ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER VÍDEOS EDUCATIVOS DO YOUTUBE EDU

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1 ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER VÍDEOS EDUCATIVOS DO YOUTUBE EDU ANGÉLICA-MS AGOSTO DE 2014

2 ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER VÍDEOS EDUCATIVOS DO YOUTUBE EDU Projeto a ser desenvolvido em Outubro de 2014 na E. E. Senador Filinto Müller de Angélica, pela PROGETEC Gislaine Cardoso Rodrigues, com a colaboração das Professoras Ivanilda Tolffo Braghiatto e Marcilene Barreto dos Santos Nascimento, sob as orientações da Professora Multiplicadora Ronilva de Araújo Pereira do NTE de Nova Andradina- MS. ANGÉLICA-MS AGOSTO DE 2014

3 SUMÁRIO 1-Introdução Justificativa Público alvo Objetivos Objetivo geral Objetivos específicos da formação Objetivos dos projetos de ensino Conteúdos ministrados Conteúdos curriculares Cronograma Metodologia Avaliação Webgrafia Publicação... 13

4 1-Introdução De acordo com Roth (2011)¹, estamos vivendo um momento de avanços tecnológicos e é necessário garantir que os discentes tenham acesso aos recursos que estão sendo distribuídos nas escolas, pois segundo Souza (2014)² existem alunos insatisfeitos com as metodologias utilizadas pelos professores durante as aulas, pois mesmo os docentes estando cientes sobre as novas tecnologias disponíveis nas unidades escolares, os recursos utilizados na maioria das vezes durante as aulas, são: lousa e giz. Mediante esses aspectos, seria uma forma bem prazerosa tanto para os professores quanto para os alunos, a ministração de aulas com o uso de recursos midiáticos, pois isso atrairia a atenção dos discentes e os mesmos aprenderiam mais. Portanto, fica evidente a necessidade de formações dos professores para que ocorra a integração dos recursos midiáticos com as práticas pedagógicas. No dia 21/11/2013, o Google e a Fundação Lemann, lançaram O YouTube EDU que consiste em uma plataforma que disponibiliza vídeos e canais que abordam conteúdos do Referencial Curricular. As disciplinas contempladas nesse recurso são: Biologia, Espanhol, Filosofia, Física, Geografia, História, Inglês, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia. Segundo a G1 Educação (2013), o objetivo dos que difundiram esse recurso, é viabilizar vídeos de qualidade para os docentes prepararem boas aulas para os discentes de diferentes faixas etárias. Para o manuseio do item em questão, serão oferecidas capacitações na Escola Estadual Senador Filinto Müller de Angélica-MS nos períodos matutino e vespertino para as professoras Ivanilda Tolffo Braghiatto e Marcilene Barreto dos Santos Nascimento. 1 1 Martina Roth é uma educadora alemã que defende uma transformação no processo de ensino e aprendizagem. ² Renata Beduschi de Souza é graduada em Letras e é professora de Língua Portuguesa e de Inglês. 4

5 Justificativa Diante da resolução da SED (2.491 de 8 de Dezembro de 2011), da CI 011/2013 que também pressupõe a função, do Professor Gerenciador dos Recursos Tecnológicos e Midiáticos e das necessidades de realização de formações que contemple a participação de professores, serão realizadas capacitações na Escola Estadual Senador Filinto Müller de Angélica-MS que serão disponibilizadas nos períodos matutino e vespertino, para a professora de Língua Portuguesa e de Inglês: Ivanilda Tolffo Braghiatto e para a professora de Ciências e de Biologia: Marcilene Barreto dos Santos Nascimento, para o uso do YouTube EDU, pois de acordo com Vicentini e Domingues (2008), mesmo o vídeo sendo um recurso fácil de ser utilizado, muitos professores ainda não conseguem ingressá-lo em suas metodologias de ensino. Moran (2007)³ defende que todos os que almejam um crescimento profissional, devem estar abertos às mudanças que ocorrem em todos os âmbitos, especialmente na educação, e nesse setor, consolidar na forma de ensinar, práticas didáticas que melhorem a aprendizagem dos discentes. Um dos recursos promissores e de grande envergadura que promove a criação de metodologias de ensino mais apropriadas para a realidade atual, são os vídeos educativos. Moraes et al. (2004) 4, defende que com a introdução do vídeo na educação, o ensino deixou de ser restrito a lousa e giz, pois a transmissão de sons e imagens, promove uma maneira diferenciada de trabalhar os conteúdos abordados no Referencial Curricular, e essa é uma das maneiras de se aprimorar a aprendizagem, visto que essa ferramenta aguça as capacidades intelectuais. 2 3 José Manuel Moran é doutor em Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP), diretor de Educação a Distância da Anhanguera Educacional, professor aposentado de Novas Tecnologias da Escola de Comunicações e Artes da USP e autor dos livros A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (5. ed, Papirus, 2011) e Desafios na comunicação pessoal (3. ed., Paulinas, 2007), é coautor de Novas tecnologias e mediação pedagógica (19 ed., Papirus, 2011) e pesquisa sobre as inovações na educação presencial e a distância. 4 Maria Candido Moraes é doutora em educação pela PUC/SP e mestre em ciências pelo Instituto de Pesquisas Espaciais, INPE/CNPq; e Saturnino de La Torre é licenciado e doutor em pedagogia. 5

6 3-Público alvo As participantes das Oficinas serão as professoras Ivanilda Tolffo Braghiatto e Marcilene Barreto dos Santos Nascimento. 6

7 4-Objetivos 4.1-Objetivo geral: Capacitar os professores para manuseio do ambiente virtual YouTube EDU e respectivos canais, a fim de integrá-los na prática pedagógica. 4.2-Objetivos específicos da formação: Criar cadastro no YouTube; Inscrever-se no YouTube EDU; Conhecer e manusear o YouTube EDU; Encontrar a disciplina desejada, a qual está inserida no YouTube EDU; Pesquisar por vídeos associados à disciplina pesquisada; Realizar Upload e download dos vídeos necessários. Apresentar vídeos, concernentes ao conteúdo do Referencial Curricular, para os alunos. Criar de slides no Power Point, sobre os assuntos visualizados nos vídeos. 4.3-Objetivos dos projetos de ensino: Conhecer a anatomia e fisiologia do sistema reprodutor feminino e masculino; Descrever os processos biológicos que envolvem a fecundação e a gravidez; Utilizar a gramática no contexto morfológico, sintático e semântico-discursivo; Empregar, adequadamente, o sistema de acentuação gráfica. 4.4-Conteúdos ministrados: Criação de cadastro no YouTube; Inscrição, conhecimento e manuseio da plataforma YouTube EDU; Pesquisa pela disciplina e por vídeos necessários que estarão de acordo com os conteúdos que serão trabalhados. Upload e download dos vídeos necessários. Apresentação, para os alunos, de vídeos concernentes ao conteúdo do Referencial Curricular. Criação de slides no Power Point, sobre os assuntos visualizados nos vídeos. 7

8 4.5-Conteúdos curriculares: Acentuação Gráfica, Ortografia, Reprodução Sexuada, Sistema Reprodutor Masculino e Feminino. 8

9 5-Cronograma AÇÃO INÍCIO TÉRMINO CARGA HORÁRIA Elaboração do projeto e postagem na wikispaces. Envio ao NTE para orientação. Criação de cadastro no YouTube. 29/08/ /09/14 11/09/ /09/ /10/ /10/14 2 horas/aulas - Inscrição, apresentação e manuseio da plataforma YouTube EDU. Pesquisa pela disciplina e por vídeos que estarão de acordo com os conteúdos que serão trabalhados. Upload e download dos vídeos necessários. Apresentação, para os alunos, de vídeos, relacionados com conteúdos do Referencial Curricular. Criação de slides no Power Point, sobre os assuntos visualizados nos vídeos. 06/10/14 10/10/14 8 horas/aulas 13/10/ /10/ horas/aulas 17/10/ /10/ hora/aula 21/10/ /10/ horas/aulas 03/11/ /11/ horas/aulas 9

10 6-Metodologia A Oficina acontecerá nos períodos matutino e vespertino, na Escola Estadual Senador Filinto Müller de Angélica-MS, na hora atividade das professoras Ivanilda Tolffo Braghiatto e Marcilene Barreto dos Santos Nascimento e terá carga horária de 20 horas/aulas, as quais serão distribuídas da seguinte forma: 15 horas/aulas (10 horas/aulas presenciais e 05 horas/aulas à distância) para a realização das formações e 5 horas/aulas para o desenvolvimento de atividades pelos alunos na STE. De início, será feito um estudo, pela PROGETEC, para o conhecimento das funções da ferramenta YouTube EDU, para depois iniciarem-se as capacitações das professoras, que as tornará aptas para criarem cadastro no YouTube, se inscreverem na plataforma referida e pesquisarem, na mesma, por vídeos fundamentados no Referencial Curricular, para depois os mesmos serem apresentados para os alunos. Depois da realização das capacitações, a professora Ivanilda Tolffo Braghiatto levará os alunos do 9º Ano A e B para a STE para os mesmos visualizarem vídeos sobre Acentuação Gráfica e Ortografia e depois criarem slides no Power Point sobre os temas abordados nos vídeos. Durante as aulas de Ciências, a professora Marcilene Barreto dos Santos Nascimento fará os mesmos procedimentos que a professora acima mencionada, as diferenças são: os vídeos serão visualizados pelos alunos do 8 B e os temas abordados nos mesmos e que estarão dispostos nos slides do Power Point que serão elaborados por esses alunos, serão: Reprodução Sexuada, Sistema Reprodutor Masculino e Feminino. 10

11 7-Avaliação A avaliação abrangerá a frequência, a participação dos cursistas nas capacitações e no desenvolvimento das atividades propostas. 11

12 8-Webgrafia 8-mil-aulas-em-video.html Acesso em 29/08/2014 https://www.youtube.com/channel/ucs_n045yhuic-cr2s8ajiwg Acesso em 29/08/2014 Acesso em 09/09/2014 rpv/aulas-producao-de-video/modulo-1/282-texto-4 Acesso em 09/09/ Acesso em 17/09/ shtml Acesso em 19/09/2014 Acesso em 30/09/

13 9 Publicação As etapas da oficina serão publicadas na wikispaces, no facebook e no blog da Escola Estadual Senador Filinto Müller. 13

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