ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI. Carla Varela (Multiplicador) Sirlene de Souza Benedito das Virgens (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015

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1 ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI Carla Varela (Multiplicador) Sirlene de Souza Benedito das Virgens (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015 Ivinhema - MS 2015

2 ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI Carla Varela (Multiplicador) Sirlene de Souza Benedito das Virgens (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015 Planejamento das ações previstas para o ano letivo de 2015 a serem desenvolvidas pela professora gerenciadora das tecnologias educacionais e recursos midiáticos Sirlene de Souza Benedito das Virgens da EE Reynaldo Massi, sob a orientação do Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina- NTE. Ivinhema - MS 2015

3 SUMÁRIO 1. Identificação Introdução Justificativa Objetivos Objetivo Geral Objetivo Específico Ações para Metodologia Cronograma Avaliação Referencias Bibliográficas e Webgraficas 21

4 4 1 IDENTIFICAÇÃO PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Fevereiro/2015 a Dezembro/2015 ÓRGÃO RESPONSÁVEL: Secretaria de Estado de Educação NTE: Nova Andradina ESCOLA: Escola Estadual Reynaldo Massi COORDENADORES DO PLANO: PROGETEC: Sirlene de Souza Benedito das Virgens MULTIPLICADORA NTE: Carla Varela TÍTULO DO PROJETO: Plano de ação 2015 TIPO DE PROJETO: Formação Tecnológica CARGA HORÁRIA TOTAL: 114 horas PÚBLICO ALVO: Gestores; Coordenadores pedagógicos; Professores da educação básica; Professores dos Cursos Técnicos. MUNICÍPIO: Ivinhema 2. INTRODUÇÃO O presente plano de ação elaborado pela PROGETEC, como parte de suas atribuições, é solicitado pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina e norteará as atividades a serem realizadas durante o ano letivo de Serão atividades voltadas à formação continuada da direção, coordenação e dos professores regentes para o uso das tecnologias através de cursos e ampla divulgação das ferramentas que podem ser utilizadas como metodologia no seu trabalho de ensino-aprendizagem. Segundo CHAVES, a expressão Tecnologia na Educação deixa aberta a possibilidade de que tecnologias que tenham sido inventadas para finalidades totalmente alheias à educação, como é o caso do computador, possam,

5 5 eventualmente, ficar tão ligadas a ela que se torna difícil imaginar como a educação era possível sem elas. A fala humana, a escrita, e, mais recentemente, o livro impresso, também foram inventados, provavelmente, com propósitos menos nobres do que a educação em vista. Hoje, porém, a educação é quase inconcebível sem essas tecnologias. Segundo tudo indica, em poucos anos o computador em rede estará, com toda certeza, na mesma categoria. Observa-se que as atividades podem passar por mudanças, de acordo com a realidade tanto dos professores como dos alunos. Por fim, acredita-se que as aulas expositivas, as pesquisas de campo, os trabalhos de laboratórios, as consultas na web são recursos complementares, que devem ser utilizados de maneira integrada e inteligente, Com isso se exige do professor uma preparação e atualização com intuito de fornecer as ferramentas para motivar o aluno e ajudá-lo a produzir seu conhecimento. O contato com essas novidades amplia o horizonte dos educadores e acena com novas possibilidades pedagógicas. 3. JUSTIFICATIVA As atividades propostas se fazem importantes em razão da necessidade de se aperfeiçoar as metodologias dos nossos professores no que diz respeito à integração das novas tecnologias na educação e em sala de aula, podendo assim proporcionar, através das mesmas o processo de ensino - aprendizagem mais agradável, produtivo e dinâmico. O plano de ação também se justifica tendo em vista a necessidade de oferecer noções básicas de digitação e formatação no Writer, pois como a maioria dos docentes possui em suas casas o sistema operacional Windows, quando chegam à sala de tecnologias muitos têm dificuldades com o sistema operacional Linux o que pode dificultar o aprendizado e o gerenciamento de atividades junto a seus alunos na elaboração de projetos na STE. Através das ações deste plano pretende-se também apresentar aos docentes novas ferramentas da Web 2.0 que estão a disposição dos docentes e que podem auxiliá-los nas metodologias para uso

6 6 em sala de aula e sala de tecnologias. Há de se salientar, também, a importância de atualizar e divulgar constantemente o site da escola com intuito de apresentar eventos, ações, atividades e experiências valorizando cada passo na promoção da cidadania de nossos discentes, resgatando a importância e a valorização dos profissionais da educação enquanto meio imprescindível para promoção do conhecimento em conjunto com as tecnologias que oferecidas. 4 OBJETIVOS Objetivo Geral: Estimular e aperfeiçoar o uso das ferramentas tecnológicas como mecanismo a ser utilizado no processo de ensino aprendizagem, fornecendo capacitação ao corpo docente e gestores desta instituição de ensino. 4.2 Objetivos Específicos: Oferecer constante capacitação aos professores regentes da E.E. Reynaldo Massi no que diz respeito às tecnologias em sala de aula; Divulgar amplamente os diversos recursos tecnológicos a disposição do público alvo, mediante capacitação a ser oferecida em forma de oficina aos professores regentes; Elaborar oficinas para atender os professores das disciplinas que menos utilizaram os recursos tecnológicos existentes na Sala de Tecnologia Educacional da Escola; Desenvolver projetos de ensino nas disciplinas de matemática, ciências/biologia, arte, produção interativa entre outras disciplinas; Incentivar a constante utilização de recursos tecnológicos e midiáticos nas aulas dos professores; Auxiliar os docentes, direção e coordenação no que diz respeito aos recursos tecnológicos e midiáticos. 5. AÇÕES PARA 2015

7 7 As ações previstas para o ano de 2015 serão: Levantamento junto aos regentes das capacitações tecnológicas a serem oferecidas no ano de 2015; Atualização e reestruturação dos links da wiki; Oficina Explorando os recursos tecnológicos disponíveis na escola ; Oficina Utilizando as ferramentas Gmail e Google Drive no processo educativol ; Oficina Utilizando Salas Virtuais de Aprendizagem, Simulações e Edição de Vídeosda TV Escola no processo educativo ; Oficina Utilizando simulados e desafios online no processo educativo ; Oficina Contando, Recontando e Recriando Histórias ; Oficina Digitação e Formatação no Writer; Oficina Criando Sites Pedagógicos com o ambiente virtual Wix ; 6 METODOLOGIA O ano letivo na EE Reynaldo Massi iniciará em fevereiro de 2015, onde a primeira atividade a ser desenvolvida ocorreu ainda no ano de 2014, mês de dezembro, que foi um levantamento junto aos regentes das capacitações tecnológicas que julgam necessárias a ser oferecidas no ano de 2015, sendo que também já serão apresentadas as oficinas que serão ofertadas no decorrer do ano. No mês de fevereiro será ofertada aos docentes a Oficina Explorando os recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na escola, nesta oficina será apresentado aos professores todos os recursos disponíveis na escola e como utilizar cada um destes recursos, mostrando como ligar/desligar entre outras funcionalidades de cada equipamento, esta oficina, dentro do possível, será ofertada na jornada pedagógica do ano de As oficinas propostas neste plano de ação serão realizadas com os professores nas horas/atividades dos mesmos e, se o tempo não for suficiente, serão estipulados horários para a realização das mesmas. No mês de fevereiro será realizada a reestruturação dos links da página Wiki

8 8 da escola para o armazenamento das atividades do ano de 2014 e, criação de novos links para as atividades do ano de 2015 sendo que, sua atualização será constante acontecendo até o mês de dezembro, esta atividade será desenvolvida pela PROGETEC, com a orientação do NTE. No 1º semestre do ano de 2015 será dado continuidade ao projeto Interatividade, projeto este desenvolvido com os alunos do ensino médio utilizando como ferramenta o Whatsapp, este projeto é uma parceria da PROGETEC com o professor de Geografia João Batista, neste projeto o professor utiliza o Whatsapp para que os alunos possam divulgar entre eles slides e matérias referentes aos conteúdos trabalhados em sala. Durante os meses de março a novembro do ano de 2014 serão executados com os alunos do Ensino Médio através do PROEMI/JF, vários projetos de ensino e dentre eles alguns que utilizarão com maior freqüência os recursos tecnológicos e midiáticos, onde pode-se citar: Projeto Rádio na Escola projeto do professor Leonimar com a colaboração da PROGETEC. Projeto também voltado ao Ensino Médio e neste projeto os alunos são estimulados a buscar informações sobre a escola, o município, estado e país e na hora do intervalo repassam as informações para os alunos através da rádio, nesta rádio são usados equipamentos de som (caixa acústica, mesa de som, microfone, caixas de som) e o netbook da escola (Oficina Explorando os Recursos Tecnológicos e Midiáticos disponíveis na Escola). Projeto Curta Ivinhema - projeto do professor Leonimar com a colaboração da PROGETEC. As turmas envolvidas serão as do 1º ao 3º do ensino médio, dos períodos matutino e vespertino. O projeto será executado no início do ano e finalizado no último bimestre, sendo renovado anualmente com as respectivas adequações e melhorias. O projeto Curta Ivinhema será executado em 04 (quatro) etapas, sendo elas: (1) seleção dos textos e trabalho de leitura e interpretação do material selecionado; (2) escolha do texto a ser filmado, divisão dos grupos e das tarefas e oficinas de suporte; (3) confecção das curtas metragens, (4) festival de cinema e premiação dos melhores trabalhos (Oficina Explorando os Recursos Tecnológicos e Midiáticos disponíveis na Escola).

9 9 Projeto Jornal na Escola - projeto do professor Leonimar com a colaboração da PROGETEC. Este projeto começamos a desenvolver no ano de 2012 quando o jornal era somente impresso, no ano de 2013 o mesmo passou a ser online no blog da escola, em 2014 o jornal passou a ser online e impresso e, em 2015 continuará sendo online, impresso e falado (aos intervalos). O projeto será executado em 04 (quatro) momentos, sendo: (1) seleção dos alunos que participarão do projeto; (2) reuniões de pauta para definir os grupos e a quantidade de postagens a serem feitas; (3) postagem das matérias no blog da escola e; (4) no final do mês imprimir as postagens do blog confeccionando assim o jornal impresso (Oficina Explorando os Recursos Tecnológicos e Midiáticos disponíveis na Escola). Oficina Explorando os recursos tecnológicos disponíveis na escola No meses de fevereiro e março será ofertada novamente aos professores a Oficina Explorando os Recursos Tecnológicos Disponíveis na Escola, esta oficina está reprogramada para o ano de 2015 por ter atingido poucos professores e pelo fato de sempre ter professores novos na escola. Nesta oficina apresenta-se aos docentes todos os recursos tecnológicos disponíveis na escola e que estão a disposição dos educadores, será uma oficina de 4 horas, sendo todas elas presenciais, esta oficina subsidiará na execução de diversos projetos já mencionados e será realizada na jornada pedagógica de Na oficina serão abordados os seguintes conteúdos: Lousa Digital: montar, carregar, calibrar e explorar os recursos disponíveis na lousa digital; Projetor Proinfo Integrado: ligar/desligar, conectar projetor ao notebook, abrir dispositivos móveis, dicas para salvar documentos; STE: ligar e desligar computadores, ligar e desligar internet, regras da STE; Máquina Digital: fotografar, filmar e descarregar imagens e filmes; Filmadora: filmar, fotografar e descarregar; TV e DVD: montagem e utilização. Oficina Utilizando as ferramentas Gmail e Google Drive no processo educativo A Web 2.0 é uma realidade e que possui diversas ferramentas pedagógicas,

10 10 uma delas é o Google Drive. Esta ferramenta será apresentada aos professores e coordenadoras sob a forma de oficina durante os mês de fevereiro e março e terá carga horária de 20 horas, sendo 16 horas presenciais (sendo 4 encontros de 4 horas cada) e 4 horas a distância onde na carga horária a distância os professores deverão elaborar e executar uma aula utilizando as ferramentas da oficina. Objetiva-se com a oficina: Estimular e aperfeiçoar o uso das ferramentas tecnológicas como mecanismo a ser utilizado no processo de ensino aprendizagem; Oferecer formação técnica e pedagógica quanto à utilização do Gmail e Google Drive. Na oficina será ensinado o Google Drive Formulário, Google Drive Apresentação, Google Drive Planilha, Google Drive Documentos e as formas de compartilhamento e, para tal também será trabalhado uma oficina sobre no Gmail, esta oficina já foi ofertada no ano de 2014, no entanto atingiu-se um número muito pequeno de professores e, portanto será ofertada novamente no início do ano de Os encontros presenciais terão carga horária de 4 horas cada um e abordará os seguintes conteúdos: Gmail: Criar conta; Enviar ; Anexar arquivos; Baixar arquivos; Google Drive Google Drive Planilhas Criar e organizar pastas; Editar planilhas; Copiar, renomear, excluir e mover pastas e planilhas; Fazer upload e download de planilhas; Fazer cópias; Compartilhar planilhas; Elaboração de planilhas colaborativamente.

11 11 Google Drive Documentos Editar documentos; Copiar, renomear, excluir e mover pastas e documentos; Fazer upload e download de documentos; Fazer cópias; Compartilhar documentos; Elaboração de documentos colaborativamente. Google Drive Apresentação Editar apresentações; Copiar, renomear, excluir e mover apresentações; Fazer upload e download de apresentações; Fazer cópias; Compartilhar apresentações; Elaboração de apresentações colaborativamente. Google Drive Formulários Criar formulários; Editar formulários; Copiar, renomear e excluir formulários; Fazer download de formulários; Fazer cópias; Compartilhar formulários; Correção de formulários; Elaboração de formulários colaborativamente. Elaborar e executar atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) utilizando alguma das ferramentas da oficina. Todos os planos de aulas bem como as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postadas na wiki da escola ( e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki da escola.

12 12 Para os meses de abril e maio estão previstas duas oficinas sendo: Oficina de Digitação e Formatação de textos no Writer Nesta oficina pretende-se formar professores, para que estes possam formar seus alunos no que diz respeito a digitação e formatação de textos no linux educacional. Será uma oficina realizada no contraturno e com duração de 10 horas, sendo todas presenciais - 2 encontros de 4 horas cada e 1 encontro de 2 horas. Na oficina serão abordados os seguintes conteúdos: Aula 01 Configurar páginas; Configurar página/margens; Configurar cabeçalho e rodapé; Tamanho do papel; Aula 02 Alinhamento; Fontes; Tamanho da fonte; Colar - Colar especial; Aula 03 Formatação; Impressão. Ao final será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina, bem como das atividades desenvolvidas pelos alunos que também será postado na wiki da escola. Oficina Criando Sites Pedagógicos com o ambiente virtual Wix Wix é um site onde os educadores podem construir páginas na web para disponibilizar seus conteúdos de forma online, nesta oficina apresentar-se-á aos docentes as ferramentas da página para que possam construir seus sites. Objetiva-se com esta oficina: Capacitar os professores quanto ao software Wix; Criar sites pedagógicos; Fomentar a integração dos recursos tecnológicos e midiáticos no processo de

13 13 ensino aprendizagem. A oficina tem carga horária total de 20 horas, sendo 5 encontros presenciais com duração de 4 horas cada, onde os professores deverão elaborar e executar uma aula utilizando a ferramenta da oficina e também construir suas páginas. Na oficina será trabalhado: Wix: Cadastro no site; Mostrar as ferramentas do site; Escolha de Templates; Escolher categoria; Editar páginas; Editar design; Configurar páginas; Salvar e publicar. Elaborar e executar atividades educacionais (Plano de aula ou projeto de ensino) utilizando a ferramenta da oficina. Todos os planos de aulas bem como as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postadas na wiki da escola ( e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki da escola. Na sequência será desenvolvido o projeto Gincalógica envolvendo as disciplinas de Matemática e Ciências/Biologia, terá como público-alvo final os alunos do 9º ano Ensino Fundamental e 3º ano Ensino Médio. Através deste projeto pretende-se trabalhar com as disciplinas que menos utilizaram recursos no ano de 2014 e para tanto serão ministradas duas oficinas, sendo elas: 1. Oficina Utilizando as Salas Virtuais de aprendizagem, Simulações e Edição de Vídeos da TV Escola no processo Educativo Será realizada nos meses de Março e Abril, terá carga horária de 20 horas, sendo 16 horas presenciais (sendo 4 encontros de 4 horas cada) e 4 horas a distância onde na carga horária a distância os professores deverão elaborar e

14 14 executar uma aula utilizando as ferramentas da oficina e também incrementar suas salas virtuais disponibilizando aos alunos atividades online, simulações, editar vídeos e publicar para os alunos. Os objetivos das oficinas vão desde a capacitação dos docentes de Matemática, Ciências e Biologia quanto às ferramentas Khan Academy, PhET e TV Escola; criação de salas virtuais; Conhecer as simulações disponíveis no PhET e incentivar a utilização de vídeos da TV Escola. O conteúdo está assim dividido: Khan academy Esta ferramenta será utilizada para criar salas virtuais para trabalhar com os professores de Matemática e Ciências/Biologia e subsequentemente os docentes criarem salas virtuais para trabalhar conteúdos com os alunos. Na oficina serão criados cadastros no site, os docentes criarão suas turmas, farão a inserção dos alunos e postarão as atividades online para serem desenvolvidas de maneira online. Cadastro no site Khan Academy; Criar turmas e inserir alunos na turma; Disponibilzar atividades para as turmas; PhET Utilizar-se-á esta ferramenta para apresentar aos docentes e alunos simulações de conteúdos, pois muitas vezes através de simulações o conteúdo é mais facilmente assimilado. A metodologia consistirá em: apresentar site aos docentes, cadastrar-se no site, apresentar as diversas simulações presentes no site, mostrar como rodar as simulações. Apresentação do site Cadastro no site Apresentação das simulações Executar as simulações no PC TV Escola Trabalhar vídeos disponíveis no portal da TV Escola (videoteca), editar os mesmos e compartilhar com os alunos. Nesta etapa da oficina trabalharemos os seguintes conteúdos: pesquisa de vídeos na videoteca, edição de vídeos (cortar vídeos), compartilhar vídeos com os alunos nas redes sociais e sites.

15 15 Cadastro no site da TV Escola; Pesquisa de vídeos na videoteca; Criar pastas no site da TV Escola; Cortar Vídeos; Salvar vídeos na pasta; Compartilhar vídeos. Elaborar e executar atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) utilizando as ferramentas da oficina. Todas as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postadas na wiki da escola ( e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki da escola. 2. Oficina Utilizando simulados e desafios online no processo educativo Será realizada nos meses de Abril e Maio, terá carga horária de 20 horas presenciais sendo 5 encontros de 4 horas cada, onde os professores deverão elaborar e executar uma aula utilizando alguma das ferramentas da oficina. Objetiva-se com esta oficina: Capacitar os professores quanto às ferramentas Quiz Maker, Google Drive, Jot Form e Ed Puzzle; Criar simulados e desafios online; Incentivar a constante utilização dos recursos tecnológicos no processo de ensino aprendizagem; Conteúdo Programático: Quiz Maker Cadastro no site; Criar formulários; Ferramenta de busca de questões; Correção de questões pelo site; Incorporar e Publicar formulários;

16 16 Estatística das respostas. Google Drive Formulário e Compartilhamento Google Drive Criar e organizar pastas; Editar planilhas; Copiar, renomear, excluir e mover pastas e planilhas; Fazer upload e download de planilhas; Fazer cópias; Compartilhar documentos, slides, planilhas e formulários; Elaboração de documentos, slides, planilhas e formulários colaborativamente. Jot Form Apresentação do site; Cadastro no site; Criar formulários no site; Como corrigir as questões; Incorporar e publicar formulários; Ed Puzzle Apresentar a ferramenta aos docentes; Fazer cadastro; Criar Classes; Fazer postagens; Visualizar, incorporar e excluir postagens. Elaborar e executar atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) utilizando as ferramentas da oficina; Todas as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postadas na wiki da escola ( e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki da escola. Oficina Contando, Recontando e Recriando Histórias

17 17 Projeto Recriando Histórias será apresentado aos professores e alunos do 5º ano do Ensino fundamental (Arte, Regente e Produção Interativa), neste projeto pretende-se recontar as histórias e contos de forma lúdica e divertida. A oficina terá duração de 20 horas, sendo todas presenciais em 5 encontros de 4 horas cada, onde os professores deverão elaborar e executar uma aula ou projeto utilizando a ferramenta da oficina. Através da oficina pretende-se estimular os docentes para que através das tecnologias estimulem seus alunos a criar histórias; Capacitar as professoras para trabalhar com as ferramentas Writer, Scratch, Calameo e Stop Motion; Criar livrinhos de histórias online; Fomentar a integração dos recursos tecnológicos e midiáticos no processo de ensino aprendizagem; Utilizar-se-á as seguintes ferramentas para desenvolver o projeto: writer (digitar textos), scratch (criar histórias em quadrinhos), calameo (transformar os arquivos de textos em livros virtuais) e dentro do possível faremos Stop Motion com as histórias criadas. Conteúdos abordados: Writer Barra de Ferramentas; Digitação de textos; Formatação de textos; Configuração de páginas; Layout da página; Alterar caixa; Configuração de parágrafos. Scratch Cadastro no site; Criar personagens; Editar publicações; Tela inicial; Primeiro movimento no Scratch; Salvando o projeto; Abrir projeto;

18 18 Componentes básicos de um projeto scratch; Formatação; Barras de Ferramentas; Comandos; Calameo Como funciona; Tipos de arquivos permitidos; Cadastro no site; Carregar publicações; Consultar publicações; Incorporar publicações. Stop motion Demonstrar técnicas para a criação do Stop Motion; Rascunhar a história a ser criada; Criar Cenários e Personagens; Captura de imagens; Uso de imagens já existentes no computador; Edição Final do Vídeo. Elaborar e executar atividades educacionais (plano de aula ou projeto de ensino) utilizando as ferramentas apresentadas. Todas as atividades desenvolvidas pelos professores juntamente com seus alunos após a oficina serão postadas na wiki da escola ( e será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula executados que também será postado na wiki da escola. Sendo assim, as oficinas de formação e ensino serão realizadas até o mês de Novembro, porém poderão ser acrescentadas outras de acordo com a necessidade da escola. Portanto este plano é flexível e sujeito a mudanças. Observação: algumas dessas oficinas e projetos já fazem parte da rotina da escola, portanto estão novamente previstas nas ações de 2015.

19 19 7 CRONOGRAMA AÇÃO OBJETIVO ÍNICIO TÉRMINO RESPONSÁVEL Levantamento junto aos regentes das capacitações tecnológicas a serem oferecidas no ano de Atualização e reestruturação dos links da wiki. Oficina Explorando os recursos tecnológicos disponíveis na escola Incrementar o plano de ação tecnológico do ano de Manter os registros do ano de 2014 e iniciar os registros das atividades a serem desenvolvidas em Apresentar aos docentes todos os recursos tecnológicos disponíveis na escola e ensinar a manuseá-los Capacitar os Oficina Utilizando docentes para as ferramentas utilização das Gmail e Google tecnologias Google Drive no processo Docs e Gmail educativo como ferramenta pedagógica. Capacitar os docentes de Oficina Utilizando Matemática, as Salas Virtuais Ciências e Biologia de Aprendizagem, quanto as Simulações e tecnologias Edição de Vídeos Khan academy, da TV Escola no PhET e TV Escola processo educativo (criar salas virtuais, realizar simulações e editar vídeos da TV Escola) Dezembro 01/12 Dezembro 04/12 Fevereiro Dezembro PROGETEC PROGETEC CARGA HORÁRIA 19/02 31/03 PROGETEC 4 hrs 19/02 31/03 PROGETEC 20 hrs 02/03 30/04 PROGETEC 20 hrs

20 20 Capacitar os professores quantos as Oficina Utilizando ferramentas simulados e Google Drive, Quiz desafios online no processo educativo Oficina Digitação e Formatação no Writer Oficina Contando, Recontando e Recriando Histórias Oficina Criando Sites Pedagógicos com o ambiente virtual Wix Maker, Jot Form e Ed Puzzle para elaboração de simulados e desafios online. Capacitar os professores quanto à digitação e formatação de textos no aplicativo Writer (Linux) Capacitar os professores a trabalhar com as tecnologias Writer, Scratch, Calameo e Stop Motion na produção de histórias. Capacitar os professores quanto ao software Wix para criação de sites pedagógicos. 01/04 29/05 PROGETEC 20 hrs 01/04 29/05 PROGETEC 10 hrs 28/07 30/10 CARGA HORÁRIA TOTAL PROGETEC Professores 20 hrs 03/08 30/09 PROGETEC 20 hr 114 hrs 8 - AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio de apresentação de planos de aula e a própria utilização dos recursos oferecidos e estudados durante os cursos e oficinas, pelos professores regentes juntamente com seus respectivos alunos em desenvolvimento dos conteúdos programáticos. No entanto, no decorrer das oficinas a avaliação será de forma reflexiva para que possíveis falhas possam ser detectadas. Também será avaliado o interesse, a participação e como finalização de cada projeto será desenvolvida alguma atividade a ser executada utilizando-se os recursos conhecidos nas oficinas e cursos.

21 21 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS e WEBGRAFICAS CHAVES, Eduardo O. C. A Tecnologia e a Educação. Disponível em << Aceso em 10 de dezembro de 2014.

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