ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE PLANO DE AÇÃO 2015

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1 ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE PLANO DE AÇÃO 2015 NOVA ANDRADINA MS MARÇO DE 2015

2 ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE PLANO DE AÇÃO 2015 Plano de ação a ser desenvolvido no ano letivo de 2015, pelo professor gerenciador de tecnologias educacionais e recursos midiáticos Wiliam Ricardo de Carvalho na EE Luiz Soares Andrade de Nova Andradina - MS. NOVA ANDRADINA MS ABRIL DE 2015

3 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS E WEBGRAFIAS

4 1. IDENTIFICAÇÃO: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Abril a Dezembro ÓRGÃO RESPONSÁVEL: Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina ESCOLAS: Luiz Soares de Andrade. COORDENADORES DO PLANO: PROGETEC: Wiliam Ricardo de Carvalho. NTE: Carla Varela. TÍTULO DO PROJETO: Plano de Ação 2015 TIPO DE PROJETO: Formação Tecnológica CARGA HORÁRIA TOTAL: 110 horas. PÚBLICO ALVO: Professores regentes da educação básica, coordenadores pedagógicos e direção Escolar. MUNICÍPIO: Nova Andradina, Mato Grosso do Sul. 4

5 2. INTRODUÇÃO A apresentação do plano de ação do PROGETEC Wiliam Ricardo de Carvalho tem como função apresentar medidas que maximizam a integração das tecnologias educacionais na prática pedagógica do professor, já que o processo de transformações tecnológico vem tendo um grande espaço no processo ensino aprendizagem, contribuindo de forma acelerada nas mudanças do nosso cotidiano. Periodicamente o uso das tecnologias esta se tornando comum, estando presente em todas as áreas, incluindo a educação. Sendo este um recurso pedagógico voltado à aprendizagem e construção do conhecimento do aluno. Apesar de que se percebe ainda uma grande resistência por parte dos docentes nas práticas tecnológicas quanto ao seu uso em sala de aula. Mesmo com tais resistências por parte do corpo docente a educação vem passando por mudanças em sua estrutura e organização. Diante de tal realidade é necessário que professores, alunos, coordenadores, diretores e toda comunidade escolar se adéque a essa nova forma de ensinar e aprender. Mas sabemos que esse trabalho só ira se concretizar quando os professores dominarem os conceitos e as praticas relacionadas com a tecnologia, conseguindo aplicá-las de forma pedagógica em suas aulas. Para tanto, sendo esta uma estrutura repleta de vasto ambiente tecnológico, se faz necessário que os professores sejam capacitados quanto essa prática de ensino. 5

6 3. JUSTIFICATIVA Investir apenas em salas de tecnologias, computadores, projetores de imagens e qualquer outro equipamento multimídia não irá garantir a integração à educação das tecnologias presentes no ambiente escolar. Para que ocorra uma melhor integração das tecnologias ao ensino aprendizagem será necessário investir na capacitação dos profissionais que atuam na educação, mas não transformando os professores em profissionais da área de informática, mas sim capacitá-los a respeito da utilização de ferramentas que associem à educação as tecnologias atuais. 6

7 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Oferecer capacitação tecnológica aos professores lotados na EE Luiz Soares Andrade quanto às tecnologias educacionais e recursos midiáticos e sua integração no processo de ensino-aprendizagem por meio de atividades que busquem a construção do conhecimento de forma coletiva e cooperativa no âmbito escolar. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS I Capacitar os professores regentes quanto aos recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na escola; II Capacitar os professores quanto a utilização dos ambientes virtuais Gmail, Blog e Google Drive na prática pedagógica; III Oferecer formação sobre o sistema operacional Linux, e os aplicativos Br Office Writer e Impress, além dos ambientes SlideShare e Calameo; IV Capacitar os professores quanto ao aplicativo HagaQuê para construção de história em quadrinhos e incentivar a utilização dos DVDs e site da TV Escola; V Capacitar os educadores na utilização de ferramentas de criação e edição de vídeos pelos aplicativos Movie Maker e Openshot, e também a publicação e compartilhamento desses vídeos na web através do ambiente YouTube. 7

8 5. METODOLOGIA Conforme o cronograma apresentado será realizado no período de abril a apresentação do projeto. O atendimento ocorrerá em grupo ou individualmente, respeitando a disponibilidade de cada professor, preferencialmente em hora/atividade. Para o desenvolvimento das oficinas elencadas nesse plano o PROGETEC irá realizar o agendamento com cada professor mediante disponibilidade em suas horas atividades. O PROGETEC fará consultas aos planos de cada professor a fim de sugerir atividades com uso de recursos, bem como irá acompanhar o uso de recursos para incentivar o professor que faz pouco uso dos mesmos. Oficina Recursos Tecnológicos e Midiáticos Nos meses de abril e maio será oferecida a oficina Recursos Tecnológicos e Midiáticos abordando a utilização básica dos principais recursos disponíveis na escola visando dessa forma facilitar o acesso a esses equipamentos e retirar parte da rejeição às tecnologias educacionais por parte dos professores, principalmente dos professores regentes dos anos iniciais, possibilitando sua integração a seu fazer pedagógico. A oficina terá carga horária total da oficina será de 20h, sendo 14 horas presenciais e 6 horas à distância. O conteúdo programático desta oficina está distribuído de acordo com os seguintes tópicos: Aula 01: Iniciação à Informática (ligar/desligar os computadores, localização dos aplicativos no menu iniciar, criação de pastas, utilização do pendrive) 3h; Aula 02: Utilização dos navegadores da internet: CHROME e FIREFOX - 1 h; Aula 02: Instalação e desinstalação do Projetor Multimídias e execução de mídias no projetor (CD, pendrive, acesso a internet) - 2h; Aula 03: Instalação e desinstalação de Data Show - 2h; Aula 04: Instalação e desinstalação da Lousa Digital e utilização de seus 8

9 recursos - 4h; Aula 05: Portal de Sistemas da SED 2h; Aula 06: Elaboração e execução de atividades educativas com os recursos aprendidos 6 h. Oficina Gmail, Blog, Google Drive A oficina Gmail, Blog e Google Drive será ministrada nos meses de maio a junho do corrente ano e tem como intuito oferecer aos professores conhecimento quanto a esses ambientes virtuais possibilitando sua utilização no processo de ensino e aprendizagem. A carga horária total da oficina será de 30 horas, sendo 20h presenciais e 10h à distância. O conteúdo a ser abordado está subdividido de acordo com a descrição abaixo: Aula 01: Gmail (criar conta, escrever e enviar s, inserir anexos na mensagem, criar pasta para armazenar e organizar contatos) 2h; Aula 02: Blog: o que é um blog; o que pode publicar e o que não publicar; como utilizar de forma pedagógica; como montar um blog (criar conta, criar nome do blog, escolher modelo, escrever e fazer postagens, fazer comentários nas postagens, inserir link, marcadores, imagens e vídeos, gerenciar configurações do blog) - 6h; Aula 03: Google Drive Documento: criar e organizar pastas; editar documento; copiar, renomear, excluir e mover pastas e documentos; fazer upload e download de documentos, compartilhar documentos e elaborar documentos colaborativamente 4h; Aula 04: Google Drive Apresentação: criar e organizar pastas; editar slides; copiar, renomear, excluir e mover pastas e apresentações; fazer upload e download de apresentações; incluir imagens e vídeos à apresentação, compartilhar apresentação e elaborar apresentações colaborativamente - 4h; Aula 05:Google Drive Formulário: criar e organizar pastas; editar formulário; copiar, renomear, excluir e mover pastas e formulários; fazer upload e download de formulários, compartilhar formulários e elaborar formulários colaborativamente - 4h; Aula 06: Elaborar e executar atividades (projeto ou plano de aula) com os ambientes aprendidos - 10h; Oficina Linux Writer e Impress 9

10 Entre os meses de agosto a setembro será ministrado o curso sobre as noções do Linux e suas funcionalidades e a utilização dos aplicativos Writer e Impress, objetivando familiarizar os professores com essas tecnologias e propiciar sua integração ao seu fazer pedagógico. O curso terá carga horária total de 20h, dividas em 14h presenciais e 6h à distância. As atividades à distância contarão com a elaboração e execução de atividades educativas utilizando os recursos aprendidos. As atividades presenciais serão realizadas nas horas atividades dos professores e estão distribuídas da seguinte forma: Aula 1: Utilização do ambiente Linux Educacional: navegação através do menu iniciar do Linux e a funcionalidade dos itens ali presentes - 3h; Aula 2: Writer formatar a página, inserir colunas, inserir marcadores, tamanho da página, salvar, salvar como, edição de imagens - 4h; Aula 4: Impress Assistente de Apresentações; tipo de apresentação; transição de slides; como inserir imagens, links, vídeos, músicas - 4h; Aula 05: SlideShare e Calameo (criar conta, realizar upload de documentos e publicar os mesmos em sites e blogs) 3h; Aula 05: Elaboração e execução de atividades educacionais (projetos ou plano de aula) utilizando os aplicativos aprendidos 6h. Oficina HagaQuê e TV Escola Nos meses de Setembro à Outubro será realizada uma oficina sobre o aplicativo HagaQuê que é um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos, como também será apresentado os DVDs e o site da TV Escola. Assim como todas as oficinas ocorrerá uma etapa presencial com carga horária de 12h e uma etapa a distância com carga horária 8h, totalizando 20h. No primeiro momento os professores serão capacitados quanto a utilização do HagaQuê, no segundo momento os professores elaborarão um quadrinho sucinto e enviarão ao professor gerenciador por . Para avaliar os professores será necessário os mesmos participem da capacitação e realizem uma atividade na sala de tecnologia com as turmas em que leciona desenvolvendo com os alunos um projeto de história em quadrinho. Quanto a TV Escola será apresentado aos professores os DVDs disponíveis na escola e também o site TV Escola e todos os recursos disponíveis nesse ambiente. Após essa etapa os professores irão elaborar e executar atividades educativas 10

11 com os recursos aprendidos. O conteúdo programático ficou dividido da seguinte forma: Aula 01: HagaQuê: instalar e acessar o aplicativo, conhecer a barra de ferramentas para inserir balões, textos, figuras e som, salvar a história produzida - 4h; Aula 02: DVDs TV Escola: apresentação dos Kits DVDs disponíveis na escola aos professores, apresentar e debater o texto O Vídeo na Sala de Aula, planejar e executar aulas utilizando os DVDs - 4h; Aula 03 Site TV Escola (conhecer e compreender o ambiente virtual TV Escola, navegar e explorar os recursos e sugestões disponíveis nos menus, realizar o download dos programas disponíveis no site, acessar a programação do canal TV Escola - 4h; Aula 04: Elaborar e executar atividades (projeto ou plano de aula) com os recursos aprendidos - 8h. Oficina Movie Maker, OpenShot e YouTube Encerrando as oficinas, nos meses de outubro e novembro será realizado a capacitação sobre os aplicativos Movie Maker e Openshot que são editores de vídeo de fácil acesso, por estar presente no sistema operacional Windows e Linux, como também será trabalhado o ambiente virtual YouTube para realização download, upload e compartilhamento de vídeos produzidos por professores e alunos na web. A oficina terá duração de 20 horas, sendo 14h presenciais e 6h à distância. Constituindo o conteúdo a ser trabalhado na etapa presencial segue a organização abaixo: Aula 01: Movie Maker: conhecer a interface, adicionar vídeos e imagens, adicionar música, editar tempo da imagem, editar vídeo, adicionar efeitos, transição, legendas, títulos, créditos e salvar projeto 5h; Aula 02: OpenShot: importar imagens e música, dispor imagens na linha do tempo, adicionar música à linha do tempo, exportar o vídeo, funções, explorar barra de ferramentas de edição 5h; Aula 03: Youtube: criar conta, fazer upload de vídeos na web, compartilhar vídeos postados em páginas pessoais, criar canais de vídeos e conectar com pessoas, fazer download de vídeos 4h; 11

12 Aula 04 Elaborar e executar atividades educacionais (projetos ou planos de aula) com os ambientes aprendidos 6h; Após a realização de cada oficina, todos os planos de aulas bem como as atividades desenvolvidas pelos alunos juntamente com seus professores serão postadas na wikispaces e Blog da escola, como também será elaborado um vídeo mostrando todas as etapas de execução da oficina e planos de aula que também será postado nas páginas da escola citadas acima. 6. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO CARGA AÇÃO OBJETIVO INÍCIO TÉRMINO RESPONSÁVEL HORÁRIA Apresentação do Apresentar os projetos que Plano de Ação serão desenvolvidos Abril Abril PROGETEC ao Corpo durante o ano de 2015 Docente Capacitar os professores Oficina Recursos regentes quanto aos Tecnológicos e recursos tecnológicos e Abril Maio PROGETEC 20 h Midiáticos midiáticos disponíveis na escola Capacitar os professores quanto a utilização dos Oficina Gmail, Blog, ambientes virtuais Gmail, Google Drive Blog e Google Drive na Maio Junho PROGETEC 30 h prática pedagógica; Oficina Linux Writer e Impress, SlideShare e Calameo Oferecer formação sobre o sistema operacional Linux, e os aplicativos Br Office Writer e Impress, além dos ambientes SlideShare e Calameo; Agosto Setembro PROGETEC 20 h Oficina HagaQuê e TV Escola Capacitar os professores quanto ao aplicativo HagaQuê para construção de história em quadrinhos e incentivar a utilização dos DVDs e site da TV Escola; Setembro Outubro PROGETEC 20 h 12

13 Oficina Movie Maker, OpenShot e YouTube Capacitar os educadores na utilização de ferramentas de criação e edição de vídeos pelos aplicativos Movie Maker e Openshot, e também a Outubro Novembro PROGETEC 20 h publicação e compartilhamento desses vídeos na web através do ambiente YouTube. CARGA HORÁRIA TOTAL DAS OFICINAS 110 h 7. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada verificando a forma de utilização das tecnologias educacionais e dos recursos midiáticos após a realização de cada oficina, podendo assim diagnosticar os pontos falhos e a contribuição do uso de recursos para melhoria do processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Luiz Soares Andrade. 13

14 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS E WEBGRAFIAS - Plano de Ação: Planejamento, Execução e Conclusão. Acessado em: < - Como Preparar um Plano de Ação. Acessado em: < - 14

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