site da Turma da Mônica;, culminando na produção de Histórias em quadrinhos e tirinhas no editor de texto do laptop. Na disciplina de Produção Interativa e Artes das turmas do 4º e 5º Ano (Matutino), a professoracrisley Rodighero apresentará o vídeo Os dez amigos do Ziraldo e a partir da ideia de contação de história mostrada no vídeo com o auxílio da câmera do laptop UCA, os alunos fotografarão imagens de seu cotidiano (escola e arredores do bairro) e produzirão uma narrativa no editor de texto. No Ensino Fundamental II, para o 6º ao 9º ano em Língua Estrangeira Moderna Inglês, o professor Luis Carlos Picoli disponibilizará textos no ambiente virtual Edmodo. Em momentos de aula presencial e não presencial os alunos apreciarão e farão a leitura e compreensão dos textos, alternando as atividades de leitura, com inserção de comentários sobre o texto no fórum do ambiente virtual interagindo com colegas e o professor, visando o debate colaborativo para expandir novos conceitos do vocabulário na língua alvo. E, ainda, acrescentará situações cotidianas no ambiente virtual para discussões em sala aula. Na disciplina de Língua Portuguesa, a professora Cristiane desenvolverá a ação: Visita à Sala de Leitura para leitura de livros infanto-juvenis e, em seguida, a professora regente e o Progetec construirão o Facebook da Leitura. Em outro momento os alunos acessarão o perfil para discussão das leituras realizadas anteriormente por meio de fóruns intermediados pela professora. Na disciplina de Ciências a professora Sabrina Hanzen utilizará o simulador Atica educacional, no qual os alunos visualizarão os processos referentes aos sistemas do corpo humano como o sistema digestório e a visão. No blog da professora serão abertos tópicos referentes aos conceitos vistos no simulador e os alunos farão comentários, discutindo entre eles e o professor, visando à compreensão dos conceitos apresentados. Em Educação Física, o professor Vitor trabalhará oralmente com as turmas as manifestações rítmicas e expressivas específicas, utilizando o laptop com o buscador Google para a busca de imagens e definição das manifestações mais populares pelos alunos. Além da pesquisa, o professor utilizará vídeos expositivos que demonstrem algumas das principais danças da região e do país como suporte para a elaboração de seminário e reprodução de danças pelos alunos. Em História a professora Rosa Maria apresentará alguns vídeos referentes ao contexto histórico da Localização Geográfica do Egito (6ºA): Organização Social, questões culturais, religiosas e políticas; Renascimento (7ºA): Definição e aspectos artísticos, culturais e religiosos; Revolução Francesa (8ºA): fatores, contexto e consequências da revolução; Era Vargas (9ºAno): principais características, revoltas sociais, crises econômicas, políticas e fim da República Velha. Após as apresentações dos referidos vídeos, a professora estimulará um debate com a turma e, quando necessário, farão pesquisa no Google através do laptop. Na disciplina de matemática a Professora Fabiana Garcia, após oficina realizada com o Progetec, disponibilizará links de pesquisa em seu blog educativo para leitura e interpretação dos dados estatísticos, compreendendo o conceito do tratamento da informação, bem como a realização de análise e discussão colaborativa entre o grupo

3 (professor/aluno). Posterior a essa ação os alunos construirão gráficos com o uso do aplicativo Kcalc (editor de planilha) do laptop coletando dados referentes às situações do cotidiano em gráficos e inserindo-os no ambiente. Em Geografia, o professor Gilvan desenvolverá as seguintes ações: no 6ºA e 7ºA os alunos realizarão leitura sobre a camada da terra, Litosfera, e Região centro-sul respectivamente, em seguida farão síntese da leitura no editor de texto (Broffice), agregando ao texto imagens retiradas da Internet. Na disciplina de Arte, a professora Inara orientará os alunos em uma pesquisa no Google para compreensão e análise das manifestações artísticas das culturas e suas influências em nosso cotidiano; em seguida farão a releitura de produções artísticas utilizando a pesquisa de imagens de obra de artes no Google imagens. RECURSOS UTILIZADOS: Laptop, STE (sala de Tecnologia Educacional), Câmera fotográfica, Projetor Interativo, Data show, Aparelho de som, Acervo bibliográfico, Lousa, Caderno. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO Atividade / disciplina Início Término Estudo das tecnologias educacionais integrados ao cotidiano da escola e elaboração do Projeto. Encaminhamento e Apreciação Professor/Órgão responsável Turma envolvida Abril Abril Unidade Escolar Escola Abril Abril Unidade Escolar Escola Devolução do NTE Abril Abril NTE NTE Inserção do projeto no Sistema de Gestão Pedagógica /PPP. Maio Maio Coordenador pedagógico e Progetec Toda a escola Pesquisa no laptop/leitura e Produção de quadrinhos e tirinhas Julho Lúcia Cícera Gomes de Souza e Vânia Bagi 4º Ano A e 5º Ano A EF I Apresentação de vídeo: Os dez amigos do Ziraldo/ Registro de fotos com imagens do cotidiano com a câmera do laptop/produção de narrativa no editor de texto/ Produção Interativa Agosto Edna Paula e Elis Regina 4º Ano A e 5º Ano A EF I

4 Leitura e Compreensão de texto disponibilizado no ambiente/fórum de discussão no ambiente/inglês Leitura de livro Infantojuvenis/ Interação e discussão no facebook da leitura/produção de narrativa: Gênero fotonovela/português Visualização de processos dos sistemas do corpo humano no simulador Ática Educacional/Discussão e comentários no blog acerca do assunto/ciências Apresentação oral das manifestações rítmicas e expressivas/pesquisa no Google de imagens e definição/ Elaboração de seminário /Reprodução de danças pelos alunos./educação Física Luis Carlos Picoli 6º ao 9º EF II Michele 6º ao 9º EF II Outubro Sabrina 6º ao 9º E II Vitor 4º A e 5ºA EF I 6º A ao 9º A E F II Apresentação de vídeos Debate com a turma e pesquisa no Google através do laptop. Rosa Maria 6º A ao 9º A E F II Análise e discussão através de links de pesquisa no blog /Construção de gráficos no Aplicativo Kcalc (editor de planilha) do laptop./matemática Fabiana Garcia e Neide Dutra 6º ao 9º E.F.II Leituras e síntese das leituras no editor de texto (Broffice)/Pesquisa de imagens Ana Dutra 6º ao 9º E.F. II

5 Pesquisa no Google para compreensão e análise/ Releitura de produções artísticas utilizando a pesquisa de imagens./artes Inara e Claudinei 6º ao 9º E.F. II Finalização e avaliação: Painel de exposição, jogral, Construção Edição especial do Jornalzinho da Escola sobre projeto/apresentação em vídeo das atividades realizadas ao longo do projeto/divulgação nos meios de comunicação e páginas da escola. Coordenação Pedagógica, Coordenação de Área, Progetec e professores. 1º ao 9º Ano Matutino AVALIAÇÃO A avaliação será contínua por meio do envolvimento e participação no cumprimento das atividades propostas pelo professor das áreas de conhecimento e disciplinas do currículo. Na produção textual os alunos serão avaliados de acordo com a coerência e coesão, estética ortográfica, gênero e características.