Experimentação Esportiva

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2 Experimentação Esportiva Aula 1 O Movimento e o Rio 2016 Versão 1.0

3 Objetivos 1 Resgatar alguns conceitos sobre o movimento e o desenvolvimento motor e suas fases. 2 Definir habilidade motora e identificar suas classificações. 3 Relacionar atividades e habilidades motoras com cada etapa do desenvolvimento motor.

4 Introdução Nesta aula vamos aprender um pouco sobre o desenvolvimento motor, suas fases e habilidades motoras. Vamos entender cada fase do desenvolvimento e amadurecimento e relaciona-las com os aspectos motores. Para um melhor entendimento precisamos conhecer o conceitos de MOVIMENTO E AÇÃO. Veja a seguir!

5 Introdução Movimentos Movimentos são características de comportamento de um membro específico ou de uma combinação de membros. Ações Ações são respostas a metas que consistem em movimentos do corpo e/ou de membros. Também são chamadas de famílias de movimentos. (Magill, 2000) Ações são classes equivalentes de movimentos. (Schmidt, 2003)

6 1 Desenvolvimento Motor

7 Capítulo 1 DESENVOLVIMENTO MOTOR É a continua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades do indivíduo e as condições do ambiente. O desenvolvimento é relacionado a idade mas não depende dela. (Gallahue & Ozmun, 2005)

8 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 12 A 18 MESES 18 MESES A 2 ANOS 2 A 3 ANOS 3 A 4 ANOS 4 A 5 ANOS De 12 a 18 meses Anda e explora a casa e seus arredores; Empilha 2 ou 3 cubos; Enche recipientes; Pronuncia 5 ou 6 palavras; Manifesta ciúmes e reações de rivalidade no jogo, com irmãos mais velhos.

9 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 12 A 18 MESES 18 MESES A 2 ANOS 2 A 3 ANOS 3 A 4 ANOS 4 A 5 ANOS De 18 meses a 2 anos Sobe e desce escada, inicialmente segura por uma mão, depois sozinha, apoiando-se; Mostra seus olhos, seu nariz e empilha materiais; Associa palavras e enriquece o vocabulário; Reproduz um traço no papel; Aprende a comer sozinha; Interesse pelo que fazem os adultos e a imitar seus gestos; Interesse crescente pelas outras crianças.

10 Aula 1 O Movimento e o Capítulo 1 Dicas O que deve ser estimulado nessa fase? Imagem corporal identificar as diferentes partes do corpo e explorar o que cada uma dessas partes é capaz de fazer. Devemos estimular os movimentos naturais de forma global sem se preocupar com excelência ou refinamento. Preferencialmente podemos explorar o ambiente de convivência. Ex: correr, saltar, rolar, lançar/arremessar, equilibrar.

11 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 12 A 18 MESES 18 MESES A 2 ANOS 2 A 3 ANOS 3 A 4 ANOS 4 A 5 ANOS De 2 a 3 anos: Aprende a pular e depois a pular com uma perna só; Desenvolve a linguagem e usa o 'eu'; Começa a fazer perguntas; Compreende a maioria das palavras que lhe são ditas; Pode reproduzir formas; Começa a brincar com os outros.

12 Aula 1 O Movimento e o Capítulo 1 Dicas O que deve ser estimulado nessa fase? Podemos aumentar o lastro da imagem corporal e associar com a consciência corporal. Além de expandir o conhecimento de quais movimentos cada parte do corpo pode realizar podemos começar a explorar como pode ser realizado. Por estarem em uma fase de querer brincar com os outros, podemos começar a estimular a convivência com as diferenças.

13 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 12 A 18 MESES 18 MESES A 2 ANOS 2 A 3 ANOS 3 A 4 ANOS 4 A 5 ANOS De 3 a 4 anos: Anda na ponta dos pés e veste-se sozinha; Desenha figura humana com cabeça e tronco e reconhece cores; Diz seu nome, idade e fala de maneira inteligível, conservando a linguagem do meio infantil; Pergunta muito e se interessa como nascem os bebês; Ouve histórias, pedindo aquelas que mais gosta; Brinca com outras crianças e demonstra afeição; Realiza tarefas simples.

14 Aula 1 O Movimento e o Capítulo 1 Dicas O que deve ser estimulado nessa fase? Podemos começar a fazer associações com os esportes, tais como identificar os movimentos realizados no seu cotidiano com aqueles encontrados no esportes. Podemos a estimular as discussões dos valores encontrados nos esportes, bem como as diferenças corpóreas de cada modalidade. Outra possibilidade é a utilização de materiais alternativos e recicláveis. A imitação é algo muito presente nessa fase.

15 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 12 A 18 MESES 18 MESES A 2 ANOS 2 A 3 ANOS 3 A 4 ANOS 4 A 5 ANOS De 4 a 5 anos: Salta, pula, sobe e desce, escala; Desenha figura humana com cabeça, membros e partes principais; Fala de maneira completamente inteligível; Sabe contar seus dedos; Sabe sua idade e os dias da semana; Pergunta muito; protesta quando impedida de fazer o que quer; Conhece tamanho e forma; Interesse pelas atividades dos adultos.

16 Aula 1 O Movimento e o Capítulo 1 Dicas O que deve ser estimulado nessa fase? Podemos explorar mais os esportes através de atividades pré-desportivas. Não precisamos ter preocupação com eficiência técnica, porém a convivência, ajuda, tolerância e resoluções de problemas podem ser ferramentas eficazes na formação da personalidade da criança. Ex: jogos cooperativos, como voleibol. Confecção de materiais esportivos de modo estimular o cognitivo dos alunos.

17 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR A partir dos 7 anos começam os estágios: Estágio de Aplicação Estágio de Utilização Permanente Estágio de Transição Caracterizado pelas primeiras tentativas do indivíduo de refinar e combinar padrões maduros. Com as crianças acontece o aumento do interesse pelo padrão de desempenho. Aumenta o interesse pela prática do esporte, observa-se aumento no grau de habilidade esportiva por compreender a ideia. Nesta fase a habilidade e a competência são limitadas.

18 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR A partir dos 7 anos começam os estágios: Estágio de Transição Estágio de Utilização Permanente Estágio de Aplicação O individuo torna-se mais consciente de seus recursos físicos e pessoais e de suas limitações e decorrente disto ele concentra-se em determinados tipos de esportes. A experimentação e repetição é a chave para a maturação. No estagio de transição refinam-se, tanto as habilidades mais complexas usadas em esporte oficiais bem como atividades recreativas ou de competição.

19 Capítulo 1 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR A partir dos 7 anos começam os estágios: Estágio de Transição Estágio de Aplicação Estágio de Utilização Permanente Os indivíduos reduzem a área de suas buscas atléticas, escolhendo algumas atividades para participar regularmente de situações competitivas, recreativas ou na vida diária. Definem o seu esporte decorrente de seus interesses e suas habilidades e com isso criam-se responsabilidades com fatores externos.

20 Capítulo 2 Habilidades Motoras Vamos relacionar a faixa etária com os estágios de desenvolvimento? FAIXA ETÁRIA ESTÁGIOS 07 a 10 anos Transição 11 a 13 anos Aplicação 14 anos em diante Utilização permanente *Referencias baseadas em Gallaheu.

21 2 Habilidades Motoras

22 CONCEITOS Capítulo 2 Habilidades Motoras HABILIDADE Habilidade significa uma tarefa com uma finalidade específica a ser atingida. (Magill, 2000) HABILIDADE MOTORA São movimentos voluntários do corpo e/ou de membros para atingir o objetivo. (Magill, 2000) HABILIDADE MOTORA ESPORTIVA É o refinamento ou a combinação de padrões de movimento fundamentais ou de habilidades motoras para desempenhar atividades relacionadas a esportes. (Gallahue & Ozmun, 2005)

23 Capítulo 2 Habilidades Motoras Saiba mais... PADRÃO DE MOVIMENTO é uma série organizada de movimentos relacionados. Representa o desempenho de um movimento isolado. Neste caso o segmento corporal é analisado apenas biomecanicamente. PADRÃO DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL refere-se ao desempenho observável de movimentos básicos locomotores, manipulativos e estabilizadores. Envolvem a combinação de padrões de dois ou mais segmentos corporais. Exemplos: correr, pular, derrubar, arremessar e girar (Gallahue & Ozmun, 2005)

24 Capítulo 2 Habilidades Motoras CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES MOTORAS HABILIDADE MOTORA GROSSA Quando as pessoas necessitam utilizar grandes grupamentos musculares para realizar as ações. Normalmente requerem menor precisão de movimentos do que as habilidades motoras finas. (Magill, 2000) HABILIDADE MOTORA FINA São aquelas que requerem maior controles dos menores grupamentos musculares. Estão intimamente envolvidos na coordenação mãos-olhos. Demoram mais a se manifestar, pois dependem da maturação do sistema nervoso central. (Magill, 2000)

25 Capítulo 2 Habilidades Motoras CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES MOTORAS HABILIDADE MOTORA FECHADA Habilidades Motoras Fechadas: São aquelas desempenhadas em ambientes estáveis, isto é, ele não se altera enquanto a pessoa está desempenhando a ação. Em outras palavras, o objeto sobre o qual se age não muda durante o desempenho da Habilidade. (Magill, 2000) Exemplos: atleta no tiro com arco; primeira tacada no jogo do golf; jogador de basquete cobrando lance livre; um corredor durante uma corrida rasa. HABILIDADE MOTORA ABERTA Habilidades Motoras Abertas: São aquelas desempenhadas em ambientes não estáveis, onde o objeto ou o contexto variam durante o desempenho da habilidade. O indivíduo deve agir de acordo com a ação do objeto. (Magill, 2000) Exemplos: Goleiro em processo de defesa; jogador de tênis de mesa durante uma troca de rebatidas; atletas de BMX durante a prova.

26 Capítulo 2 Habilidades Motoras CATEGORIAS DAS HABILIDADES MOTORAS* 1 LOCOMOTORAS: correr, caminhar, saltar. 2 ESTABILIZADORAS: equilibrar, rolar, girar, balançar. 3 MANIPULADAS: arremessar, receber, chutar, rebater, quicar, impelir, atingir. *Referências baseadas em Gallaheu.

27 Capítulo 2 Habilidades Motoras VAMOS RELACIONAR CADA HABILIDADE COM OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO. FAIXA ETÁRIA ATITUDE MOTORA ESPERADA ESTÁGIOS 07 a 10 anos Combinar as habilidades básicas. Transição 11 a 13 anos Aplicar as habilidades básicas. Aplicação 14 anos em diante Aplicar na vida permanente. Utilização permanente *Referências baseadas em Gallaheu.

28 Capítulo 2 Habilidades Motoras Dicas SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR FAIXA ETÁRIA 6 a 10 anos: esportes como natação, atletismo, ginástica artística, entre outros. 11 a 14 anos: qualquer esporte, refinando os movimentos. 14 anos em diante: qualquer esporte, estimulando o processo autônomo dos alunos.

29 Aula 1 O Movimento e o VÍDEO Consolidando e testando seus conhecimentos Para refletir um pouco sobre o que estudamos até aqui, assista ao vídeo. E veja a importância do esporte no desenvolvimento e na saúde de uma pessoa. Esporte ajuda no desenvolvimento de jovens com deficiência.

30 Aula 1 O Movimento e o QUIZ Consolidando e testando seus conhecimentos Teste seus conhecimentos respondendo às questões a seguir.

31 Aula 1 O Movimento e o QUIZ QUIZ! 1. Qual das atividades abaixo é mais indicada para uma aula com crianças de 8 anos? a) Esporte de marca ou rítmicos. b) Qualquer categoria de esporte que estimula o processo autônomo. c) Movimentos esportivos especializados.

32 Aula 1 O Movimento e o QUIZ QUIZ! 2. Definir o seu esporte decorrente de seus interesses e suas habilidades e com isso criar responsabilidades com fatores externos é característico de qual estágio do desenvolvimento? a) Transição; b) Aplicação; c) Utilização Permanente.

33 Aula 1 O Movimento e o QUIZ QUIZ! Qual das afirmativas abaixo está incorreta? a) Um exemplo de habilidade locomotora é pular. b) Habilidade Motora Grossa são aquelas que requerem maior controles dos menores grupamentos musculares. c) A criança entre 7 a 10 anos está na fase de transição.

34 Aula 1 O Movimento e o QUIZ Consolidando e testando seus conhecimentos Confira suas resposta: 1. A 2. C 3. B

35 Relembrando O desenvolvimento motor é a contínua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida e está relacionado a idade mas não depende dela. A partir dos 7 anos o desenvolvimento motor pode ser classificado em três estágios: transição, aplicação e utilização permanente. As habilidades motoras são movimentos voluntários do corpo e/ou de membros para atingir o objetivo. Elas são classificadas como: habilidades motoras finas, grossas, fechadas e abertas. As habilidades motoras também subdividem-se em três categorias: locomotoras, estabilizadoras e manipuladas.

36 Conclusão Você acaba de concluir a aula 1 do curso Experimentação Esportiva. Nesta aula, você conheceu os principais conceitos relacionados ao desenvolvimento motor e suas fases. Estudou sobre as habilidades motoras relacionandoas às fases do desenvolvimento motor. Acesse a aula 2 e prossiga com seus estudos.

37 Quer promover uma ação solidária? Acesse aqui o curso Organizando Voluntariado na Escola e entenda tudo o que você precisa fazer para tornar este desejo uma feliz realidade.

38 FICHA CATALOGRÁFICA Título: O Movimento e o Assunto: Experimentação esportiva Palavras-chave: movimento, desenvolvimento motor, habilidades motoras, fases do desenvolvimento motor, ações Data da publicação: 11/2014 Edição: 1ª edição Autor/Criador: Comitê Organizador dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016 Gylton da Matta Colaboração: Doutor em Aprendizagem Motora Youth Sports Academy Banco de Imagens Rio 2016 Imagens: Getty Images Tipo de Documento: Aula Digital Idioma: Português (Brasil) Objeto Digital: Slide de Apresentação Formato:.pptx e.pdf Local orignal:

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