MÓDULO EaD 2013 PROCAED Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento Educacional do IFSC

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1 INSTITUTO EDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA IC PRO-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE EaD PRO-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO MÓDULO EaD 2013 PROCD Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento Educacional do IC Responsáveis pela elaboração da proposta: Paulo Roberto Weigmann Chefe Departamento EaD/IC Bruna Dorabiallo Coordenação de Capacitação e Seleção EaD/IC Daniela DallaCosta Coordenadora de Capacitação e Seleção EaD/IC Divina Zacchi Pereira Coordenadora de Capacitação PROEN/IC Gislene Miotto Raymundo Coordenadora Pedagógica EaD/IC Maria Luisa Hilleshein de Souza Assessora Pedagógica EaD/IC Maria dos Anjos Viella Coordenadora de Capacitação PROAD/IC

2 lorianópolis, 17 de outubro de Justificativa de oferta do módulo: A proposta de capacitação e aperfeiçoamento para os servidores do IC, dá-se pela demanda institucional de desenvolvimento permanente do servidor público, de acordo com o Decreto nº 5707/2006. Objetivos do módulo: Oferecer formação continuada aos servidores do Instituto ederal de Santa de Catarina por meio da modalidade a distância, possibilitando a construção de saberes pertinentes a sua atuação profissional e cidadã. Público-alvo: Servidores do IC requência da oferta: Anual Temas, Carga horária, Turno de funcionamento, Turmas e Número de vagas: Atividades síncronas e atividades de tutoria acontecerão no período Matutino. Tema C.H. Turmas Vagas Comportamento Humano no Trabalho 60h vagas Ética na Gestão Pública 60h vagas Concepção e Gestão de Projetos Públicos 60h vagas Gestão de Pessoas 60h vagas Novos Paradigmas na Gestão Pública 60h vagas Comunicação 60h vagas

3 orma de ingresso: O ingresso dos servidores do IC no Módulo EaD 2013 se dará através de edital especifico e amplamente divulgado. Módulo EaD 2013: O Módulo EaD 2013 faz parte do PROCD (Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento Educacional do IC), e está organizado por Temas, com duração de 60h e integralização em 05 (cinco) semanas. Esse Módulo de capacitação será disponibilizado aos servidos do IC, no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) com base na plataforma moodle: que será a sala de aula virtual. Participar de um curso a distância em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem significa mergulhar em um mundo virtual cuja comunicação e mediação pedagógica pode ocorrer por meio de diversas intervenções. Segundo Moore (2002) em um ambiente virtual de aprendizagem o nível de diálogo somado às estratégias e mediações pedagógicas possibilitam a efetiva participação do aluno, e consequentemente, proporciona a sua autonomia e a construção de conhecimentos significativos. O diálogo educacional nesse programa de capacitação será desenvolvido entre professores-servidores-tutores, caracterizado por uma comunicação bidirecional, ou seja, uma linguagem dialógica que considere o servidor um ser autônomo, crítico e capaz de construir significado em seu contexto social e profissional. No ambiente virtual de ensino e aprendizagem a interação ocorre por meio de dispositivos que permitem a comunicação tanto de forma síncrona, quanto assíncrona, possibilitando a criação de diferentes situações e procedimentos didáticos

4 para incentivar a dialogicidade e a interação entre os atores envolvidos nesse processo. As atividades síncronas a comunicação, ocorrem em tempo real, através de Chats, Videoconferência ou óruns. Dessa forma, os atores participantes na educação a distância têm possibilidades de estabelecer um processo comunicacional interativo e colaborativo. Nas atividades assíncronas a comunicação acontece em tempos diferentes, possibilitando ao servidor do IC mais dinamicidade e flexibilidade em sua capacitação. Nesse programa teremos atividades de natureza síncrona e assíncrona. A Ambientação no AVEA A ambientação no ambiente virtual de ensino e aprendizagem se dará através de um texto tutorial instrucional que demonstrará passo a passo todas as ferramentas do Moodle, que serão utilizadas pelo servidor durante a participação no tema escolhido. Caso seja necessário, o servidor também poderá obter orientações mediante contato com os tutores, que atuarão no diariamente no período matutino. Estruturação de cada Tema 1ª SEMANA (04 10 DE NOVEMBRO) 1º vídeo: apresentação do tema e dos conceitos gerais tratados; órum de conteúdo com intervenção do professor.

5 2ª SEMANA (11 17 DE NOVEMBRO) 2ª vídeo: apresentação do conceito fundamental tratado pelo tema; Atividade de Estudo (05 questões objetivas, cada uma com 04 alternativas e enunciados contextualizados). 3ª SEMANA (18 24 DE NOVEMBRO) 3º vídeo: Apresentação de um estudo de caso; Abertura do Estudo de Caso (formato de fórum com uma única resposta); Encontro Síncrono (formato de fórum, com grupos de 20 servidores para resolver as dúvidas relacionadas ao Estudo de Caso e outras); Abertura do órum de Dúvidas (fórum específico para sanar as dúvidas relacionadas à atividade Estudo de Caso); 4ª SEMANA (25 DE NOVEMBRO 01 DE DEZEMBRO) echamento da atividade de estudo de caso; echamento do fórum de dúvidas referente o estudo de caso. Avaliação inal (06 de dezembro) 5ª SEMANA Metodologia a) As atividades por Tema exigirão do servidor carga horária de 3 horas diárias; b) Os servidores deverão acompanhar o AVEA e realizar interações com seus colegas, professor e tutor. c) O professor apresentará o tema através de videoaulas, que ficarão disponíveis no AVEA;

6 c) A mediação no AVEA será feita através de uma tutoria, que compreende 20 horas semanais de atividade, de segunda a sexta-feira, no período matutino. Didática/ Recursos para cada Tema Vídeo aulas: Organizadas pelos professores. Com duração aproximada de 03 a 10 minutos possibilitando a compreensão dos conceitos básicos referentes ao tema. Estes vídeos ficarão disponíveis no AVEA. Aula de Estudo de Caso: Aula gravada pelo professor que viabiliza a aprendizagem dos conceitos desenvolvidos no Tema, permitindo ao servidor estabelecer a relação entre os fundamentos teóricos e sua prática profissional e social. órum: Os óruns constituem atividades síncronas ou assíncronas que levam o participante ao processo de reflexão teórico-prático sobre os fundamentos teóricos tratados pelo Tema. Nos óruns, o participante tem a oportunidade de construir o conhecimento de forma colaborativa e de debater com seus colegas de curso, professor e tutores. O órum tem caráter avaliativo. Atividade de Estudo: A atividade de estudo viabiliza aprendizagem dos conceitos e conteúdos desenvolvidos no Tema, sendo atividades objetivas e contextualizadas. As atividades de estudo têm caráter avaliativo. Material Complementar de Leitura: Além das estratégias já citadas os servidores também terão disponibilizado no AVEA o material de leitura. Nesse, o participante encontra os fundamentos teóricos que lhe darão suporte para a compreensão dos conceitos inerentes ao módulo em estudo. Prova Presencial da Disciplina: possibilita aos participantes a sistematização dos fundamentos teórico-práticos tratados no módulo, certificando o desenvolvimento de habilidades, competências e saberes. Estruturação das atividades de cada Tema MESES NOVEMBRO DEZEMBRO SEMANAS

7 Comportamento Humano no Trabalho Ética na Gestão Pública CURSOS / DISCIPLINAS Concepção e Gestão de Projetos Públicos Gestão de Pessoas Novos Paradigmas na Gestão Pública Comunicação V1: Vídeo Aula (V1, V2) : órum : Atividade de Estudo : Avaliação Presencial A: Avaliação inal Presencial C: Aula Estudo de Caso

8 C: Aula Estudo de Caso : órum Síncrono : órum Dúvidas : echamento do órum Síncrono : echamento órum Dúvidas Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: ATIVIDADES S AVALIATIVAS PONTUAÇÃO Avaliação (Presencial) 60% Atividade de Estudo: Questões Objetivas órum de Discussão (fórum síncrono com avaliação da qualidade da participação) Atividade de Estudo: Estudo de Caso 05% 10% 25% TOTAL 100% Uso de percentual para aprovação: Se rendimento maior ou igual a 70% requência de 75% = Apto Se rendimento menor de 70% = Não Apto Se frequência menor de 75% = Não Apto requência de 75% que compreende: Prova presencial; Atividade estudo de caso; Mínimo de 05 visitas ao AVEA, durante as cinco semanas do Tema, com mínimo de 01 hora por semana;

9 A realização das demais as atividades propostas corresponde a 25% de presença. Critério para segunda chamada de avaliação: Casos previstos em Lei e/ou Comprovação de convocação. Certificação A certificação será digitalizada, com carga horária de 60h por Tema, e estará condicionada à aprovação do servidor, mediante rendimento maior ou igual a 70% requência de 75%. Atuação no Módulo EaD 2013 Corpo docente Os professores deverão apresentar qualificação e titulação para ministrar o Tema; O professor receberá o valor de 04 (quatro) bolsas de pesquisa para cada Tema, de 60h, que ministrar. Tutoria Tutor fará mediação de todas as atividades no moodle. Receberá bolsa de pesquisa, para realizar 200 horas de mediação e orientação aos participantes (20 horas semanais no período matutino, durante 10 semanas). Deve apresentar o seguinte perfil: Ser aluno dos cursos de graduação e/ou pós-graduação do Instituto ederal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina.

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