Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional. A EAD na Educação Profissional

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Mauro Andrade Eger
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1 Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional A EAD na Educação Profissional

2 Globalização O Cenário Internacional Mudanças socioeconômicas: intensificação dos processos de integração e interdependência econômica apoiados nas TICs. Mercado de trabalho: afetado diretamente por esse processo de transformações - perfil e qualificação da oferta de emprego são alterados. Perfis profissionais: privilegiam a criatividade, a interatividade, a flexibilidade e o aprendizado contínuo.

Mercado de trabalho: afetado diretamente por esse processo de transformações - perfil e

3 O Cenário Internacional Sociedade da Informação ou do Conhecimento Sociedade industrial: modelo taylorista em que o trabalhador não precisava lidar com modificações no posto de trabalho ou na estrutura da empresa (padronização dos cargos e tarefas). Era da informação: conceito do emprego por habilidades, conhecimento, o que resulta em tarefas mais complexas e frequentes mudanças na estrutura de como elas são realizadas. Informação e conhecimento: fonte principal de riqueza e bem-estar tendendo a ser o diferencial competitivo das empresas. Alteração da qualificação dos segmentos mais especializados que atuam nas empresas.

Era da informação: conceito do emprego por habilidades, conhecimento, o que resulta em tarefas mais complexas e frequentes mudanças na estrutura de como

4 O Cenário Internacional Educação Continuada (ou ao longo da vida) Educação, qualificação profissional: antes condicionada por etapas (nível básico, secundário, universitário) passa a ter uma nova dinâmica, denominada educação continuada. Necessidade de novos conhecimentos, novas qualificações, reflexo da dinâmica de transformação econômica e social imposta pela sociedade da informação. Necessidade de atualização e aprimoramento profissional permanente: mais do que aprender a fazer, a formação deve ser direcionada para aprender a

Necessidade de novos conhecimentos, novas qualificações, reflexo da dinâmica de transformação econômica e social imposta pela

5 Educação Corporativa O Cenário Internacional Qualificação do capital intelectual das empresas: fator crítico para o seu sucesso nesses novos tempos. Novo profissional: proativo, deve ousar, correr riscos calculados, ter disponibilidade para o aprendizado contínuo. Necessidade crescente de ministrar conhecimentos próprios ou construídos de acordo com a cultura organizacional.

Novo profissional: proativo, deve ousar, correr riscos calculados, ter disponibilidade para o

6 Educação a Distância O Cenário Internacional Impacto do processo de globalização sobre o campo educacional: desafiado a encurtar distâncias, parece encontrar na modalidade a distância uma resposta possível e compatível com as demandas por uma integração mundial. Devido à sua flexibilidade e capacidade de propiciar uma educação em qualquer lugar e a qualquer hora, se apresentaria como uma alternativa educacional adequada ao atendimento dos objetivos de uma educação continuada (ou ao longo da vida). Disseminação das metodologias de educação a distância nas empresas: perspectiva de internalizar um ambiente virtual de aprendizagem

Devido à sua flexibilidade e capacidade de propiciar uma educação em qualquer lugar e a qualquer hora, se apresentaria como uma alternativa educacional

7 Justificativa Necessidade de qualificar os docentes do Sistema Senac, contribuindo para o aprimoramento de suas ações educacionais.

8 Motivação Existe um descompasso entre o que é oferecido nos cursos de formação de docentes e as necessidades reais das salas de aula: Há uma ênfase muito grande nas questões estruturais e históricas da Educação, com pouquíssimo espaço para os aspectos didáticos do trabalho do docente. Bernadete Gatti, diretora de pesquisas da Fundação Carlos Chagas

questões estruturais e históricas da Educação, com pouquíssimo espaço para os aspectos

9 Objetivo Aprimorar a qualidade das ações educacionais do Sistema Senac através da qualificação dos docentes, desenvolvendo suas competências de planejar, mediar e avaliar. Duração 470 h em 18 meses

10 Público alvo Docentes e Supervisores do quadro efetivo do Senac (cerca de alunos) Dimensão territorial Nacional Requisito de acesso Ser docente ou supervisor do Senac com graduação em qualquer área.

400 alunos) Dimensão territorial Nacional

11 Dados Gerais Outubro/2010 Nº de alunos: 1190 Nº de turmas: 54 Abril/2011 Nº de alunos: 573 Nº de turmas: 22 Julho/2011 Nº de alunos: 794 Nº de turmas: 34

12 Coordenação Senac/DN Fóruns de discussão: - Sala de Coordenadores - Sala de Tutores e Coordenadores Contatos telefônicos Viagens de assistência técnica aos DRs

13 Modelo pedagógico O Curso baseia-se em uma metodologia específica de desenvolvimento de competências, visando o aprimoramento da prática docente a partir dos seguintes princípios: Vínculo entre ação-reflexão-ação Simetria Invertida Utilização da educação flexível

prática docente a partir dos seguintes princípios: Vínculo entre

14 Estrutura e Ambientes Eixo de Pesquisa e Produção - Ambiente de aprendizagem (virtual) Eixo de Experimentação - Laboratórios de Prática (sala de aula) Eixo de Cooperação e Sistematização - Comunidade de Prática (virtual)

15 Eixo de Pesquisa e Produção

16 Eixo de Experimentação

17 Eixo de Cooperação e Sistematização

18 Comunidade de Prática Construção de Legado Incentivo à colaboração Publicação de planos Lições aprendidas de trabalho docente a partir do trabalho (testados e aprovados) realizado nos laboratórios Eventos on-line Fóruns por segmentos profissionais para dar suporte à ação do participante nos laboratórios

trabalho (testados e aprovados) realizado nos laboratórios Eventos on-line

19 Avaliação de impacto Aprimoramento do modelo de competências no planejamento, mediação e avaliação no trabalho docente. Utilização das novas tecnologias de informação e comunicação nos processos pedagógicos. Criação da Comunidade de Prática dos Docentes e Supervisores do Senac

Utilização das novas tecnologias de informação e comunicação nos

20 Obrigada! Solange Luçan

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