Programação da 1ª Etapa Maternal 3 anos Educação Infantil

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1 Programação da 1ª Etapa Maternal 3 anos Educação Infantil Prezados Pais: Nunca falamos tanto em autonomia, quando tratamos da educação dos mais novos. Está muito claro para nós que o processo de construção da independência das crianças para os estudos necessita do importante apoio das instituições que participam da formação delas: a família e a escola. Os pais precisam e devem acompanhar como os filhos estão administrando a liberdade e a responsabilidade que, aos poucos, vão assumindo, para que, mais tarde, tenham a oportunidade de desenvolver o potencial que possuem, com autoconfiança, sem dificuldades, para perseverar diante das dificuldades, com orgulho dos seus feitos e sem medo do futuro. Este documento com a Programação da 1ª Etapa tem como objetivo principal favorecer o acompanhamento do trabalho pedagógico que será desenvolvido com os alunos. Leiam-no com frequência e verifiquem, através das habilidades propostas, como o conhecimento está sendo apreendido por eles. Contamos com a parceria de vocês, para, juntos, realizarmos com muito êxito o trabalho de oferecer um ensino e uma formação de excelente qualidade. Atenciosamente, Rosália Lopes Supervisora Pedagógica Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 1

2 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagem oral e escrita Ampliar vocabulário, utilizando palavras e expressões novas. Expressar e verbalizar ideias, sentimentos, necessidades e opiniões, utilizando frases. Agir ou ter uma ação, de acordo com o que foi solicitado em sala de aula. Manipular a linguagem oral, memorizando e reproduzindo jogos verbais, como quadrinhas, poemas e canções. Perceber a existência dos símbolos e da escrita no ambiente. Realizar pseudoleituras de diversos portadores de textos. Perceber o nome escrito nas diversas situações do cotidiano. Expor os conhecimentos em turmas diversificadas, para trabalhar a socialização. Propiciar o conhecimento do alfabeto. Planejamento do dia (rotina). Construção coletiva dos combinados. Introdução da ficha com o nome próprio. Trabalho com a oralidade (rodas, poesias, músicas, parlendas, histórias da biblioteca de sala, conversa informal, relatos e recontos coletivos, expressão dos sentimentos). Trabalho sobre o carnaval, com enfoque cultural. Jogo simbólico (brincadeiras combinadas: salão, carrinho, casinha, bicho de pelúcia e médico). Projeto Identidade e Cultura: Belo Horizonte do caminho da roça à modernidade. Exploração de revistas e jornais leitura de imagem. Caminhada pela escola para reconhecimento dos símbolos e seus significados. Ponto de encontro com outras turmas (socialização das aprendizagens do grupo com outras turmas). Jogo da memória com rótulos. Dança das cadeiras com o nome. Comemoração do Dia das Mães. Bingo de letras. Projeto de leitura (biblioteca de sala, e empréstimo de livros). Contação de histórias, utilizando recursos de livros, dedoches, fantoches e avental de história. Projeto Atualidades: notícias ou reportagens interessantes para mostrar aos colegas na roda. Livros de literatura: O dia a dia de Dadá, de Marcelo Xavier, Gláucio, o caracol enrolado, de Lúcia Reis, Menino Poti, de Ana Maria Machado, A casinha do tatu, de Elza César Sallut e O bonequinho doce, de Alaíde Lisboa. Dica cultural: Visite o Museu Histórico Abílio Barreto. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 2

3 ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como quantificações e classificações. Reconhecer e valorizar os números, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias ao cotidiano. Utilizar as noções topológicas elementares em situações cotidianas (em cima/embaixo, em frente/atrás). Reconhecer, identificar e nomear as cores e suas tonalidades. Utilizar-se da contagem oral em situações nas quais a criança reconheça a sua necessidade. Identificar e reconhecer as formas geométricas: círculo, triângulo, retângulo e quadrado. Contagem oral (crianças na roda, músicas, lancheiras, sapatos, tampinhas, brinquedos, frutas, etc.). Calendário semanal e mensal (visualização dos números e percepção dos dias da semana). Boliche (trabalhar cores, quantidade e visualização dos números). Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), através de brincadeiras e jogos cantados. Jogos (memória e quebra-cabeças). Atividades com classificação: com tampinhas, brinquedos da sala, meninos e meninas, cores e tamanhos. Jogo da árvore (contagem e correspondência numérica). Início do trabalho com figuras geométricas (baú de objetos). Dica cultural: Visite o Museu dos Brinquedos. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 3

4 ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (língua, cabelo, unha, umbigo, cotovelo, etc.). Explorar e utilizar movimentos manuais. Deslocar-se com a destreza progressiva no espaço. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se comunicar. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora. Utilizar diferentes suportes, em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Trabalho com a consciência corporal, eu e o outro no espaço (observação no espelho, músicas, mímicas, imitações, dinâmicas e registros do corpo do colega). Circuito com materiais diversos (cadeiras, bancos, túnel de pano, obstáculos de espuma, pneus). Rasgar papéis em pedaços grandes e pequenos, fazer bolinhas de papel de diversos tipos de papéis, tirar e calçar o tênis, folhear as páginas de um livro uma a uma. Deslocamentos diversos: andar de lado, andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas, alternando os pés. Trabalho com desenho: (interferência, livre, complementação, dentro do limite, observação, espelho contextualização e descritivo, regular e irregular). Desenho com suportes variados: mesa, chão, quadro, parede. Reprodução de gestos dentro do contexto de músicas conhecidas. Iniciar o projeto: Para brincar, é só começar : - A galinha e os pintinhos - A linda Rosa Juvenil - Caldeirão da Bruxa Brincadeiras com corda: - Chicotinho-queimado - Altura e passar por baixo Dica cultural: Conheça o Parque das Mangabeiras espaço que proporciona atividades de exploração com o corpo. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 4

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: Música Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais. Explorar, expressar e produzir silêncio e sons com a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos. Cantar e interpretar músicas e canções diversas. Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos, adequados à faixa etária. Desenvolver a memória musical, por meio de um repertório de canções. Explorar gestos sonoros como bater palma, pés, pernas... Movimentar-se (marchar, pular e saltar) de acordo com os estímulos musicais. Realizar produções musicais, com base na experimentação e na imitação. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Brincar com a voz, utilizando-se da variação sonora. Projeto: Quem canta seus males espanta ampliação do repertório musical: - Bia Bedran - Palavra Cantada - Daniela Libâneo - Tio Ricardo Discriminação auditiva (sons do corpo, sons do ambiente e sons da natureza, sons dos objetos). Músicas de rotina (entrada, andar pela escola, lanche, parquinho, saída). Percepção de síntese auditiva consciência fonológica. Sons de diferentes estilos musicais: músicas de carnaval, artistas mineiros explorando o regionalismo. Dica cultural: Escute o Pé com pé Palavra Cantada. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: Artes Visuais Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados. Expressar ideias individuais e coletivas, utilizando suporte de grande dimensão. Trabalhar a cultura visual, interpretando as imagens. Observar imagens, analisando suas composições. Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico. Experimentar mistura de cores. Respeitar o trabalho do colega. Projeto: Descobrindo o mundo através das sensações. Pintura com guache e aquarela livre e em suportes variados. Ateliê de artes / experiências sensoriais (manipulação e exploração de materiais como lixas, buchas, tecidos, papéis variados, tintas, areia, argila, etc.). Complementação da figura humana. Modelagem com massinha, argila e jornal. Rasgadura e colagem (revistas, papéis). Observação das ilustrações dos livros de literatura e de outras imagens. Apreciar o trabalho de artes visuais de outras turmas que são expostos nos painéis e corredores. Dica cultural: Inhotim: caracteriza-se por oferecer um grande conjunto de obras de arte, expostas a céu aberto ou em galerias temporárias e permanentes, situadas em um Jardim Botânico, de rara beleza. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 6

7 ÁREA DE CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade Explorar e perceber a água em situações do cotidiano. Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao órgão do corpo humano responsável. Explorar e participar de experimentos que envolvam os cinco sentidos, confrontando suas ideias com as de outras crianças. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes, exposição a ambientes de risco). Conhecer sobre a importância de uma alimentação saudável. Identificar a própria família como primeiro grupo nas relações sociais, reconhecendo alguns de seus componentes: pais, filhos e avós. Ampliar a capacidade de explorar o ambiente e os espaços da escola e de observar lugares (organização e localização), pessoas (localização e função) e objetos habituais. Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Registrar informações, utilizando desenhos. Trabalho sobre o carnaval: - História - Fantasias - Músicas. Experimentos com os sentidos paladar e visão: - Leitura de imagens. - Degustação de receitas. - Brincadeiras: quem saiu da roda, o que está faltando. Projeto Descobrindo o mundo através das sensações. Projeto Identidade e Cultura: Belo Horizonte do caminho da roça à modernidade. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro ainda que com orientação, seguir os combinados e regras). Visitar todos os espaços da escola, nomeando-os e conhecendo as pessoas. Início do Projeto Educação Nutricional: valorização do lanche da criança, estimulando alimentos saudáveis e frutas. Produção de receitas variadas. Início do Tema Transversal As Cooperativas ajudam a construir um mundo melhor. Trabalho Corrente do bem : é um movimento com a proposta de conscientizar as pessoas de que boas ações se fazem no dia a dia. - Ser paciente: esperar sua vez. - Compreender o choro do colega. - Cuidar do material individual e coletivo. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 7

8 Dica cultural: Passeie na Lagoa da Pampulha com toda família. Aula Especializada Educação Física Conteúdos: Jogos Ginásticas Danças Lutas Desenvolver habilidades motoras (andar de frente, costas e de lado, correr, saltar com os dois pés, pular de diferentes alturas, rolar sobre si mesmo, equilibrar-se sobre os dois pés, rastejar e escalar). Conhecer o próprio corpo. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal. Expressar-se através do corpo. Conhecer e vivenciar diferentes formas de jogos (simbólicos, de exploração, aquáticos e populares). Brincar com material. Adaptar-se ao meio líquido. Jogos de exploração, populares, simbólicos e aquáticos. Ginásticas saltos, equilíbrios, rolamentos. Danças brinquedos cantados. Lutas deslocar-se de diferentes formas, aprender a cair. Dicas Culturais: Leve e brinque com seus filhos em vários lugares como praças, clubes e playgrounds. Forme o hábito em seu filho de usar tênis e meia na escola, para a segurança das crianças. Incentive a prática e a aprendizagem da natação para a segurança das crianças e pelos aspectos saudáveis da natação. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 8

9 ÁREA DE CONHECIMENTO: Formação pessoal e social Identidade e Autonomia Colocar em ação os conhecimentos fundamentados nos pilares das Relações Sociais e Formação Humana e Cristã. Trabalho com as palavras que demonstram boas maneiras, como por favor, obrigado, desculpas, com licença e outros. Brincadeiras em grupo, aprendendo a respeitar os colegas. Participação no Projeto de Educação Nutricional, preparando para a formação de bons hábitos alimentares. Estimular a criança a compartilhar o seu brinquedo com os colegas de sala de aula. Eventos e datas comemorativas: Carnaval, Páscoa, Dia das Mães, Dia da Água, Dia do Livro; Hora Cívica. Joísa - PE - 1ª Etapa Maternal 3 9

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