Laboratório Virtual. E.E. Prof. Milton da Silva Rodrigues Sala 12 Sessão 1. O uso da tecnologia como recurso

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1 Laboratório Virtual O uso da tecnologia como recurso E.E. Prof. Milton da Silva Rodrigues Sala 12 Sessão 1 Professores Apresentadores: Raphael Bueno Thiago Xavier Realização:

2 Foco Na elaboração de aulas interdisciplinares, utilizando vídeos, jogos, figuras com movimento, plataformas, que fossem além da aula tradicional. As parcerias e os trabalhos dos docentes na apropriação dos meios digitais foi de suma importância.

3 Contexto de Aplicação A Escola Estadual Professor Milton da Silva Rodrigues é uma unidade de Ensino Integral desde 2013, atendendo aos três anos do Ensino Médio, distribuídos em nove turmas. A referida unidade está localizada na Freguesia do Ó, São Paulo, onde a população apresenta características da classe baixa e média brasileira. O laboratório digital teve sua implantação no ano de 2014 e faz parte do cotidiano da unidade, de acordo com os guias de aprendizagem dos professores, fazendo presente o mundo digital com o Currículo Oficial do Estado de São Paulo que atende a Base Nacional Comum.

4 Justificativa Cada vez mais os alunos têm avançado o interesse pelas tecnologias em geral. É muito comum os laptops, celulares, tablets e outros equipamentos fazerem parte do cotidiano dos nossos alunos. Com o uso da tecnologia de modo elaborado e a interdisciplinaridade, mantêm o aluno com a atenção dobrada nas aulas, rendendo o tempo das explicações por parte dos professores e compreensão dos alunos. E a maior motivação para a continuidade da prática foi o interesse dos alunos pelas aulas de modo mais desafiador, o seeu despertar nas explicações em uma aula dinâmica e interativa, com feedbacks da compreensão e assimilação.

5 Objetivo Despertar nos alunos o maior interesse nas aulas, utilizando os equipamentos tecnológicos e conciliando as disciplinas da base nacional comum e a parte diversificada. Desenvolver a consciência do melhor uso das ferramentas tecnológicas para o ensino-aprendizagem, respeitando os limites desse uso dentro da sala. Utilizar projeções em ppt, lousa digital, recursos disponíveis em redes sociais, plataformas que auxiliem e dinamizem no preparo e aplicação da aula (parceria com empresas do ramo digital: Evobooks, Mindlab, GeekieLab, etc). Envolver os alunos com os recursos disponíveis.

6 Desenvolvimento/ Metodologia Aulas expositivas, dinâmicas e interativas, através de atividades lúdicas específicas dos conteúdos previstos durante os quatro bimestres, de modo interdisciplinar em forma de laboratórios virtuais; Organizar o guia de aprendizagem a cada bimestre, envolvendo outras disciplinas e com base no currículo oficial; Trocar informações a respeitos das aulas nas ATPAS e ATPC s, possibilitando o maior envolvimento dos professores das três áreas: Linguagens, Exatas e Humanas; Exemplo de aula desenvolvida pelos professores da unidade: Química e História A invenção da pilha elétrica e a valorização das ciências no Império Napoleônico; Dados: Realizações durantes as aulas de feedbacks dos resultados adquiridos através das atividades propostas por cada disciplina.

7 Recursos Utilizados Sala do Acessa Escola Netbooks em sala de aula Lousa digital / projetor Celulares dos alunos Plataformas virtuais (construída com a equipe ou de Parcerias como Evobooks, Mindlab, GeekieLab, etc)

8 Registros

9 Registros Biologia

10 Registros História

11 Registros Português

12 Registros Laboratórios

13 Registros Formação dos Professores da EE Milton uso da tecnologia como recurso

14 Resultados Com os laboratórios virtuais, o aluno têm demonstrado interesse e avanços no ensino aprendizagem, destacandose no rendimento bimestral. Por parte do professor, maior entusiasmo durante as explicações, dinamizando as aulas que antes ficavam de modo repetitivo e às vezes o aluno não demonstrava muito interesse. As dificuldades, no início, foram a gestão do tempo, o encontro com os professores das três áreas: Linguagens, Exatas e Humanas, a montagem dos laboratórios de modo interdisciplinar, analisando os Guias de Aprendizagem e outros entraves comuns em todas as escolas. Temos avançado a cada dia na gestão do tempo e também na parceria entre os professores, com retornos positivos.

15 Conclusões Nós, professores, estamos na era digital, sabemos das dificuldades ainda presentes nas unidades escolares em termos de formação e equipamentos disponíveis. Mas, podemos trabalhar nos laboratórios virtuais, interdisciplinarmente, com as possibilidades disponíveis. É de suma importância a escola acompanhar o ritmo tecnológico em que a nossa sociedade vive, instigando o aluno a buscar a informação e o conhecimento.

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