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Elias Gorjão Chaves
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2 [Digite texto] Wilhans Antônio Pereira Júnior O uso das tecnologias na sala de aula e seus Reflexos no processo de ensino e aprendizagem Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso da Especialização Arte Educação Intermidiática, da Universidade Federal de Goiás como requisito parcial à obtenção do título de Especialista. Professor Orientador: Paulo Petronilio Correia JUSSARA 2015

Especialização Arte Educação Intermidiática, da Universidade Federal de Goiás como requisito

3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO TEMA PROBLEMATIZAÇÃO PROBLEMA HIPÓTESES OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS JUSTIFICATIVA METODOLOGIA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...5

.. 4 7 OBJETIVOS ESPECIFICOS... 4 8 JUSTIFICATIVA.

4 1 INTRODUÇÃO 3 O presente projeto titulado como O uso das tecnologias na sala de aula e seus Reflexos no processo de ensino e aprendizagem tem como objetivo analisar diversos ambientes escolares, e como eles são afetados pelo uno de novas tecnologias. Compreendendo que a escola é o ponto fundamental para a educação da criança, assumindo a responsabilidade de ensinar os valores éticos morais e sociais. A escola e os professores deverão então, contribuir para esta formação educacional que se inicia de forma eficiente a contribuir para a aquisição dos conhecimentos necessários para a vida social e profissional. A instituição educacional precisa ter uma boa relação Professor/aluno, para obter melhores resultados no aprendizado do aluno, pois a forma de transmitir seu conteúdo poderá afetar o ensino-aprendizagem e prejudicar essa criança por um longo tempo. Os alunos intitulados, indisciplinados são crianças agressivas, desatentas, desobedientes e com um poder de concentração dificultoso. Pode-se perceber que a parceria Professor/aluno é de suma importância para o desenvolvimento do aluno. Os professores devem estar atentos e ligados diretamente nas atividades do dia-a-dia dos seus alunos, pois a educação esta em uma evolução constante e suas ferramentas de transmissão deste conteúdo deve ser o mas atualizado possível para trazer e conquistar o aluno ao tema trabalhado. 2 TEMA aprendizagem O uso das tecnologias na sala de aula e seus Reflexos no processo de ensino e 3 PROBLEMATIZAÇÃO Como a tecnologia pode ajudar na interação professor/aluno. 4 HIPÓTESES A utilização de novas ferramentas tecnológicas juntamente com a estrutura educacional e a base para garantir que as crianças obtenham sucesso na vida escolar e se tornem membros ativos de nossa sociedade.

Compreendendo que a escola é o ponto fundamental para a educação da criança, assumindo a responsabilidade de ensinar os valores éticos morais e sociais.

5 4 5 OBJETIVOS GERAL Analisar como o uso de novas tecnologias interferem no sistema de aprendizagem. 6 OBJETIVO ESPECÍFICO conteúdo. Demonstrar a importância de se utilizar novas tecnologias na transmissão de 7 JUSTIFICATIVA Ao fazer com minha pesquisa que venha ver a ser uma fonte de motivacional aos professores de minha região, demonstrando o resultado obtido de forma a um melhor rendimento escolar com foco na utilizado ferramentas e mídias digitais como forma de transmissão de conteúdo. Demonstrando que a utilização de novas tecnologias e novas ferramentas pedagógicas podem ser utilizadas para transmitir conteúdos auxiliando os métodos tradicionais de transmissão de conteúdo, fazendo com que a interação professor/aluno seja a melhor possível. 8 Metodologia: Este Projeto tem como objetivo analisar quais as ferramentas tecnológicas que os professores estão utilizando para transmissão de seus conteúdos e se os mesmos tem facilidade para manusear estas ferramentas e se essas novas tecnologias estão ajudando no aprendizado destas crianças na escola. Assim, busca-se traçar um panorama educacional, focando professores de 4º e 5º ano e seus alunos. Tendo como objetivo específico identificar e caracterizar as variações a partir de procedimentos de pesquisa, diferenciando as ferramentas tecnológicas utilizadas pelos professores para transmissão se conteúdos e a aceitação destes novos métodos pelos alunos, analisando os resultados individuais de forma a confrontar os diferenciais pessoal destes professores e seus alunos. O foco pesquisa centra-se na perspectiva de que os métodos de transmissão de conteúdo afeta diretamente e desempenho educacional destes alunos, pautando-se nos princípios e nas orientações presentes na definição de artigo de base na realização de um amplo e rigoroso

demonstrando o resultado obtido de forma a um melhor rendimento escolar com foco na utilizado ferramentas e mídias digitais como forma de transmissão de conteúdo.

6 levantamento de produção acadêmica existente sobre pesquisas com professores e crianças que utilizam ferramentas tecnológicas na escola. 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABRAMOVAY, M.; RUA, M. G. Violências nas escolas. Brasília, DF: UNESCO, CARREIRA, D. B. X. Violência nas escolas: qual o papel da gestão? Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, CHRISPINO, A. Mediação de conflitos: cabe à escola tornar-se competente para promover transformações. Revista do Professor, Porto Alegre, ano 20, n. 79, p , jul./set

Violência nas escolas: qual o papel da gestão?. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, 2005.

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