Divulgação do curso de Gestão Educacional na modalidade presencial.

Transcrição

1 Divulgação do curso de Gestão Educacional na modalidade presencial. A Faculdade Paulista de Artes oferece uma pós-graduação lato sensu em Gestão Escolar, na modalidade presencial, com carga horária de 1128 horas, que atende às exigências do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, preconizadas pela Deliberação nº 53/05. O interessado em concursos públicos deve verificar os editais para se certificar que o curso atende aos pré-requisitos exigidos. O curso está em conformidade com o artigo 64, da Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional é destinado aos profissionais da Educação conforme reza o Art.64 da LDB 9394/96 e conforme as diretrizes da Deliberação CEE-SP N. º 53/05. Ofício DG 02/13 e Protocolado no CEE- SP 14/11/13. Público alvo, Vagas e Processo Seletivo. Estabelecido no 5º da Deliberação CEE nº 53/2005. Processo Seletivo: a seleção será feita por meio de entrevista e análise do histórico escolar da graduação realizada pelo interessado (fls. 26). Vagas: serão oferecidas 25 (vinte e cinco) vagas, semestralmente, conforme aprovado pelo Conselho Estadual de Educação. Objetivos do curso O curso de gestão educacional da FPA tem por objetivo desenvolver a capacidade gestora visando o trabalho educacional de diferentes propostas político-pedagógicas. Oferece condições para atuação no cotidiano escolar, propondo alternativas de intervenção nos âmbitos administrativo e pedagógico, das instituições de educação básica e superior. Especificamente o curso pretende ainda, capacitar os profissionais da educação que pretendem se tornar gestores escolares na educação básica e superior. O interessado deverá verificar a exigência do sistema estadual de ensino, de seu respectivo estado, em relação à atuação na gestão escolar.

2 Estrutura curricular. Módulo 1 - Formação Básica Na formação básica os conteúdos apresentados configuram-se para a gestão da escola, da função social e das políticas públicas para a educação, numa perspectiva históricapolítico- social. Módulo 2 - Gestão da organização escolar nas dimensões humana e gerencial As horas destinadas à formação específica destinam-se aos conteúdos de gestão da organização escolar nas dimensões humana e gerencial, incluindo gestão das tecnologias da informação e da comunicação. Módulo 3 - Currículo e Avaliação Classificação entre diferentes perspectivas ideológicas dominantes no discurso teórico e no desenvolvimento prático da função docente e da formação do professor, distinguindo quatro perspectivas básicas acadêmicas, técnica, prática e de reconstrução social estabelecendo dentro delas correntes ou enfoques que enriquecem ou especificam as posições da perspectiva básica; implantar o projeto pedagógico de curso; autoavaliação institucional. Módulo4 - Orientação Educacional e Diretrizes Metodológicas para Estágio e Trabalho Docente. 200 horas destinadas à orientação escolar dos alunos e orientação para o trabalho educacional. TOTAL HORAS/AULA- Atividades formativas 800 MONOGRAFIA 120 Carga Horária de Estágio Supervisionado conforme Deliberação 53/ CARGA HORÁRIA TOTAL 1120 O Curso tem carga horária total de horas, distribuídas, em atendimento ao disposto no 1º do art. 3º da Del. CEE nº 53/2005, como segue (fls.183): Os Professores do Curso, com as respectivas titulações e disciplinas que ministrarão são:

3 Professores Titulação Disciplinas Módulo I Formação Básica 1. Cláudia C. Hardag Doutor e Mestre em Educação: Currículo PUC/SP (fls. 189) Sociologia FESPSP Graduação em Pedagogia e História 2. Raquel Martins Especialista em Gestão Educacional UNICAMP (fls. 161) Mestrado interrompido em 1987 em Educação na PUC. Formação Complementar: Curso de Formação de Professores Waldorf, com c/h de 604 horas, pelo Centro de Formação de Professores Waldorf. Graduação em Pedagogia, pela FFCL de Tupã, e em Matemática, pela USP 3. Maria Aparecida de Menezes Doutor e Mestre em Educação (Currículo) USP (fls. 147) Graduação em Ciências Sociais Faculdades Teresa Martin 4. Daniela Leal Doutor e Mestre em Educação PUC/SP (fls. 119) Psicopedagogia Graduação em Pedagogia UNISANT ANA Movimentos Sociais e Educação Gestão Educacional e Escolar: Relação entre Teoria e Prática Legislação Educacional: Educação Básica e Ensino Superior Políticas Públicas Educacionais Fundamentos Históricos e Filosóficos da Gestão Educacional e Escolar Módulo II - Gestão da Organização Escolar (Formação Específica) 4. Daniela Leal Doutor em Educação Gestão da Organização Escolar nas Dimensões Humana e Gerencial Gestão e Educação Inclusiva 2. Raquel Martins Especialista em Gestão Supervisão e Gestão de 5. Roseli Pereira Silva Educacional Mestre em Educação USP (fls. 99) Gestão de Recursos Humanos e Psicologia Organizacional, pela UMESP, em Psicopedagogia, pela PUC, e em Orientação Vocacional, pelo Instituto Sedes Sapientiae. Sistemas Escolares Psicologia das Organizações Liderança e Coordenação de Grupos na Educação

4 Graduação em Psicologia UNIP 1. Cláudia C. Hardag Doutor em Educação Tecnologias da Informação e da Comunicação Módulo III - Currículo e Avaliação (Formação Específica) 6. Massako Mestre em Educação Elaboração de Projetos: O Taminato UMESP/São Bernardo do Projeto Político Pedagógico Campo (fls. 155) Coordenação Pedagógica: Mestrado profissionalizante Fundamentos e Práticas em Gestão Universitária Centro Universitário São Camilo Metodologia do Ensino Superior Centro Univ. Fund. Sto. André Graduação em Pedagogia - Faculdade São Bernardo 3. Maria Aparecida de Menezes Doutor em Educação Perspectivas Curriculares na Educação Contemporânea Avaliação institucional: Fundamentos e Práticas 4. Daniela Leal Doutor em Educação Legislação Educacional 7. Idalise Bagé Mestre em Educação Matemática PUC/SP (fls. 127) Tecnologias em Educação PUC/RJ Graduação em Pedagogia, pela UNINOVE, e em Ciências Matemáticas com ênfase em Informática, pela FMU. Graduação em Ciências Estatística e Tratamento da Informação Módulo IV - Orientação Educacional e Diretrizes Metodológicas para Estágio e Trabalho Docente (Formação Específica) 5. Roseli Pereira Mestre em Educação Orientação Educacional na Silva Educação Básica 6. Massako Mestre em Educação Didática do Ensino Superior Taminato 8. Sonia Maria Soares de Oliveira Mestre em Comunicação Univ. Mackenzie (fls. 164) Psicopedagogia UNIP Graduação em História, pelas faculdades Associadas Ipiranga, e em Ciências Sociais, pelo Centro Univ. Orientação de Estágios 9. Lucimar de Santana Fundação Santo André Mestre em Comunicação e Mercado Faculdade Cásper Metodologia da Pesquisa

5 10. Márcia Aparecida Giuze Mareuse Líbero (fls. 135) Gramática da Língua Portuguesa Inst. Santanense de Ens. Sup. Graduada em Publicidade e Propaganda Faculdade Cásper Líbero Doutor e Mestre em Ciências da Comunicação USP (fls. 205) Graduação em Psicologia Pedagogia Social Coordenação do Curso A Coordenação do Curso estará a cargo da Profa. Dra Lucy Fernandes, Doutora em Educação e Mestre em Comunicação e Semiótica, pela PUC/SP, cujo currículo resumido é apresentado. Duração - O Curso tem a duração prevista de 24 meses e as aulas, com 60 minutos, serão ministradas aos sábados, no horário das 8h às 11h30 e das 13h às 16h30, na Avenida Brigadeiro Luís Antonio, 1.224, Bela Vista - São Paulo.